①找信息：信息定位在折线图，
其中2014年为207892人，2008年为137837人。

②算结果：
增加了207892-137837≈7万人。

故本题选B。
【2015-吉林上甲级-101】

Ⅰ识题型：题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法。

Ⅱ找核心：
①为了培养青少年生态环保意识；
②开展与单向教育模式不同的互动性课外活动。

Ⅲ析选项：
A选项：刘老师带领小小昆虫“发烧友”去户外探索昆虫世界，探讨人与自然的和谐关系，属于为培养青少年的生态环保意识所开展的与单向教育模式不同的互动性课外活动，符合①②，当选。

B选项：王先生给儿子买了很多书，儿子在阅读的过程中增长知识、且萌生了环保意识，选项中并未体现王先生与儿子之间存在互动性课外活动，不符合②，排除。

C选项：刘女士网购空牛奶盒，只是为了帮孩子完成作业，并未体现出刘女士与孩子之间存在互动性课外活动，不符合②，排除。

D选项：选项中针对的人群是社区居民，而非青少年，不属于“为培养青少年生态环保意识”，不符合①，排除。

故本题选A。
【2025-江苏A-109/江苏C-103】

本题为立体图形，考点为组装。

A选项：与图④可以组成长方体，本题选非，排除。

B选项：与图③可以组成长方体，本题选非，排除。

C选项：与图①可以组成长方体，本题选非，排除。

D选项：与①、②、③、④均不能拼接，本题选非，当选。

故本题选D。

方法一：
①表示各区人数：
C区人数为45×=9，剩余三区人数之和为45-9=36。
设A有x名，则B有x-4名；
要使得A最少，则D应该最多；
D不超过任何其他地区，故设D最多可能为x-4或9；

②D区与B区相同：
若D区最多为x-4，则x+2×（x-4）+9=45；
解得x==14+，则A区至少15人，此时B区为15-4=11人，D区为45-15-11-9=10人＞C区9人，与题干矛盾；

③D区与C区相同：
若D区最多为9人，则有x+x-4+9+9=45；
解得x=15.5，最少为16，此时B区为16-4=12人，D区为45-16-12-9=8人，符合题意。

方法二：
①题干信息充分，考虑代入；
已知A+B+C+D=45①；A-B=4②；C=45×=9③；
将选项由小到大依次代入②中。
代入A项，A=12，则B=8，D=45-12-8-9=16，与D不超过其他地区矛盾，排除A。
代入B项，A=13，则B=9，D=45-13-9-9=14，与D不超过其他地区矛盾，排除B。
代入C项，A=15，则B=11，D=45-15-11-9=10，D>C，与D不超过其他地区矛盾，排除C。

故本题选D。
【2021-浙江A-056/浙江B-026/浙江C-056】

本题为折纸盒题目。

黑色面①与白色面②有公共边，以公共点为起点，顺时针画边。立体图中，边的顺序为：公共边→A→B→C，展开图中，边的顺序为：公共边→2→3→1，故A-2，B-3，C-1，边4对应D，只有D选项符合。

故本题选D。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段通过反面论证强调在《统计法》中增加社会公众监督的实体内容与公开透明的程序规定，让统计机构脱离行政性质，构建新型统计方式。题干针对“统计机构”提问，对应选择A选项。

第三步：分析选项
B选项：“公众监督”是针对于《统计法》的强调，所以B错。

C选项：“规定公开程序”是针对于《统计法》的强调，所以C错。

D选项：反面论述中的危害表述，非重点，所以D错。

故本题选A。
【2013-江苏A-001】

Ⅰ析题干：
论点：如果哲学教师不懂得青少年的心智发展规律，使用不恰当的教育方式，反而对孩子的心智开发没有正面效果，甚至弊大于利

Ⅱ辨选项：
A选项：张老师通过案例让初中同学理解哲学与自然科学的关联，是正确的教育方式，无法成为题干例证，排除。

B选项：王老师用自己的PPT进行生动的解释说明，很少引用哲学家的原著或原话来闸发哲学观点，能够让学生更好理解，无法成为题干例证，排除。

C选项：赵老师通过案例告诉学生严密的论证对于哲学思想具有关键意义，是正确的教育方式，无法成为题干例证，排除。

D选项：让小学生阅读德国哲学家胡塞尔的巨著，不符合青少年的心智发展规律，属于不恰当的教育方式，可以作为题干例证。

故本题选D。
【2022-上海B-087】

本题为立体图形，考点为组装。
方法一：
分层数数

所以要选择的答案应该是两层，一层5个方块，一层1个方块。选项C竖着看是三层，放倒后是两层，一层一个方块，一层5个方块。所以选C。

方法二：
还原图形：
如图所示，①为绿色，②为红色，与C选项旋转后的图形拼合，组装成原立体图形。


故本题选C。

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①一定区域范围内，开展非学历、非认证（职业资格认证等）、非营利的教育活动。

Ⅲ析选项：
本题选非。
C选项：收费低廉，说明收取一定费用，不是非营利的教育活动，不符合①，当选。

A选项：在某小区组织小区居民学习瑜伽，是否非盈利没有提到，没提到不一定错，但C明确提到收费盈利，一定错。排除。

B选项：某大夫多次到某学校开设急救课程，课程是义务开设的，符合①。排除。

D选项：社区居委会为某小区的小学生举办讲座，每周一次的公益知识讲座，符合①。排除。

故本题选C。
【2021-北京乡镇-101/北京区级-106】

第一步：寻找因果
原因：时代要求教师教育学生不是灌输知识，而是培养能力
结果：要把应试教育转变为素质教育

第二步：分析选项
C选项说“素质教育的重点是灌输知识”，那么就不应该转变为素质教育，与题干观点相悖，本题为选非题，当选。

A、B、D选项均在说素质教育的优点，可以作为题干论述的假设，排除。

故本题选C。
【2009-福建春季-101】