第一空：本空为并列关系。
题干分析：根据“和”可知，本空为并列关系，对应的是“节奏”。所以空处需要填一个与“节奏”语义相近的词。

选项分析：
A、D选项：“声律”指文字的声调与格律，多指诗赋而言；“韵律”指诗词中的平仄格式和押韵规则；都可以形容句式节奏有规律，和“节奏”构成并列关系，保留。

B、C选项：“韵味”指含蓄的意味或情趣风味；“节律”指季节时令或某些物体运动的规律；二者都与“节奏”无关，无法和“节奏”构成并列关系，排除。

第三空：本空前后为解释关系。
题干分析：由“因此”可知，本空前后为解释关系。关键词是“波涛起伏，曲折幽隐”，所以空处需要填一个表示声音“高低起伏”的词语。

选项分析：
D选项：“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折，符合文意，保留。

A选项：“朗朗上口”指诵读诗词文章时的声音响亮而顺口，没有体现声音“高低起伏”，排除。

第二空：代入验证。
“纷繁”指多而复杂，与“统一”相对应，符合文意。

故本题选D。

词义解释：
如坐春风：像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
铿锵有力：形容声音响亮而有劲。

【2017-江苏A-054】

第一空：本空为语义关系。
国学内容浩如烟海、博大精深，说明即使皓首穷经也学不尽，横线处要填一个表示“学尽、吃透”的词语。

A选项“曲尽其妙”指将事物的妙处都表现出来了，含有“学尽、吃透”的意思，保留。

B选项“一应俱全”指一切齐全；C选项“兼容并包”指广泛收罗，将所有各方面都包容在一起；D选项“博古通今”指学问渊博，通晓古今，用于称颂人。三者没有“学尽、吃透”的意思，排除B、C、D。

第二空：本空为语义关系。
由“因此”可知，本空前后为因果关系。精华与糟粕并存，说明要筛选“去坏留好”，横线处要填一个表示“去坏留好”的词语，A选项“去伪存真”恰当。

“披沙拣金”只体现了“留好”，“大浪淘沙”只体现了“去坏”，“千锤百炼”与筛选无关，均排除。

故本题选A。

词义解释：
披沙拣金：比喻从大量的事物中选取精华。
大浪淘沙：去掉杂质，在大浪中洗净沙石。比喻在激烈的斗争中经受考验、筛选。
去伪存真：除掉虚假的，留下真实的。
千锤百炼：比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。

【2014-青海-020】

第一空、第二空：本空为递进关系。
“使千里眼、顺风耳变为现实”与“为公众提供了实惠”说明航天技术给人们带来了好处。“提供实惠”是“变为现实”的进一步发展，两者之间语义递进，横线处应填入表示递进的关联词。

A选项“不仅…而且”表示递进，符合题意，当选。

B选项“虽然..不是”、C选项“不是…而且”关联词搭配不当，排除B、C。

D选项“不是…而是”表转折，与题意不符，排除D。

故本题选A。
【2010-河北-097】

第一、二空：本空为转折关系。
题干分析：根据“不需要对西方文明持仰视”和“对传统文化回归的呼唤也必须建立在科学理性的基础上”可知，前后对比，构成转折关系，故应填入表转折关系的关联词。

选项分析：
B选项：“固然…但…”表示转折关系，符合文意，保留。

A、C、D选项：“肯定”与“但”、“虽然”与“而”、“即使”与“而”，三者均搭配不当，排除。

第三空：代入验证。
根据题意可知，横线前后“必须建立在…”与“不能落入…”语义转折，“而”表示转折，符合题意。

故本题选B。
【2018-广东-009】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
第一句指出从古至今，敦煌始终以中华传统文明为根基，不断吸纳各种文明成果；后文通过论述公元前2000年前后、前121年、前111年，这三个不同时期敦煌文化不断吸纳其他文明成果的例子，对首句进行解释说明。因此文段为总-分结构，首句是重点，强调敦煌文化是各种文明长期交融的成果，所以选C。

