本空为语义关系。
根据语境，“不加选择是缺乏教育责任的表现；将经典进行删减，然后将______教给学生”空处体现的是被删减后的“残缺”的意思。
“支离破碎”形容零散破碎、残缺不全；语义恰当，答案锁定为D。

故本题选D。

词义解释：
穿凿附会：生拉硬扯，牵强解释。
断章取义：指引证书籍，只取一句或数句，而不顾及全文与其本义。
东拼西凑：困难地或以不合常规的方法多方面把零星的事物凑集在一起。

【2011-浙江-002】

第一空：本空为解释关系。
题干分析：根据“……传统教学之外的附加行为”可知，空处表达课程思政是传统教学活动之外的行为。

选项分析：
A选项：“游离”比喻离开集体或依附的事物而存在；代入文中均能体现“在……之外”的状态，符合文意，保留。

D选项：“独立”是指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属。代入文中能体现“在……之外”的状态，符合文意，保留。

B选项：“隔绝”把某一物体分开使其与外界完全隔离，语义过重，放在空处表达课程思政与传统教学是完全没有联系的，与文中“附加行为”构成矛盾，排除。

C选项：“徘徊”表示在一个地方来回走动；文段没有提及课程思政来回的状态，排除。

第二空：本空为解释关系。
题干分析：根据横逗后“它首先是为提升教学质量服务的”，说明教学是主要的，课程思政是次要的。因此横线处表达课程思政不是要改变教学的主要地位的意思。

选项分析：
A选项：“喧宾夺主”比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置，符合文意，且“不是喧宾夺主，更不是特立独行”也可以前后构成递进关系，保留。

D选项：“敷衍了事”指办事马马虎虎，只求应付过去就算完事，与文意无关，排除。

故本题选A。

词义解释：
照本宣科：照着本子念条文；形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿，没有发挥，不生动。
削足适履：比喻不合理地迁就凑合或不顾具体条件，生搬硬套；
【2023-国考行政执法-026】

本题为语句填空题。

从选项中看，都是在说作家。横线处前是在说畅销书，因此横线处应该填的是畅销书作家，所以排除C、D。且横线前有说“又产生了”，“又……又”的结构是说两者同时存在的关系，而畅销书和畅销作家并不是共时的，是先有畅销书才有的畅销作家，因此B不合适，排除，所以选A。

故本题选A。
【2009-河南-023】

①设未知数：
设第x年，单台汽车扣除购置和维护成本后产生的利润将超过2万元。

②列出方程：
根据等差公式，可得第x年单台汽车维护费用为1100+（x-1）×400=400x+700；
根据等差数列求和公式，可得第x年单台汽车总维护费用为；

③算出答案：
要扣除购置和维护成本后的利润超过2万元，即9100x-（200x²+900x）-16200＞20000；
解得x＞5.0+；
即第6年时，单台汽车扣除购置和维护成本后产生的利润将超过2万元。

故本题选B。
【2022-四川上-048】

Ⅰ析题干：
题干矛盾点为：
大部分使用者很少或从没阅读过APP提供的用户协议，也不乐意APP有超出其功能的某些权限，但他们都会点击我已阅读并同意用户协议

Ⅱ辩选项：
A选项：因为同意用户协议无法使用软件，所以没有阅读过也会点击已阅读并同意用户协议，可以解释，当选。

B选项：用户是不愿意APP有超出其功能的某些权限，并不是担心其安全性，排除。

C选项：APP并没有限制用户阅读用户协议的时间，不能解释为什么大部分使用者很少或从没阅读过APP提供的用户协议就点击我已阅读并同意用户协议，排除。

D选项:某些APP可以设置权限，不能解释为什么大部分使用者很少或从没阅读过APP提供的用户协议就点击我已阅读并同意用户协议，排除。

故本题选A。
【2023-江苏A-096】

Ⅰ析题干：
成年人读书有好处，儿童读书有好处，因此得出结论，任何人读书有好处。
简化题干的推理结构为：A有好处，B有好处，得出C（仅由AB组成）有好处。

Ⅱ辩选项：
A选项：一线、二线、三线城市，是三个并列的主体，而题干是两个并列主体，而且也没有提及带来的好处，与题干推理结构不同，排除；

B选项：选项只有民众一个主体，并且没有提及其带来的好处，只有通过民众的状态反映政府工作的结果，与题干推理结构不同，排除；

C选项：提炼后结构为A就能B，因此B需要A，与题干推理关系不同，排除；

D选项：该项指出劳动者懂法的好处，以及用人单位懂法的好处，这两个并列主体结合组成了劳动关系双方，因此得出结论，懂法对劳动关系双方有好处，推理结构为：根据A有好处，B有好处，得出C（由AB组成）有好处，与题干推理结构最为相似，当选。

故本题选D。
【2024-广东-063】

①识题型：本题为接语选择题

②析题干：
语句衔接题，重点关注尾句。尾句以“因此”总结前文，以“所以”得出结论：听书有时比阅读还多了一道工序，也就是听书对大脑的要求更高。接下来应该继续围绕“听书比阅读对大脑的要求更高”来论述，对应A选项。

③析选项：
B选项：“集中注意力”文段没有提及，所以B错。

C选项：缺少核心话题“大脑”，所以C错。

D选项：是前文已经论述过的内容，所以D错。

故本题选A。
【2022-四川上-029/新疆兵团-046】

Ⅰ析题干：
论据：做笔记能够对文章的主要内容进行标注
论点：做笔记能够取得更优的阅读效果

Ⅱ辨选项：
A选项：搭桥项。阅读效果的好坏取决于能否在阅读时抓住要点，而做笔记能够抓住阅读的要点，因此做笔记能取得更好的阅读效果，可作为题干前提，所以选A。

B选项：无关项。“浏览属于线性策略”与“做笔记能否取得更优的阅读效果”无关，所以B错。

C选项：无关项。“做笔记有复杂的加工”与“做笔记能否取得更优的阅读效果”无关，所以C错。

D选项：话题不一致。“学习提高速度”不同于“更优的学习效果”，所以D错。

故本题选A。
【2022-国考行政执法-104/国考市地-105/国考副省-110】

①找信息：信息在材料第三段及表格中：
根据材料第三段可知，2017年我国成年国民人均每天阅读纸质图书时长为20.38分钟；根据表格可知，2017年我国成年国民纸质图书人均阅读量为4.66本。

②列式子：
20.38分钟=20.38÷60小时，2017年有365天。
则2017年我国成年国民阅读一本纸质图书平均时长==

③算结果：
选项差距略小于10%，可保留2位有效数字估算：
原式≈=26+小时，只有D选项符合。

故本题选D。
【2019-联考/山西-117】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句指出传统文学有纯文学和通俗文学之分，第二句就纯文学和通俗文学的读者，以及作者群体做了介绍。第三句通过与纯文学和通俗文学的对比，引出“网络文学”。第四句通过总结类词语“因此”引出结论，其中“也”表示并列，即阐述了网络文学可以使文学阅读者增加，且使得写作者在这个空间中找到了职业写作的可能性。尾句对第四句进行补充说明，故文段重点是第四句，对应选项，选择D。

③析选项：
A选项：表述片面，未提及作者群体，所以A错。

B选项：无中生有，文段并未涉及网络文学以及传统文学对于青年人群吸引力的比较，所以B错。

C选项：文段只是通过阐述网络文学让更多人满足需求，来解释说明网络文学让文学读者增加，所以非重点，且文段侧重从数量来进行论述，并非各类人群维度，各类人群表述过于绝对。所以C错。

故本题选D。
【2019-江苏B-021】