①关于贺、杨二先生尤其贺先生，学界知之较多
②“黑学”能传入并扎根中国，实赖三位川人：张颐（1887-1969，四川叙永人）、贺麟（1902-1992，四川金堂人）和杨一之（1912-1989，重庆潼南人）
③此处的“黑学”，是指黑格尔哲学
④贺先生以翻译《小逻辑》著称，杨先生则以翻译《逻辑学》著称
⑤历史上，宋人云“易学在蜀”；现当代，则可曰，“黑学赖川”
⑥照直说，若无“三先生”早期的研究、译介与推广，中国的“黑学”研究恐怕要另当别论了
将以上6个句子重新排列，语序正确的一项是：
①④②③⑥⑤
②⑥①④⑤③
④②⑤⑥③①
⑤③②⑥①④
2000年到2005年的6年中，在中国污染治理资金来源中，“财政预算内资金”的6年总和相当于2005年“其它资金”的：
31.5%
40.6%
43.2%
51.8%
数列：2，8，4，16，6，32，8，（ ）
16
64
128
256
15，7，12，6，9，5，（ ），（ ）
6，4
14，11
6，5
14，10
2，2，3，4，5，6，7，8，（ ）
9
10
11
12
①科学家已经分离出一种看起来能决定人体衰老速度的基因序列。这一发现首次将DNA与人类寿命联系起来。②这项研究有望为创建筛查程序铺平道路，可用于检验哪些人更容易衰老，并在年轻时更容易患心脏病或其他疾病。③尽管这项突破不太可能带来大幅延长人类寿命的药物，但也许有助于延长那些由于自身基因而更易早逝的病人的寿命。④这项研究显示出了时间性衰老和生物性衰老的区别，其中生物性衰老取决于人体基因组成和生活方式，比如饮食组成和是否吸烟；两个年龄相同的人，其生物年龄可能会有十多年的差异。⑤由桑尼教授带领的研究小组发现，一段普通DNA序列与人体的生物性衰老有密切关系。对近三千人的研究显示，约有38%的人带有遗传性基因变体，与没有这一基因序列的人相比，他们的生物年龄要老三到四岁；占总数7%的人带有两个这种基因变体，他们的生物年龄比没有该变体的人要老六到七岁。⑥通常被认为是老年病的发病年龄有很大的______，正是这一点促使研究者展开了这项研究。⑦我们身体中的大部分细胞都含有叫做染色体的DNA分子链。染色体在其两端有保护帽，叫做端粒。细胞每次分裂时，端粒会缩短，就像鞋带两端的塑料会被磨损一样。当端粒变得非常短时，细胞就无法正常工作，会显现衰老的征兆。⑧通过对血液样本的分析，桑尼发现，这些人具有与其年龄不相称的过短染色体端粒。而一种特定的基因序列在这些人中更常见。这段DNA位于3号染色体，与基因TERC相邻。⑨基因TERC可以制造出一种酶，能在端粒缩短时对端粒进行修复。携带有一个或两个该基因序列的人，在母体子宫中发育时，制造出的这种酶（端粒酶）可能比较少。这意味着，这些人在出生时端粒就比较短，所以更容易衰老。⑩科学家不可能通过增加人体中的端粒酶的数量来逆转人体老化的过程。人出生后，体内的端粒酶几乎完全处于被抑制状态，但在癌细胞中端粒酶被激活，所以癌细胞就会无限分裂下去而不会死亡。因此桑尼指出：“激活端粒酶也许可以让你不得心脏病，但如果不加控制地激活端粒酶，你也许会得癌症。”
该项研究的首要作用是：
有助于延长人类寿命
推迟生物性衰老
有助于创建早衰筛查程序
为早衰者延长生命
最新研究成果认为，导致心脑血管疾病的一大因素就是高血脂，饮食的油腻程度与血脂确实有着解不开的联系，但不是必然的。血脂在人体内有一个新陈代谢的过程，各种营养素在体内是可以互相转化的。一个人如果体内合成血脂能力强的话，就算只吃素也会有高血脂，素食只对高脂血症患者有一定帮助。要想减少心脑血管疾病，在合理膳食的基础上增加身体锻炼才是最好方式，仅靠吃素帮助有限。如果不结合个体特点盲目素食，尤其是长期过度素食，对身体健康可能还会产生危害。
与这段文字意思相符的一项是：
只吃素食加上锻炼就能减少心脑血管疾病
素食习惯对高脂血症患者有百害而无一利
饮食的油腻程度与血脂产生没有任何联系
只吃素食与避免心脑血管病没有必然联系
在“理论研究一应用研究一商品生产（工程建设）一经济效益（社会效益）”的技术经济价值链上，传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究，企业则从事生产建设和相应的技术研究，各环节的创新活动是相对独立的，环节间的纵向协同创新较少，因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变，对高校而言，关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题，那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室，难以产生与企业协同创新的愿望和内动力；如果价值定位是将研究成果应用于实际，那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。
作者最想说明的是：
对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化
科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力
应该打破将研究成果束之高阁的不利局面
只有研究成果应用于实际，科学研究才有价值
某班6个小组共192名学生，其中5个小组的学生人数之比为2：3：4：5：6。现将6个小组合并成3个，每个小组都由原来的两个小组合并而成。若合并后3个小组的学生人数之比为3：4：5，则合并前人数最少的小组的学生有：
16人
17人
18人
19人
34，-6，14，4，9，13/2，（ ）
22/3
25/3
27/4
31/4
、192×
、192×
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