③析选项：
A选项：文段侧重强调的是敦煌文化是各种文明长期交融的成果，而非始终传承中华传统文化的精华，排除。

B选项：文段并未提及了解异域文明，无中生有，排除。

D选项：文段侧重强调的是敦煌文化是各种文明长期交融的成果，而不是随时代发展而进步，排除。

故本题选C。
【2024-山东-033】

Ⅰ析题干：
右上角粗线框成的部分已含有“日”“月”，还需填入“天”“地”，由于第二行已经有“地”，因此“月”下方不能填“地”，只能是“天”。进而得出“月”左方为“地”。
①所在列已出现“地”“日”，还需要填入“天”“月”，由于最后一行已有“天”，因此①所在列最下方不能是“天”，只能是“月”，进而得出①处为“天”。

故本题选B。
【2017-山东-098】

根据④可知，甲、戊可能是：5，2或4，1。

根据③可知，丙只能为2或4。假设丙为2，那么甲为4、戊为1。又知道②乙的房号比丁小，所以乙为3，丁为5，此时甲、乙是邻居，与①矛盾，假设不成立，那么丙是4。

已知丙是4，那么甲是5，戊是2，乙是1，丁是3。

故本题选B。
【2009-安徽-085】

第一空：本空为并列关系+主谓宾关系。
题干分析：由“和”可知，空处与“弘扬”并列，共同体现出对“工匠精神”的态度。

选项分析：
A、C、D选项：“推崇”指十分推重；“尊崇”指尊敬、推崇；“传承”指传授和继承；均意思符合，保留。

B选项：“崇奉”指信仰，崇拜，一般与“信仰”、“圣人”相搭配，与“工匠精神”搭配不当，排除。

第二空：本空为解释关系。
题干分析：空处修饰“工作状态”且与前文“如切如磋，如琢如磨”对应。

选项分析：
D选项：“打磨”指在器物的表面摩擦，使光滑精致；顿号前面已经出现“打磨”的表述，（并列关系意思接近但不相同），所以排除。

A、C选项：“雕琢”指雕刻；“琢磨”指对玉器等加工打磨或加工使精美（指文章等）；意思都合适，但是C选项：“琢磨”与前文“如琢如磨”更对应，所以优选C选项。

故本题选C。
【2022-青海-025】

第一空：本空前后为解释关系。
“如果…就…”反面论证，是对本空的解释。由“感受古建筑的魅力，懂得珍惜，保护古代建筑”可知，前文是说人们不保护、不珍惜古建筑，再加上“本已零落……更加凋零”、“彻底消失”可知，文中语气较重，所以横线处要填一个表示“不珍惜”、程度重的词语。
B选项“漠视”指轻视，不重视，含有“不珍惜”的意思，程度重，恰当。
A选项“忙碌”指事情太多不得休息。C选项“误解”指理解错误、判断错误。二者没有“不珍惜”之意，排除A、C。
D选项“麻木”比喻对外界事物反应不灵敏，讥人感觉顽钝，不能振作，程度太轻，不至于让古建筑更加凋零、面临着彻底消失的命运，排除D。

第二空：本空为语义关系。
横线处与“从小”、“最终积累出”对应，说明根深蒂固，“坚实”符合题意。

故本题选B。
【2011-国考-032】

第一空：本空为感情色彩。
题干分析：根据后文提及“这不是真正意义上的国潮”可知，文段感情倾向为消极表述，所以横线处优选感情色彩偏消极的词语。

选项分析：
D选项：“噱头”引人发笑的话和举动；花招；滑稽，好笑；看点、卖点等，感情色彩偏消极，符合文意，保留。

A、B、C选项：“名头”指名声、名称；“标签”指贴在或系在物品上，标明品名、用途、价格等的纸片；“标记”指记号或指用文字或符号标明；均为中性词，排除。

第二空：代入验证。
“融合”指几种不同的事物合成一体，“传统文化”与“现代审美”的深度融合，符合文意。

故本题选D。
【2024-联考/福建-027】