第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理

第二步：寻找重点
文段在说许多书没有读的价值，若读了没价值的书就是丧失了读有价值的书的时间。因此作者是想说书有好坏之分，有有价值的，也有没有价值的，我们要读有价值的，即要慎重选择，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：文段只是说要少读没有价值的书，并没有说要少读书，所以A错。

C选项：文段是说没有价值的书读了没益，并不是所有的读书，所以C错。

D选项：文段是在说读了没有价值的书会得不偿失，并不是所有的读书都会，所以D错。

故本题选B。
【2009-甘肃-022】

第一空：本空为主谓宾关系。
“而非由于剧本辞藻的_______”，空处与“辞藻”搭配。
“美丽”、“丰富”与“辞藻”搭配不当，排除A、B、D。
“辞藻”多搭配“华丽”、“华美”，答案锁定为C。

第二空：本空为主谓宾关系。
代入验证。“屡经波折而终能团圆”说明过程曲折，“曲折”情节，恰当。

故本题选C。
【2009-四川-024】

本题从第二空入手。
第二空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取句子主谓宾，传统出版人感受到了_______。横线处充当宾语，与“感受”搭配。

选项分析：
A选项：“切肤之痛”指亲身感受的痛苦，比喻感受深切，与“感受”搭配恰当，保留。

B、D选项：“危在旦夕”、“灭顶之灾”都不能搭配“感受”，排除。

C选项：“痛彻心扉”形容受到极大伤害，文段并未体现“极大伤害”，排除。

第一空：本空为语义关系。
代入验证。“如火如荼”比喻气势浩大而热烈。“如火如荼的数字技术”与题干中“点燃的一堆堆篝火”对应，符合文意。

故本题选A。

词义解释：
轰轰烈烈：形容气势雄伟或声势浩大。
危在旦夕：形容危险就在眼前，着重指危险就要发生，多用于生命。
铺天盖地：来势猛烈，到处都是。
席卷全球：指某个事情迅速的全球流行。
灭顶之灾：比喻致命的、毁灭性的灾难。

【2015-江苏A-017】

第一空：本空为解释关系。
题干分析：根据“几乎是充盈整个汉语文章体式”可知，空处应表示韵律原则在汉语文学之中是“很多、随处可见”的意思。

选项分析：
A、C、D选项：“蔚为大观”形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象；“更仆难尽”意思是形容人或事物很多，数也数不过来；“无所不在”意思是到处都存在，到处都有；三者均符合文意，保留。

B选项：“信手拈来”形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来，侧重“容易”，不能体现出“很多、随处可见”的意思，排除。

第二空：本空为并列关系。
题干分析：根据“与”可知，本空为并列关系。空处应表示“偶语”给人带来的“对称感”相近的感觉。

选项分析：
D选项：“平衡”意思是两物齐平如衡，可以体现出“偶语”结构相同带来的对称之感，保留。

A、C选项：“融洽”意思是彼此感情好，没有隔阂和抵触；“和谐”意思是配合得适当，和睦协调；二者均不能直接体现出是“偶语”“韵律结构”所带来的对称之感，排除。

故本题选D。
【2023-联考/安徽-042】

第一空：本空为修饰关系。
题干分析：根据引导词“的”可知，本空为修饰关系。修饰对象为“‘学衡派’知识分子”。根据“试图与五四文学革命、最早一批新人文主义的忠实信徒”可知，“学衡派”知识分子是站在五四文学革命对立面的，是反对五四文学革命的。

