在公平的市场环境中,只有把企业的核心竞争力更好地展现出来,才更有利于企业的发展和壮大。由这一前提和“没把企业的核心竞争力更好地展现出来”为前提,可必然推出结论:
不利于企业的发展和不利于企业的壮大
或者不利于企业的发展或者不利于企业的壮大
不利于企业的发展而利于企业的壮大
有利于企业的发展而不利于企业的壮大
国家发展理念是指导国家选择、安排和整合发展行为的思想基础,下列关于基础设施的观念图式代表国家发展理念演进的四个不同阶段,这四个阶段的正确排序是:
①③②④
①③④②
③①②④
④①③②
长期以来,我国高校一直按专业招生,专业分得过细过窄暴露出诸多突出问题,如太侧重职业知识与技能的传授,忽略人文素养与科学精神的培养。大类招生、大类培养被认为是高等教育发展的趋势,能扩大学生的自主选择权,更符合当前学科交叉、专业界限淡化的改革方向,有利于培养创新性、综合性人才。为此,有人主张当下所有高校应该用大类招生全面取代专业招生。
以下哪项如果为真,最能质疑上述观点?
一些学校的大类招生把热门专业和冷门专业放在一起搞“捆绑式招生”,是给学生“挖坑”
大类招生与培养是一项系统工程,需要高校建立起一套完整的支撑体系,不能一蹴而就和“一刀切”
大类招生是大势所趋,也是形势所迫。据统计,九成的一流大学建设高校和近七成的一流学科建设高校都实行了大类招生
一些学校将大类招生简单作为应对新高考的举措,并没有抓住改革良机,下大力气推行大类培养,只有大类培养之名,没有大类培养之实
损失憎恶效应是基于对资源浪费的担心而宁愿做出不理智或者错误选择的行为。这种担心与事情本身通常并不相干,其行为也是低效无益的。
根据上述定义,下列属于损失憎恶心理的是:
对于剩饭剩菜,老年人往往舍不得倒掉,就算子女极力反对,他们也要尽可能吃光,哪怕会吃坏身体
在影院看一场近期很火的电影,刚刚开始看就发现完全不对胃口,但许多人还是会坚持到散场,因为毕竟是买了票来看这部电影的
老同学在微信朋友圈给他的女儿拉票,尽管孩子的舞蹈跳的一般,但还是有许多同学每天坚持去点赞,否则怕伤了那位老同学的心
陪孩子去上钢琴培训班,老李每次都要在教室外待上两个小时,虽然不太情愿,但也有收获,毕竟孩子明年就要参加钢琴十级考试了
功利化阅读:指在有限的读书时间里,出于特殊目的,只选择阅读那些对提高自己的学习成绩、工作能力或求职更有帮助的书刊资料。
下列不属于功利化阅读的是:
小李平时忙着上课和做家教,资格考试前三天,才一门心思复习考试课程
老李是业务骨干,一有时间就去资料室翻阅与自己的工种相关的刊物
为了取得面试好成绩,小江特地去书店买了几本关于面试技巧方面的书
小林虽然工作繁忙,却一直迷恋科幻小说,只要有点空闲就会找一本来看
农村人居环境整治的工作原则之一是,坚持因地制宜,突出分类施策。同区域气候条件和地形地貌相匹配,同地方经济社会发展能力和水平相适应,同当地文化和风土人情相协调,实事求是、自下而上、分类确定治理标准和目标任务。上述工作原则的哲学根据是( )。
①矛盾普遍性和特殊性是统一的
②事物之间存在着因果必然联系
③任何事物的矛盾都具有特殊性
④解决矛盾的方式都具有特殊性
①③
③④
②④
①③④
行政机关是依照宪法或行政组织法的规定而设置的行使国家行政职能的国家机关。其主要特征是:行使国家行政职权、管理国家行政事务;行政机关在组织体系上实行领导——从属制;行政机关在决策体系上实行首长负责制;行政机关行使职能通常是主动的、经常的和不间断的。
根据上述定义,下列属于行政机关的是:
陕西省人民政府
陕西省人民代表大会
陕西省高级人民法院
陕西省妇联
随着时代的进步,生态文明越来越得到国际社会的普遍认同,正如国外学者所指出的,“没有环境保护的繁荣是推迟执行的灾难”;不保护环境,经济就会陷入“增长的极限”;通过保护环境优化发展,经济则会有“无限的增长”。
对“没有环境保护的繁荣是推迟执行的灾难”的准确理解是:
没有环境保护的经济发展势必带来生态文明的灾难
没有环境保护,经济繁荣只会昙花一现
经济发展一定会造成环境破坏
有了环境保护,经济才会有持续的发展
定义:①行政赔偿:行政主体违法实施行政行为,侵犯相对人合法权益造成损害时由国家承担的一种赔偿责任。
②行政补偿:国家行政机关及其工作人员在管理国家和社会公共事务的过程中,因合法的行政行为给公民、法人或其他组织的合法权益造成了损失,由国家依法予以补偿的制度。
③行政追偿:行政赔偿义务机关代表国家向行政赔偿请求人支付赔偿费用后,依法责令有故意或重大过失的组织和个人承担部分或全部赔偿费用的法律制度。
例证:
(1)李某的宅基地被国家征用,获得各种补偿款六万元
(2)某城建执法大队在拆除违章建筑时损坏了相邻的合法建筑,后执法大队私下对房屋所有人进行了赔偿
(3)刑警赵某对疑犯刑讯逼供造成重伤,公安机关对当事人进行赔偿之后,责令赵某承担部分医疗费用
符合上述三种定义之一的例证有几个:
0
1
2
3
某学校组织活动进行队列训练,学生们组成一个25排的队列,后一排均比前一排多4个人,最后一排有125个学生。则这个队列一共有多少学生:
1925
1875
2010
1765