已知一年级学生中，有学生参加了全部文学讲座，也有学生参加了全部科学讲座，而该中学只举办了文学和科学两类讲座，所以每个讲座都有一年级学生参加。

故本题选C。
【2013-北京-101】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①把记忆材料同具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来。

Ⅲ析选项：
本题选非。
A选项：新疆的地形特征是记忆材料，同汉字“疆”右半部分联系起来记忆，符合①，排除。

B选项：意大利的轮廓是记忆材料，同具体的事物“高跟鞋”联系起来记忆，符合①，排除。

C选项：海参的英语单词是记忆材料，同黄瓜和海的英语单词联系起来记忆，符合①，排除。

D选项：牛人都叫“迈克尔”是记忆材料，迈克尔是这些人的名字，没有联系其他事物，不符合①，当选。

故本题选D。
【2018-联考/宁夏-068】

方法一：
①找信息：信息定位在文字材料第一段，
2020年3月，城镇网民规模占网民整体的71.8%。

②列式子：农村网民规模占比约为1-71.8%。

③算结果：1-71.8%=28.2%。

故本题选C。

方法二：
①找信息：信息定位在文字材料第一段，
2020年3月我国网民规模为9.04亿人，其中农村网民规模为2.55亿人。

②列式子：所求=。

③算结果：原式≈

故本题选C。
【2020-广东乡镇-086】

第一空：本空为并列+限定关系。
题干分析：横线处与“概括”“有视觉冲击力”构成并列关系，再结合限定关键词“在繁杂且快节奏的信息传递时代”，说明设计要简单扼要、直接清晰，这样才能“快速抓住受众眼球”。

选项分析：
A、C选项：“直接”不经过中间环节的；“直观”直接感受到的（“观”与“视觉冲击力”对应，更优）；二者均符合文意，保留。

B、D选项：“具体”指的是不抽象，不笼统，细节很明确；“具象”具有实象存在,与抽象相对；与文意不符，不能体现出“简单扼要、直接清晰”等特点，排除。

第二空：本空为主谓宾关系。
题干分析：横线处搭配“繁杂的设计”。

选项分析：
C选项：“摒弃”指排除并抛弃；放在此处搭配意思均恰当，保留。

A选项：“扬弃”指保留、发扬旧事物中的积极因素并克服旧事物中的消极因素，与“繁杂的设计”搭配不当，排除。

故本题选C。
【2023-江苏A-032】

①算出64格数字和：
64格数字构成公差为1的等差数列，和为=2080；

②算出擦掉数字和：
能被3整除的数字应是成等差数列的，公差为3。
64÷3=21…1，则共有21个，首项是3×1=3，末项是3×21=63。
数字之和为。

③算出棋盘剩余数字之和：
为2080-693=1387。

故本题选B。
【2015-上海A-074】

①找信息：信息定位在材料第一、三段，
2019年6月，全国发行地方政府债券8996亿元，同比增长68.37%，2019年1至6月，全国发行地方政府债券28372亿元，同比增长101.09%。

②列式子：
所求=。

③算结果：
所求=＜＜=10000亿元。

故本题选D。
【2020-联考/山西-094】

①找信息：信息定位图表中：

②列式子：
月平均增速=，根据题干间隔月份数相同，只需比较大小即可。
欧元区出口额：；欧元区进口额：；
美国出口额：；美国进口额：。

③作比较：数据接近，保留3位有效数字估算：
欧元区出口额：原式≈；
欧元区进口额：原式≈；
美国出口额：原式≈，排除；
美国进口额：原式≈，排除。
再用差分法比较A和B选项：，A选项小，排除A。
因此月平均增速最快的是欧元区进口额。

故本题选B。
【2016-江苏C-124】

①找信息：信息定位在第二个图表中，
1953年老年人口2569万人，比例4.41%；1964年老年人口2473万人，比例为3.56%。

②算结果：
1953年我国总人口为2569÷4.41%≈58300万人，1964年为2473÷3.56%≈69500万人，差值=69500-58300=11200万人，故排除C、D选项；
增长率=11200÷58300≈19.2%。

故本题选B。
【2015-广州-096】

本题为简单计算。

由图中数据可知，1986年的居民储蓄存款年底余额为1523亿元，1953年的居民储蓄存款年底余额为8.6亿元。所以，1986年比1953年储蓄存款年底余额多1523－8.6＝1514.4亿元。

故本题选C。
【2008-甘肃-127】

①找信息：信息定位在图中折线图：

②作比较：
直接观察可知：2014年7月至2015年3月欧元区进口额与出口额变动方向相反的月份有2014年10月、11月，共2个月份。

故本题选A。
【2016-江苏C-122】