特征题型：本题题干中都有阴影，常考考点有叠加、移动、数量、面积、形状、分布、阴影部分（空白部分）联通、阴影部分（空白部分）对称、阴影部分形状、阴影部分笔画数等。

突破口：图形都有阴影，考虑移动、数量等。

分析题目：
图1逆时针旋转90°，再增加一个黑块得到图2；图2逆时针旋转90°，再增加一个黑块得到图3；图3到图4也符合此规律。
依此规律，图4逆时针旋转90°，再增加一个黑块即为？处图形，如下图C所示（红色部分为图4逆时针旋转90°后的形状，绿色为新增加的黑块），只有C选项符合。


故本题选C。

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。

第二步：寻找重点
文段首先提出记忆力的改善并不需要求助于神奇的记忆术或昂贵的营养补充剂，然后介绍了一个研究，研究结果表明，快步走可以延缓记忆的衰退，提高空间记忆水平，“这”后面为文段重点，即快步走可以提高记忆力，所以选择B选项。

第三步：分析选项
A选项：“神奇的记忆术”为文段开头的表述，不是重点，所以A错。

C选项：选项“改善”表述不够明确，没有点明“快步走”的方式，所以C错。

D选项：选项没有体现出“走”对“提高记忆力”的促进作用，相比B项不够全面，所以D错。

故本题选B。
【2014-广东（乡镇）-035】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
第一句说心理科普教育需要方方面面共同配合。接着以某区为例，说明了各部门共同配合开展了心理科普教育。文段为总分结构，首句为重点句，强调心理科普教育需要各方面共同配合，B项的“共同推进心理科普教育”体现了“共同配合”的意思，所以选B。

③析选项：
A选项：选项是文段举例的内容，不是重点，所以A错。

C选项：“心理科普教育是社区教育的重点”在文段中没有体现，所以C错。

D选项：选项是文段内举例中的具体内容，不是重点，所以D错。

故本题选B。
【2016-联考/甘肃-057】

图形相似：本题题干图形相似，优先考虑样式规律。

突破口：题干相邻图之间都有公共部分，优先考虑叠加关系。

分析题目：
第一组图1和图2去同存异得到图3；
第二组应用此规律，对前两图去同存异后得到？处图形，只有C选项符合。

故本题选C。

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段前两句说没有声音的画面是“无感”的，说话折射着历史和传统的痕迹，强调声音的重要性，第三、四句通过并列关联词“同样”分别列举了“商贩的吆喝”、“叫卖声”、“自然之声和市井之声”、“人和人之间的交往”的例子，指出了声音的作用。尾句进行总结，强调了声音的积极作用。故文段为分-总结构，尾句为重点句。C项“驱散无言的冷漠”对应文段“打破沉寂、冲刷尴尬、化解矛盾”，符合文段的重点，所以选C。

③析选项：
A选项：“到什么山头唱什么歌”指的是具体问题具体分析，与文段重点无关，所以A错。

B选项：“三寸不烂之舌，胜于百万之师”侧重于口才的重要性，与文段重点无关，所以B错。

D选项：“无声不一定胜有声”侧重于无声与有声之间的比较，文段未体现两者之间比较，所以D错。

故本题选C。
【2017-江西-021】

图形相同：元素种类、数量、形状完全相同。

突破口：题干图形元素种类、数量、形状完全相同，优先考虑移动。

分析题目：
第一组图1到图2，最右边的矩形向左平移到中间矩形内，移动的部分颜色发生变化（黑变白或白变黑）；图2到图3，最右边矩形向左平移到第一个矩形内，移动的部分颜色发生变化（黑变白或白变黑）。
第二组图1和图2都符合此规律，则？处图是左侧两圆整体向右平移，且颜色发生变化，只有选项B符合。

故本题选B。

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
首句说许多动物能探测到人类无法感知的微小振动、大气变化、磁场电流等。第二、三句列举啮齿动物、大象、昆虫的例子解释说明，举例部分非重点。尾句以“这种特殊敏感性”总结二、三句，为文段重点句，许多动物通过不同的感知获得这种特殊敏感性的集合，可能使它们能预感灾难来临。文段主要分析动物为什么能预感灾难来临，对应B选项。

③析选项：
A选项：对应举例部分，非重点，所以A错。

C选项：对应首句内容，结论前非重点，所以C错。

D选项：对应举例部分，非重点，且未提及核心话题“灾难”所以D错。

故本题选B。
【2023-联考/福建-047】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句指出“算法推荐重构了新媒体的内容生态”。第二句通过“需要”引出对策的句，“需要用主流价值纾解‘算法焦虑’、用社会责任规范“内容生产”、用优质平台凝聚“众人之智”，全文行文脉络为“引出话题——提出对策”，对策为文段重点，即重构新媒体的内容生态，需要用主流价值纾解“算法焦虑”，对应D项。

③析选项：
A选项：题中针对的是新媒体，而非传统媒体，所以A错。

B选项：题中并未提及新媒体内容生产和传播中的技术问题，无中生有，所以B错。

C选项：题中并未提及主流媒体，文中讲的是新媒体，而且题干也没有把媒体分为主次，所以C错。

故本题选D。
【2020-联考/山西-003】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首先引出“全域旅游”的话题，接着讲述全域旅游的各种现实意义。最后总结上文各种意义，即对推动生态保护新格局具有重要意义，因此文段重点为全域旅游对生态保护新格局的推动作用，B选项贴近重点，所以选择B选项。

③析选项：
A选项：“减轻景区的承载压力”属于好处之一，表述片面，所以A错。

C选项：重点强调的是“全域旅游资源观”所以C错。

D选项：核心错了，D选项强调的核心是“全域旅游环境观”，核心应该是“全域旅游”所以D错。

故本题选B。
【2020-联考/广西-044】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段开篇提出观点，指出在网络热词可以找到各种民意的身影，紧接着通过“被”字系列来进行举例，具体解释网络热词是民意表达的一种方式，举例内容不重要。文段为“观点+举例论证”结构，重点是首句，强调网络热词中可以找到民意的身影，所以选A。

③析选项：
B选项：“被”字风是文段举例说明部分，非重点，所以B错。

C选项：选项未体现出文段所强调的主体“网络热词”和“民意”，所以C错。

D选项：选项未体现出文段所强调的主体“网络热词”和“民意”，所以D错。

故本题选A。
【2017-四川上-033】