本空为近义词辨析。
题干分析：根据“翻转课堂并不等同于教师录制线下的课堂教学课程……而是通过转变教学方式……”可知，翻转课堂改变了全球教育的模式。

选项分析：
C选项：“变革”指改变事物的本质。翻转课堂是进行的一场教学方式的转变，符合文意，保留。

A选项：“革命”指根本改革，翻转课堂是线上与线下相融合的混合式学习，只是方式的改变，并没有从根本上进行改革，语义程度过重，排除。

B选项：“改革”即改变与革新，改掉旧的不合理的部分，使能适应客观情况。文段没有体现改掉不合理的部分，排除。

D选项：“革新”指革除旧的，创造新的（事物、技术等）的行为或过程。文段没有体现“革除旧的”，排除。

故本题选C。
【2023-河北-054/湖北-022/陕西-022】

①分析题意：

由图可知，求S点到T点的最短距离，可以先考虑两部分：第一部分为S点到A点，第二部分为A点到T点。
从S点到A点，共有4条路线，最短距离为5+1=6千米；
从A点到T点，共有2条路线，最短距离为8+8=16千米。

②得出答案：
则水从S点流到T点最短的距离为6+16=22千米。（虽然从S点出发不经过A点，也有其他路线到达T点，但均大于22千米）

故本题选B。
注：地下水管道是立体的，该图是某一个视角呈现出来的平面图，故不需要符合三角形三边关系定则。
【2020-江苏B-064/江苏C-057】

“不都”即“不是所有”。题干等价于：不是所有品学兼优的学生都读研究生，所以Ⅲ为假命题。

“不是所有”等价于“有的不是”，题干等价于：有的品学兼优的学生没读研究生，所以Ⅱ为真命题。

“有的不是”推不出“有的是”，所以Ⅰ不能判断真假。

“有的不是”推不出“所有都不是”，所以Ⅳ不能判断真假。

综上：能判断真假的是Ⅱ、Ⅲ。

故本题选B。
【2013-浙江A-086/浙江B-086】

本题从第二、三空入手。
第二空：本空为修饰关系。
题干分析：由“的”可知，横线处修饰“历史遗存”。

选项分析：
A、B选项：“凤毛麟角”比喻珍贵而稀少的人或物；“吉光片羽”比喻残存的极其珍贵的文物；均可修饰“历史遗存”，保留。

C、D选项：“汗牛充栋”形容藏书很多；“如火如荼”指形容气势旺盛、热烈或激烈，二者修饰“历史遗存”不恰当，排除C、D。

第三空：本空为解释关系。
题干分析：由横线逗号可知，本空前后为解释关系。“形成了属于他的一盏无影灯”说明是他独创、特有的。横线处要填一个表示“独创，有个人特色”的词语。

选项分析：
A选项：“含英咀华”指琢磨或领会诗文的要点和精神，没有“独创，有个人特色”之意，排除A。

B选项：“独辟蹊径”比喻独创一种新风格或者新方法，含有“独创，有个人特色”之意，恰当。

第一空：代入验证。
题干分析：“_______于科学假说”与后面“就是假说的形成、发展和假说之间的竞争、更迭的历史”相互解释，说明科学的发展开始于科学假说。横线处要填一个表示“开始”的词语。

选项分析：
B选项：“肇始”即发端、开始的意思，惯用搭配为“肇始于……”，符合题意。

故本题选B。

词义解释：
发轫：拿掉支住车轮的木头，使车前进。借指出发，起程。也比喻事物的开端。
滥觞：比喻事物的起源、发端。
苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营。指一个人在某行业学业、技能所达到的水平。
毛举细故：指烦琐地列举小事情，加以责难或攻击。
【2018-联考/天津-024】

Ⅰ析题干：
题干推理规则为：
①喜欢离散数学→报考计算机科学专业的研究生；
②不喜欢离散数学→成为算法程序员；
③不报考计算机科学专业的研究生→不能成为算法程序员。

Ⅱ辨选项：
结合②③可推出：不喜欢离散数学→报考计算机科学专业的研究生。
已知①喜欢离散数学→报考计算机科学专业的研究生。因为小刘喜欢或不喜欢离散数学，都会报考计算机科学专业的研究生，因此小刘一定会报考计算机科学专业的研究生。A选项正确。

故本题选A。
【2023-北京-104】

Ⅰ析题干：
①前提：非甲且非乙→丙
②结论：乙是该学校学生

Ⅱ辨选项：
A选项：甲是该学校学生是对①的否前，否前无必然结论，无法得出②，排除。

B选项：丙是该学校学生是对①的肯后，肯后无必然结论，无法得出②，排除。

C选项：甲和丙都是该学校学生，是对①的否前和肯后，无必然结论，无法得出②，排除。

D选项：丙不是该学校学生是对①的否后，否后必否前，可推出：甲或乙，而甲不是该学校学生，根据或关系否一推一可得：乙是该学校学生，所以选D。

故本题选D。
【2021-广东思维能力-057】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段讲述苏格拉底三个学生摘最大的麦穗采取了不同做法。第一个认为最好的时机是最后，结果空手而归；第二个担心错过眼前的，结果急忙摘了很小的麦穗；第三个抓住最佳时机摘下麦穗，不一定是最大的，但结果令人满意。尾句“但”表示转折强调重点，即只有准确把握时机，结果才能令人满意。文段启示我们要把握时机，所以选择B。

③析选项：
A选项：文段并未提及“生活与思想”的关系，无中生有，所以A错。

C选项：以毕生精力孕育智慧，无中生有，所以C错。

D选项：文段说的是苏格拉底的学生，而非苏格拉底，偏离中心，所以D错。

故本题选B。
【2020-联考/山西-017】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
氢和氧两种元素可以合成水，为对应关系。

第二步：分析选项
B选项：黄和蓝两种颜色可以合成绿，为对应关系，与题干关系一致，当选。

A选项：根、叶、花都是植物的组成部分，为并列关系，排除。

C选项：陆地、海洋、天空都是地球的组成部分，为并列关系，排除。

D选项：石油、煤炭、天然气都是能源，为并列关系，排除。

故本题选B。
【2010-贵州-063】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段最后一句即作者对X大学的提醒，作者希望X大学不要为了实现国际化，丢了自己原来的对国家民族的情怀，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：作者并未反对X大学走国际化道路，所以A错。

C选项：作者并未反对X大学走国际化道路，所以C错。

D选项：“立校之本”属于无中生有，所以D错。

故本题选B。
【2013-吉林乙级-039】

本题从第二空入手。
第二空：本空为修饰关系。
题干分析：由“的”可知，本空为修饰关系，横线处修饰“理想”。

选项分析：
A选项：“丧失”指失去，可与“理想”搭配，保留。

B选项：“幻灭”的意思是希望、理想等像幻境一样地消失，可与“理想”搭配，保留。

C选项：“绝望”一般指对某种事物完全失去了信心，一般表述为“对某事物绝望”，与“理想”搭配不当，排除C。

D选项：“失望”指感到没有希望，一般与人搭配，对某人失望，与“理想”搭配不当，排除D。

第一空：本空为解释关系。
题干分析：根据横逗后“学生才会对教师保持敬重”，说明横线处表达教师要对学术保持积极的态度，要尊重学术。

选项分析：
A选项：“爱慕”指敬仰思慕，一般与人搭配，与“学术”搭配不当，排除A。

B选项：“敬畏”指尊重，“教师对学术保持敬畏”，符合文意，保留。

故本题选B。
【2019-浙江A-023/浙江B-083】