①题干关系：
学习是求知的钥匙，把学习比喻为了钥匙。

②分析选项：
A选项：腊味是时间的味道，但是不能说把腊味比喻为了味道，与题干关系不同，排除。

B选项：背诵是记忆的根本，但是不能说把背诵比喻为了根本，“根本”不是比喻义，与题干关系不同，排除。

C选项：信仰是前行的路灯，把信仰比喻为了路灯，与题干关系相同，当选。

D选项：勤奋是成长的秘诀，但是不能说把勤奋比喻为了秘诀，“秘诀”不是比喻义，与题干关系不同，排除。

故本题选C。
【2024-江苏B-071】

①识题型：本题为中心理解题，方法为总结原文、选择最优

②找重点：
文段前两句指出数字货币利用大数据与区块链技术可以使得货币的创造、流通和监控过程变得更加透明和高效；之后给出具体解释：一方面大数据技术可以提高了数据的准确性和政策制定的针对性，另一方面区块链技术为货币流通提供了一个安全可靠的环境；最后通过“此类技术”指代前文内容，进行总结，是文段重点所在，指出数字货币利用技术可以使货币政策更加精准、适应实际需求，A选项“数字货币使货币政策的制定实施更精准和高效”是对重点内容最为接近的表述。

③析选项：
B选项：“金融监管”表述错误，文段强调的数字货币在“货币政策”中的作用，排除。

C选项：“推动宏观经济发展”表述范围大，排除。

D选项：对应文段非重点内容“区块链技术为货币流通提供安全保障”，排除。

故本题选A。
【2025-江苏A-029/江苏B-032/江苏C-030】

①题干关系：
先学习菜谱，再下厨烹饪，最后总结经验，三者为时间顺承关系，且主体都为同一个人。

②分析选项：
A选项：先通过安检，再车站候车，最后登上列车，三者为时间顺承关系，且主体都为同一个人。与题干关系一致，当选。

B选项：先投寄稿件，再编辑排版，最后读者阅读，三者为时间顺承关系，但三者主体不同，投寄稿件主体为作者，编辑排版主体为编辑，读者阅读的主体为读者，与题干关系不一致，排除。

C选项：先发布公告，再制作标书，最后签订合同，三者为时间顺承关系，但三者主体不同，发布公告的主体为招标者，制作标书的主体为投标者，签订合同是双方共同签订，与题干关系不一致，排除。

D选项：先撰写邮件，再发送邮件，最后是回复邮件，三者为时间顺承关系，但三者主体不同，撰写邮件与发送邮件的主体是发件人，回复邮件的主体是收件人，与题干关系不一致，排除。

故本题选A。
【2023-吉林-078】

第一步：分析题干
条件：大学生→学很多知识（a→b）
          小王是大学生（c是a）
结论：小王学很多知识（c→b）

第二步：分析选项
A选项：水果→有维生素（a→b），苹果是水果（c是a），所以苹果→有维生素（c→b），与题干论证结构相似，当选。

B选项：老员工→优秀（a→b），小刚新来的，即c不是a，与题干不同，排除。

C选项：学报编辑→稿件且文章（a→b且c），而题干的条件是（a→b），排除。

D选项：有些学生→成绩好（有些a→b），而题干的条件是（a→b），排除。

故本题选A。
【2010-江西-083】

第一步：寻找因果
原因：蛋白质药品被口服，它们就会被消化而不能到达目标细胞。有些非蛋白质药品含有不会被消化系统分解的化学键
结果：口服蛋白质药品能使使用者受益

第二步：分析选项
已知有些非蛋白质药品含有不会被消化系统分解的化学键，如果能够实现蛋白质药品也含有不会被消化系统分解的化学键，那么口服蛋白质药物就能使适用者收益，所以选C。

A、B、D选项：均没有解决口服蛋白质药物被消化的问题，排除。

故本题选C。
【2011-上海A-054/上海B-121】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
首句说众创空间当前的发展趋势；第二句以五个并列分句介绍了不同的众创空间形式及其作用；尾句以“这些”总结前文，尾句更重要：众创空间各具特色，发展迅猛。文段为“分-总”结构，主要介绍了众创空间的不同类型及特色，对应B选项。

③析选项：
A选项：未来的发展趋势无从体现，所以A错。

C选项：选项仅对应专业化众创空间的影响，表述不全面，所以C错。

D选项：“资金来源”无中生有，所以D错。

故本题选B。
【2021-四川下-026】

Ⅰ析题干：
题干推理规则为：
①张和赵书不同且专题数不同
②1人选1个专题；2人2个专题
③李选第三卷，3个专题
④每本书都有人选，王和赵选了第一卷

Ⅱ辨选项：
由③④每本书都有人选，王和赵选第一卷，李选第三卷，可得：张选择第二卷，所以排除A项和C项；
由②③可得：张赵王三人中1人选1个专题，2人选2个专题，李选3个专题，结合①中：“张赵学习专题数不同”，李赵学习专题数也不同，那么同样选择2个专题的人可能是张和王，也可能是王和赵。因此王一定选择2个专题，B项正确。
如果选择同时选择两个专题的人是张和王，那么赵可能选1个专题，D无法得出，所以排除。

故本题选B。
【2021-浙江A-106/浙江B-116/浙江C-096】

本题题干为管理类定义判断。
第一步：关键信息-----利用价格作为竞争手段。

第二步：题目详解
本题选非。

D选项：通过加大广告宣传来招揽顾客，而非利用价格手段，不符合定义，当选。

A选项：打折销售，是通过降低价格作为竞争手段，提高商品销量，符合定义，排除。

B选项：降价优惠，是通过降低价格作为竞争手段，提高商品销量，符合定义，排除。

C选项：赠送小商品，也是变相的降价行为，符合定义，排除。

故本题选D。
【2008-山西-061】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段先说同届不同专业的学生“混居”，从知识层面、多维度建构、非专业视角以及被不同学科精神熏陶的角度介绍学生“混居”带来的好处，最后指代词“这”进行总结，强调学生混居的住宿布局有利于培养视野宽阔的人才，所以文段旨在强调学生混居有利于人才培养，对应C项。

③析选项：
A选项：拓展知识结构，为好处之一，表述片面，所以A错。

B选项：独特之处不是混居带来的好处，所以B错。

D选项：“优势大于劣势”文段未提及，无中生有，所以D错。

故本题选C。
【2021-新疆兵团行政执法-035】

第一步：判断题型------本题为方程问题

第二步：分析解题：
设商品的进货价为x。
则由题意得：x（1+40%）-x（1+20%）=54，解得x=270。
所以该商品原来的售价是270×1.4=378元。

故本题选D。
【2012-北京-075】