①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
根据“学习科学素养不仅仅是对学习科学知识技能的进一步学习与拓展，更重要的是，它从实践应用和意识形态这两个层次，对教师在一线教学中深入理解和综合应用学习科学提出了更高的要求”可知，“学习与拓展学习科学知识技能”与“从实践应用和意识形态这两个层次”是“学习科学素养”的两部分内容，B选项曲解文意，本题选非，当选。

③析选项：
A选项：根据“完成这一蜕变的关键就在于，让教师重新构建起以学习科学素养为核心的知识能力体系”可知，选项符合原文，本题选非，排除。

C选项：根据“教师需要从真实学习的基础机制出发，结合真实学科教学的有效设计与学习的有效评价，逐步完成自身学习科学素养的学习与构建”，说明这三者确实是必要因素，选项符合原文，本题选非，排除。

D选项：根据“这一综合素养的形成，不仅需要教师自身付出艰巨的努力，同时也需要外界提供强有力的支持”，说明仅靠教师自身是不行的，选项符合原文，本题选非，排除。

故本题选B。
【2022-深圳-077】

第一空：本空为语义关系。
题干分析：由“难以看清各种利益固化的症结”可知部分、地方利益造成了阻碍，横线处应填入表示“阻碍”的词语。

选项分析：
C、D选项：“掣肘”指拉住胳膊，“牵制”指拖住使不能自由行动，二者都能表示“阻碍”，保留。

A选项：“阻挠”指阻碍、扰乱，语义过重，排除。

B选项：“诉求”表示陈诉和请求，没有“阻碍”的意思，排除。

第二空：本空为感情色彩。
题干分析：文段整体为书面化语言，所以横线处应填入较为书面化的词语。

选项分析：
C、D选项：“樊篱”和“束缚”都表示指约束、限制。两者相比，“樊篱”表述更为书面化，D选项排除。

故本题选C。
【2015-联考/海南-047】

Ⅰ析题干：
题干推理规则为：
①有3人为青年教师，2人为中年教师；
②语文教师有2人，数学教师有3人；
③甲与丙同龄，丁与戊年龄相差最大；
④乙与戊所教课程相同，丙与丁所教课程不同
⑤担任组长的是一名中年语文教师。

Ⅱ辩选项：
根据①和③可知，丁和戊中，肯定有一人和甲、丙同龄，所以甲、丙是青年教师，根据⑤可知，甲、丙不是组长，根据①、②和④可知，乙和戊是数学教师，所以根据⑤可知，乙和戊不是组长，综上所述，丁是组长。

故本题选D。
【2023-江苏A-093/江苏B-096】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①有的教师→博士
②有的教师→非博士
③张老师非博士

第二步：分析选项
根据题干信息可知，①和②是下反对关系，必有一真，所以③是假，可知：张老师具有博士学位。此时证明了①真，②假。

②为假，那么②的矛盾命题就为真。可知：所有的教师都具有博士学位。

故本题选A。
【2013-吉林甲级-068】

Ⅰ识题型：题干核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①受制于惯性思维；②难以突破常规。

Ⅲ析选项：
本题选非。
A选项：惯性思维是结婚要先买房，大多数人都这么认为，受制于这个思维，符合定义，排除。

B选项：先就业再择业，属于惯性思维，大多数大学生都这么认为，受制于这个思维，符合定义，排除。

C选项：河水上涨，依然按之前的标记渡水，受制于惯性思维，不知变通，符合定义，排除。

D选项：将石子放入未装满水的瓶中，使水位上升，最终喝到水，而不是直接去喝瓶中的水，属于突破了常规，不符合定义，当选。

故本题选D。
【2015-山东-076】

①题干关系：
教师法与教师相关，教师法规定应尊重教师，为对应关系。

②分析选项：
A选项：劳动法与企业相关，劳动法规定不应招聘童工，对应方式与题干不同，排除。

B选项：会计法与会计相关，会计法规定不应虚报账目，对应方式与题干不同，排除。

C选项：交通法与司机相关，交通法规定不应肇事逃逸，对应方式与题干不同，排除。

D选项：婚姻法与夫妻相关，婚姻法规定应婚姻自主，与题干关系一致，当选。

故本题选D。
【2015-江苏A-043/江苏B-044】

第一、二、三空：本空为并列关系。
由顿号可知本空为并列关系。这三个词语之间语义顺承，顺序应与思维逻辑顺序一致。
首先，按照逻辑，“接受”一定是在“了解”、“知道”、“理解”、“认知”之后的，所以排除C、D。
接着，分析A、B项。按照逻辑，我们学习知识、认识事物分为四个层次——了解→知道→理解→掌握。
“了解”指初步的认识；“知道”指清醒的认识，但无法灵活地加以应用；“理解”指有理性的认识，能够解释、举例或变形、推断，能够利用；“掌握”指有深刻的理性认识，形成技能。因此，“了解”在前，“认识”在后。

故本题选A。
【2015-江西法检-011】

Ⅰ析题干：
题干推理规则为：
①小王教师→小张非医生
②小李教师或小王教师
③小张非医生→小赵非运动员
④小赵运动员或小周经理

Ⅱ辨选项：
若要推出小李教师，就需要根据②推出小王非教师，
若要推出小王非教师，就需要根据①推出小张医生，
若要推出小张医生，就需要根据③推出小赵运动员，
若要推出小赵运动员，就需要根据④推出小周非经理。

故本题选A。
【2019-江西法检-097】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首先提出科学与文学分开，形成了“科学界”、“文学界”。第二句指出分工更细了，研究科学的人只限于某一学科甚至某一专题。第三句通过“这样”指代第二句，强调人成为分工的奴隶。故文段强调分工是生产发展进步的表现，但是不应局限视野，所以选择C。

③析选项：
A选项：“人们的分工导致学科的分科，分工越细，分科就越专”表述太绝对，所以A错。

B选项：由“常使人的视听囿于很小的天地，成为分工的奴隶”可知，说的是人成为奴隶，不是“分科”所以B错。

D选项：D选项的表述文中没有提及，所以D错。

故本题选C。
【2016-江西法检-040】

Ⅰ析题干：
（1）和（4）为矛盾关系，必有一真一假，题干只有两个为真，因此（2）和（3）也有一真一假。
如果（2）为真，那么（3）也为真，不满足一真一假，因此（1）为假，即队员清仪没去过俄罗斯夏宫，可得（4）“有的队员没去过俄罗斯夏宫”为真，对应B选项。

故本题选B。
【2022-北京-097】