①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首先引用毛泽东同志和钱学森同志的话，指出指挥员需要掌握军事技术，需要科学。接着转折词“然而”指出部分指挥员“计谋”不足。然后指出科技对于实战能力的重要性。最后通过条件句“惟有……才”引出文段重点，强调未来战场要重视科学技术，也就是“科学技术”的重要性，仅有B选项“技谋”不可弱，提及重点，当选。

③析选项：
A选项：“重道轻器”非重点，文段想强调的是“计谋”，所以A错。

C选项：文段没有提及“英雄”，所以C错。

D选项：“制胜密码”，表述不具体，所以D错。

故本题选B。
【2021-国考地市级-048】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段前两句引出话题皇家书库文渊阁，不重要；接着后文从文渊阁的建筑模板、选址、建筑布局、就近水源等几个方面论述了文渊阁的防火设计理念以及应急措施等，也就是文渊阁的防火之道，对应A选项。

③析选项：
B选项：从天一阁到文渊阁不是文段重点，且未提到防火，所以B错。

C选项：紫禁城不是文段核心话题，范围扩大，所以C错。

D选项：选址只是防火之道的一个方面，表述片面，所以D错。

故本题选A。
【2022-国考市地级-052】

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：题干线条清晰，优先考虑数直线。
本题规律：
题干图形直线数都为6，所以？处图形直线数量也应为6。
选项中图形直线数分别为11、6、7、2，只有B选项符合。

故本题选B。

特征题型：题干出现实物图，常考考点有部分数量、面数量、曲直、相同元素、特性（对称性、封闭性）。

突破口：第一组图图①、③，第二组图图①、②为明显生活化实物图。

分析题目：
第一组图形均为轴对称图形，第二组前两幅图形也为轴对称图形，所以？处图形也应为轴对称图形，只有B选项符合。

故本题选B。

特征题型：本题题干为图群组成，首先考虑种类、数量、相同元素、数学代换（2种图形）等。

突破口：题干中每组图都是一堆小图形，且出现两种小图形，考虑数学代换。

分析题目：
第一组图形元素只有圆，数量依次为5、6、7，依次增加一个圆。
对第二组应用第一组规律，（2圆+1菱形）+1圆（图1到图2增加一个圆）=2菱形，得出1菱形=3圆。换算后第二组图形圆数量依次为5、6、？。
所以？处图形换算后应有7个圆，选项换算后圆数量依次为9、6、7、9，只有C选项符合。

故本题选C。

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：题干图形线条清晰，考虑线的数量。

分析题目：
第一组图形直线数依次为4、3、2；第二组图形直线数量依次为2、1、？，所以？处图形直线数应为0。
选项图形直线数依次为3、2、2、0，只有D选项符合。

故本题选D。

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句指出科学和艺术如同硬币的两面，引出话题“科学和艺术”，第二句指出科学传播的定义，提出科学传播需要把科学与艺术结合起来，第三、四句并列，从学术同行传播、面向普通公众传播两方面论证第二句。文段重点是第二句，强调科学传播要把科学与艺术结合起来。“科学传播，也是一门艺术”体现了科学与艺术的结合，所以选A。

③析选项：
B选项：对应首句，话题引入部分不重要，所以B错。

C选项：“嫁接艺术，科学成为大众化”此句的意思是如何能让科学大众化，与文段所讨论的核心不符，所以C错。

D选项：对应第三句，举例论证部分，非重点，所以D错。

故本题选A。
【2020-四川上-043】

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：题干线条清晰，优先考虑直线数量。

分析题目：
图形竖线数量依次为2，3，4，5，6，依次递增，所以？处图形应有7条竖线。
选项图形中竖线的数量分别为7，4，5，6。只有A选项符合。

故本题选A。

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：图形均为实物图，优先考虑图形间的共同特征。

分析题目：
题干中所有图描绘的都是大人与小孩。选项中，只有B选项描绘的大人与小孩。

故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干中自身特点非常明显，首先考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：题干均为实物图，优先考虑图形之间的共同特征。
本题规律：
题干图形均出现一个大人和一个小孩，只有C选项符合规律。

故本题选C。