第一、二、三空：本空为主谓宾关系。
第一空：“深化改革”为固定搭配，答案在B、D之中。
第三空：“完善体系”为固定搭配，答案锁定为D。
第三空：代入验证，“加强指导”搭配恰当。

故本题选D。
【2014-吉林乙级-025】

①识题型：本题有根号，所以优先考虑以根号为分隔的组合数列

②析题干：
将原数列化成统一格式，并且有单调性，改写如下：

根号下面数字作差得等差数列4，（6），（8），10，为公差是2的等差数列；
故所求为。

故本题选D。

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①基因组、蛋白质组等技术；
②对疾病和特定患者进行个性化精确治疗。

Ⅲ析选项：
本题选非。
A选项：对具基因进行全面检测就是利用了基因组、蛋白质组等技术；以此确定治疗方案，对疾病和特定患者进行个性化精确治疗，符合定义，排除。

B选项：医生询问症状就开了非处方药物是根据以往见过的其他病例，行医经验判断，没有利用基因组、蛋白质组等技术，也不是特定患者个性化精确治疗，不符合①②，不属于精准医疗，当选。

C选项：检查过敏利用了蛋白质组技术，并针对过敏设计用药方案体现了对疾病和特定患者进行个性化精确治疗，符合定义，排除。

D选项：“同病异治”和“异病同治”是指根据实际情况决定采取治疗方法，体现了对疾病和特定患者进行个性化精确治疗，治疗过程也可能会使用基因组、蛋白质组等技术，符合定义，排除。

故本题选B。
【2018-联考/天津-071】

Ⅰ析题干：
论点：在缓步动物演化过程中，通过水平基因转移，从其他物种中获得了大量基因

Ⅱ辨选项：
A选项：无关项。指出“水熊虫体内一种基因的作用”，与结论中从其他物种获得大量基因话题不一致，排除。

B选项：无关项。指出“水熊虫生命能力强”，与水平基因转移话题不一致，排除。

C选项：反驳论点。指出“水熊虫从祖先那里继承所有基因，没有发现来自植物或者微生物的”，说明没有从其他物种中获得基因，直接反驳结论，所以选C。

D选项：无关项。指出“混搭法使水熊虫以更复杂的方式生长和发育”，与结论中从其他物种获得大量基因话题不一致，排除。

故本题选C。
【2018-联考/海南-092】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题、方程问题

第二步：分析解题：
设女同志人数为x，总人数为y。
依题意可列方程组：，解得x=4，y=13。
所以女警有4人，男警有13-4=9人。
选择两男两女有种方式。

故本题选B。
【2013-广东（三）-014】

根据④可知，甲、戊可能是：5，2或4，1。

根据③可知，丙只能为2或4。假设丙为2，那么甲为4、戊为1。又知道②乙的房号比丁小，所以乙为3，丁为5，此时甲、乙是邻居，与①矛盾，假设不成立，那么丙是4。

已知丙是4，那么甲是5，戊是2，乙是1，丁是3。

故本题选B。
【2009-安徽-085】

第一步：寻找因果
原因：甲比乙成绩好
结果：甲的教学方法比乙好

第二步：分析选项
A选项：说明成绩好的原因可能是题目容易，另有他因削弱，所以A错。

B选项：乙校比甲校的教师工作更勤奋，但乙校的成绩不如甲校，说明乙校的教学方法不好，加强题干，所以选B。

C选项：说明成绩好的原因可能是教材容易，另有他因削弱，所以C错。

D选项：说明成绩好的原因可能是基础好，另有他因削弱，所以D错。

故本题选B。
【2014-河北政法干警-086】

Ⅰ析题干：
小李：甲是工程师，乙是教师。
小王：甲是教师，丙是工程师。
小方：甲是律师，乙是工程师。

Ⅱ辨选项：
A选项：“甲是教师，乙是律师”，可得小李两句全假，排除。

B选项：“甲是工程师，乙是律师”，可得小方两句全假，排除。

C选项：“甲是律师，乙是工程师”，可得小方两句全真，排除。

D选项：所有条件与三人都只猜对一半不冲突，所以D对。

故本题选D。
【2018-联考/天津-093】

第一步：判断题型------本题为浓度问题

第二步：分析解题：
混合后的溶质质量为190×3% +210×9%=5.7+18.9=24.6克；
溶液总质量为190+210=400克；
混合后的盐水浓度为24.6÷400×100%=6.15%。

故本题选B。
【2013-天津-010】

①分析题意：
甲付钱最少，丙最多，故甲先下车，丙最后下车。
因为是均摊，则三人各路段费用如下：


②算出答案：
乙乘坐的路段为（出发点-甲下车）和（甲下车-乙下车），若乙单人乘坐，路段共付费为42+28=70元，实际乙付费为28元。
乙节约了70-28=42元。

故本题选C。
【2019-黑龙江边境紧缺-061】