选项分析：
A、C选项：“平分秋色”比喻双方各得一半；没有“反对，对抗”的意思，排除。

B、D选项：“分庭抗礼”比喻平起平坐、相互抗衡或互相对立搞分裂、闹独立；有“反对，对抗”的意思，保留。

第二空：本空为修饰关系。
题干分析：根据引导词“的”可知，本空为修饰关系。修饰对象为“声音”。

选项分析：
B选项：“振聋发聩”声音很大,使耳聋的人也听得见。比喻唤醒糊涂麻木之人；可以修饰“声音”，保留。

D选项：“如雷贯耳”指响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声大；无法修饰“声音”，排除。

故本题选B。
【2023-深圳-069】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
对比选项，判断首句。①句通过“要”提出对策，但缺少主语，不适合作首句，排除C、D两项。
分析材料，②句结尾出现“以……”，④句句首出现“以……”，两句为相同句式构成的并列关系，可以构成捆绑，且②句应在④句之前，排除B选项。

故本题选A。
【2019-山东-014】

本题从第二空入手
第二空：本空为主谓宾关系。
根据语境“清空呈现着_______”，此处只能填“气象”。
“气象”即气候，天象；现多指大气的状态和现象，如：刮风、下雨、闪电、打雷等等。
“气息”指呼吸时进出的气，不符合题意，排除B、D。

第三空：本空为词语辨析。
“流露”多指意思、感情等不由自主地表现出来。
“表露”意为显露、显现出来。
结合语境，唱歌表达愉快是一种不由自由的表现，“自然流露”为固定搭配，排除A。

第一空代入验证。
“目标”指想要达到的境界或目的；“追求目标”搭配恰当。

故本题选C。
【2013-深圳-062】

第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取本空主谓宾，“艺术桥________了塞纳河畔的风景”。空处表现的是艺术桥与塞纳河畔风景之间的关系。

选项分析：
A选项：“衬托”指为了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起来陪衬或对照；文段没有通过对比让某物更突出的意思，排除A。

B选项：“渲染”比喻夸大地形容；文段没有夸大之意，排除B。

C选项：“装饰”在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，可以表现出艺术桥与塞纳河畔风景之间的关系，搭配恰当，保留。

D选项：“点缀”指加以衬托或装饰，使原有事物更加美好，可以表现出艺术桥与塞纳河畔风景之间的关系，搭配恰当，保留。

第二空：本空为主谓宾+修饰关系。
题干分析：空处搭配“艺术桥”，且用“长久”进行修饰，表示希望艺术桥能够永久的存在于塞纳河畔的意思。

选项分析：
C选项：“持续”指延续不断，多指某种行为、状态继续下去；与“艺术桥”搭配不当，排除C。

D选项：“存续”存在并延续；意思搭配均符合文意，保留。

故本题选D。
【2020-联考/山西-034】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段首先指出丧失民族特性的危害，接着以当代绘画的活跃和繁荣为例，通过递进关联词“更”突出强调尊重、挖掘本民族文化对创作的重要性。文段通过前后对比，重在强调艺术创作离不开民族特性。

第三步：分析选项
B选项：“民族自信心”是丧失民族特性的危害之一，非重点且片面，所以B错。

C选项：“绘画”举例论证部分内容，非重点，所以C错。

D选项：“绘画”举例论证部分内容，非重点，所以D错。

故本题选A。
【2012-国考-052】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题

第二步：分析结构
这段文字由“很久以前”开头，用平和的语气讲了一位挪威青年的故事，他漂洋到法国，要报考巴黎音乐学院却未被录取。文段到此就结束了，但读者感觉故事才刚开始，碰壁后的他接下来又会有怎样的际遇呢？读者很自然地就会有这样的疑问。因此，作者接下来最有可能对这位青年在考试后的遭遇作进一步的交代，与此相符的为C项。A项“巴黎音乐学院的历史”明显与文意衔接不上，可首先排除。文段中已提到考试的时候青年竭力将自己的水平发挥到了最佳状态，所以后文也不太可能再介绍考试的详情，排除D。文段中虽然提到青年发挥出了自己的最佳状态，但并没有说该青年的水平有多高，所以他最后没被录取也不存在什么悬疑，排除B。文段按照“考试前”、“考试阶段”、“考试后”的时间顺序进行开展，符合逻辑，所以C项当选。

故本题选C。
【2009-河南-021】