苏州历史悠久,风景秀美。下列诗句与苏州有关的是:
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船
教育主管部门应该制定政策,要求从小学就开设逻辑课程,否则学生就难以对现有的知识体系与价值观念展开反思、提出质疑,而逻辑课程能够帮助学生从小养成进行反思、提出质疑的习惯,提高相应的能力。
上述议论预设了下列哪项假设:
Ⅰ除非从小学开始学习逻辑,否则学生难以区分真善美与假恶丑
Ⅱ即使在小学阶段,学生也有能力理解并运用某些逻辑理论与方法
Ⅲ学生对现有的知识体系与价值观念展开反思、提出质疑,这本身是一件好事
Ⅰ
Ⅲ
Ⅱ和Ⅲ
Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
下面四个单句,与例句的语法结构相同的是:
例:老师希望每个同学都成为合格的毕业生
我告诉他一件事
大家都知道他是新来的学生
连长派通讯员送信
老张想推开门进去把工具取出来
并非所有人都能够去当人民教师,除非有教师资格证。
如果这个假设为真,则以下哪项一定为假?
所有没有教师资格证的人都不能去当人民教师
即使有教师资格证也不一定能去当人民教师
没有人能够没有教师资格证就去当人民教师
有的人能去当人民教师,他们并没有教师资格证
蔡元培曾在国内传递学术自由思想并为公众所知,他认为各家学说与其相对应的学科在没有被淘汰的情况下,应允许它们各自发展,即所谓兼容并包,也由此开中国大学风气之先。不过,学科的存续需要人、财、物等物质条件的支撑。各种学科都有存在的必要和价值。在资源有限的情况下,什么学科应该得到更多支持或应予优先支持,同一学科领域内哪些学者应该得到支持,这些都是管理者需要考量的重要问题。这时,他们就需要学术评价这样一把尺子。
这段文字意在说明:
学术评价的存在有现实意义
物质条件是学术自由的前提
兼容并包不等于绝对的学术自由
学科发展应考虑现实的物质条件
历史认识的局限性成就了历史研究的魅力。历史认识有局限性,才需要人们不断拷问、修正和创新。如果研究者因此而敬畏研究对象,兢兢业业,_______,这正是历史研究的幸事。反之,如果把历史认识的局限性作为规避责任的遁词和主观臆断的托词,人们就会愈发相信历史毫无_______可言。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
身体力行 科学性
恪尽职守 公平性
如履薄冰 客观性
谨言慎行 系统性
下列每组前后两句中划线的词语含义,用法都相同的一项是:
现在他思想很(进步);他要求(进步)是好事。
最近超市的买卖(火)起来了;他上了春晚,一下子就(火)了。
你的(辛苦)我是看在眼里的;这回真(辛苦)了您。
月色便(朦胧)在这水汽里;遥望远山一片(朦胧)。
下列诗句中,描绘天气的一项是:
四季无寒暑,一雨便成秋
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音
下列诗句与其所描写的季节对应正确的是:
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢——春季
忽如一夜春风来,千树万树梨花开——夏季
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头——秋季
碧云天,黄花地,西风紧。北雁南飞——冬季
下列诗句与人物对应不正确的是:
拔山力尽乌江水,今古悠悠空浪花——项羽
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村——西施
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭——周瑜
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心——诸葛亮