①找信息：信息在材料第二段：
2017年，网络在线阅读接触率为59.7%，比上年增加4.4个百分点；手机阅读接触率为71.0%，比上年增加4.9个百分点；电子阅读器阅读接触率为14.3%，比上年增加6.5个百分点；平板电脑阅读接触率为12.8%，比上年增加2.2个百分点。

②列式子：2016年接触率=2017年接触率±2017年接触率；
较2016年变化的百分点2016年我国成年国民数字化阅读四个方式的接触率分别为：
网络在线阅读：59.7%-4.4%；
手机阅读：71%-4.9%；
电子阅读器阅读：14.3%-6.5%；
平板电脑阅读：12.8%-2.2%。

③算结果：
网络在线阅读：原式≈60%-4%=56%；
手机阅读：原式≈71%-5%=66%；
电子阅读器阅读：原式≈14%-7%=7%；
平板电脑阅读：原式≈13%-2%=11%，
则手机阅读＞网络在线阅读＞平板电脑阅读＞电子阅读器阅读。

故本题选D。
【2019-联考/山西-116】

Ⅰ析题干：
论据：读名著的参与者更容易读懂别人的感情。
论点：文学名著更注重人物角色的刻画而不是情节的描述，其有助于人们更好地感知他人。

Ⅱ辨选项：
A选项：“设计缺乏科学性”说明实验是不科学的，无法得出结论，可以削弱，保留。

B选项：“许多文学名著更注重情节描述”指出部分反例，可以削弱，保留。

C选项：选项说的是很少阅读文学名著的读者善解人意，题干说的是喜欢阅读文学名著的人是否更善解人意，话题不一致，排除。

D选项：选项说的是理解他人能力强的人更喜欢读科技著作，而题干说的读文学名著是否更能理解他人。一个是能力强之后喜欢做什么，一个是能力强之前读文学能否提高理解能力，话题不一致，排除。

A项切断了论证，说明方式不科学，也就无法得出结论。B项是部分反例，削弱力度有限，因此A项力度更强。

故本题选A。
【2022-青海-098】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题、极值问题

第二步：分析作答
假设ABCD对应4项课程，分组方式即参加的课程的不同方式有以下情况：
①参加1项课程，有 种方式；
②参加2项课程，且A课程与B课程不能同时报名，有种方式；
③参加3项课程，且A课程与B课程不能同时报名，只有ACD和BCD这2种方式；
因此，共有4+5+2=11种参加方式，即11组；
设人数最多的组为a人；
要想让人数最多的组人最少，应让其他组的人尽量多，即都为a；
则11a=100，a≈9.1，这是a的最少极限，即a不能比9.1小，人数一定为整数；
因此人数最多的组最少有10人。

故本题选F。
【2014-陕西-130】

①找信息：信息定位在表格中：
2013~2017年，我国成年国民人均期刊阅读量分别为5.51、6.07、4.91、3.44、3.81份。

②列式子：
2013~2017年我国成年国民人均期刊平均阅读量==

③算结果：
平均水平≈=4.8；
则超过这五年平均水平的年份有2013年（5.51）、2014年（6.07）、2015年（4.91），共计3年。

故本题选B。
【2019-联考/山西-119】

①分析题意：
设大货车的数量为x，小货车的数量为y。
根据题目，可以建立以下方程和不等式：
物资总数：48x+32y≥475，驾驶员数量：2x+y≤17，
小车至少为9辆，则此时大车至多为4辆
根据“最后一辆小货车的装载率至少要达到三分之二”，则最后一辆小货车应装32×箱，即最后一辆小货车至少装22箱货物；

②分情况讨论：
根据“应先装满大货车，再依次装满小货车”，进行分类讨论：
（1）大货车4辆时，货物剩余量=475-48×4=283箱，驾驶员剩余人数=17-2×4=9人，283÷32=8余27，即小货车使用9辆，且最后一辆小货车装载27箱货物，符合要求；
（2）大货车3辆时，货物剩余量=475-48×3=331箱，驾驶员剩余人数=17-2×3=11人，331÷32=10余11，即小货车使用11辆，且最后一辆小货车装载11箱货物，不符合要求；
（3）大货车2辆时，货物剩余量=475-48×2=379箱，驾驶员剩余人数=17-2×2=13人，379÷32=11余27，即小货车使用12辆，且最后一辆小货车装载27箱货物，符合要求；
（4）大货车1辆时，货物剩余量=475-48×1=427箱，驾驶员剩余人数=17-2×1=15人，427÷32=13余11，即小货车使用14辆，且最后一辆小货车装载11箱货物，不符合要求；
（5）大货车0辆时，475÷32=14余27，即小货车使用15辆，且最后一辆小货车装载27箱货物，但根据题意“应先装满大货车”，大货车至少有1辆，故不符合要求；
所以符合要求的有情况1、情况3，共2种。

故本题选A。
【2024-联考/安徽-026】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
根据文段第二句，“网络放大了这些信息碎片，进而改变了人们的阅读心态”，也就是说明读者的阅读心态随着阅读场景的变化而发生改变，B项理解准确。

③析选项：
A选项：尾句是说“海量信息缺乏装订工具和装订方式，正是被很多人称为‘阅读危机’的根本所在”。选项“是因为海量信息”，偷换概念，所以A错。

C选项：文中无传统阅读和网络阅读二者的比较，所以C错。

D选项：文段是说““阅读危机”的产生是由于海量信息缺乏装订工具和装订方式”，选项“全新的装订方式”表述片面，所以D错。

故本题选B。
【2018-广州325-016】

第一空：本空为限定关系。
题干分析：根据“随着……”可知，本空前后为限定关系。关键信息是“互联网时代的加速和社会的“碎片化””，空处所填词语应体现出媒介也同样在变化。

选项分析：
C选项：“变化”符合题意，保留。

A选项：“变换”多强调用同类之物交换或代替；是两个主体间的行为，文段主体只有“媒介”，排除。

B选项：“变革”有“改变本质”的意思，程度较重，常用“社会变革”，与“媒介”搭配不当，排除。

D选项：“变幻”指没有规律，难以揣测的变化；与“由传统的纸质载体向多媒体互动阅读”的变化不符，排除。

第二空：本空为主谓宾关系。
“转变”指从一种形式、状态或特点变为另一种形式、状态或特点。“阅读方式由传统的纸质载体向多媒体互动阅读转变”，搭配恰当。

故本题选C。
【2016-政法干警-020】

①设未知数：
变化前甲乙的速度比为3：2，设甲做了3x，则乙做了2x，总任务的一半为2x+3x=5x，则总任务为5x×2=10x。
变化后甲乙的速度比为3×（1-20%）：2×（1+20%）=1：1，甲要完成总任务的一半，还需做5x-3x=2x；时间一定，速度和总量成正比，故乙也做了2x。

②算出答案：
那么甲乙一共完成了5x+2x+2x=9x，还剩10x-9x=x，x即剩下的100个零件，那么总量10x=10×100=1000个零件。

故本题选C。
【2020-河南-046/内蒙公安-063】

Ⅰ析题干：
论据：许多G市大学生户口外迁
论点：留在G市的大学生就业压力减轻

Ⅱ辨选项：
A选项：主体无关。周边城市的情况不能代表G市的情况，无法反驳，排除。

B选项：主体无关。题干是说大学生，选项是说工人，主体不一致，无法反驳，排除。

C选项：削弱论证。选项C说明户口外迁的大学生依然选择在G市找工作，因此G市的就业压力保持不变，不会减轻，可以反驳，当选。

D选项：无关项。题干是说是否找工作更容易，选项是说原本就业压力不大，话题不一致，排除。

故本题选C。
【2019-广东乡镇-042/广东县级-051】

本题从第二空入手。
第二空：本空为并列关系。
题干分析：根据“或者”可知，本空为并列关系，空处应与“所知甚少”意思相近，体现知道的少或几乎不知道的意思。

选项分析：
A选项：“一无所知”意思是什么也不知道；B选项：“一头雾水”形容摸不着头脑，稀里糊涂；二者均符合文意，保留。

C选项：“不得而知”意思是无从知道。侧重没有来源知道，文段强调不知道，不符合文意，排除。

D选项：“不知所以”意思是不明白为什么是这样；指不知道原因。不符合文意，排除。

第三空：本空为解释关系。
题干分析：根据“踮起脚尖”“需要我们将最敏锐和清醒的辰光奉献给它”，可知空处表示认真阅读的意思。

选项分析：
A选项：“拜读”意思是读别人作品或书信的敬辞，或受某某人指点。能说明认真阅读的意思，保留。

B选项：“涉猎”意思是粗略地阅读、浏览，不深入钻研。不能体现出认真阅读之意，排除。

第一空：代入验证。
“微不足道”意思是指意义、价值等小得不值得一提。用在此处表示这种读书识字的好处是微小的，符合文意。

故本题选A。

词义解释：
微乎其微：指非常少或非常小。
不值一提：形容事情很轻微或者不重要。
微不可察：指事物微小到难以察觉。
【2023-山东-025】