图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：题干每幅图线条联通明显，考虑笔画数。

分析题目：
题干图形笔画数无规律。
再次观察，发现第一组中，图形部分数依次为1、2、3；
第二组中，前两幅图部分数依次为1、2，故？处图形部分数应为3，只有C选项符合。

故本题选C。

Ⅰ找考点:本题为时政常识

Ⅱ析选项：
2017年7月25日，上海市委副书记、市长应勇在第十四届人大常委会第三十九次会议提出，上海自贸试验区将进入新一轮建设，到2020年的目标已经明确，核心是要坚持制度创新，加快构建开放型经济新体制；关键是要与国际投资和贸易通行规则相衔接，加快健全投资管理、贸易监管、金融服务、政府管理“四个体系”；最终是要瞄准国际最高标准、最好水平的自贸试验区，率先形成法治化、国际化、便利化的营商环境和公平、统一、高效的市场环境。

故本题选C。
【2018-上海B-092】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流。

Ⅲ析选项：
本题选非。
A选项：交警打出的手势来指挥交通，用身体动作和司机进行沟通，符合定义，排除。

B选项：降低语速，属于用改变语气语调的方式进行沟通，符合定义，排除。

C选项：求救敲击声虽然不属于语言，但没有进行沟通和交流，是单向发出的一种信号，不符合定义，当选。

D选项：谈判僵局时，身体后靠，通过身体语言进行沟通，希望谈判气氛缓和，符合定义，排除。

故本题选C。
【2015-山东-072】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
首句说孩子学习时并不需要刻意专注的原因；第二句进一步论述；第三句以“所以”进行总结，是文段重点所在：生长在移动互联网时代的孩子在学习互联网知识时，能自然地掌握相关能力；尾句进行补充说明移动互联网是孩子学习的工具。所以文段重在说明互联网是孩子学习的工具，能够帮助孩子学习，对应A选项。

③析选项：
B选项：对应首句内容，是结论前的部分，非重点，所以B错。

C选项：没有指出移动互联网信息对孩子意味着什么，表述不清，所以C错。

D选项：“随时学习”无中生有，所以D错。

故本题选A。
【2022-四川上-030】

本题的题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法
第一步：关键信息------①情景交融、虚实相生的形象系统。

第二步：题目详解
D选项：出自唐代诗人陈子昂的《登幽州台歌》，作者登楼远眺，看到苍茫天地悠悠无限，借景叙情表达自身政治抱负不能实现的苦闷之情，情景交融、虚实相生，符合定义，当选。

A选项：出自高适《别董大》，表达了作者对朋友的劝慰和激励之情，但只有抒情，没有写景，不符合①，排除。

B选项：出自李白《南陵别儿童入京》，表现出作者十分得意，踌躇满志的状态，只有抒情，没有写景，不符合①，排除。

C选项：出自秦观《鹊桥仙》，表达的是作者的爱情观，只有抒情，没有写景，不符合①，排除。

故本题选D。
【2013-四川下半年-072】

第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：“青年会被短视频集体________”。

选项分析：
A、B选项：“攻陷”攻下、攻占，一般指在战争中某个地方被敌军占领。放在此处可体现大量青年受到短视频影响之意，符合文意，搭配恰当，保留。

C、D选项：“沦陷”指（领土）被敌人占领、失陷，也指淹没，与“被”搭配不当，排除。

第三空：本空为主谓宾关系。
题干分析：横线处与“注意力抓取”搭配，表达短视频的“视觉化”带来的生动直观、即时满足等特点获得了抓取年青一代的注意力的效果。

选项分析：
A选项：“实现”指使成为事实，常用于表述达到某个目标、获得某种效果，放在此处符合文意，搭配恰当，保留。

B选项：“弥补”指把不够的部分填足，强调补足，一般搭配“不足”“损失”等，文中并未体现短视频对年青一代的吸引是一种填补和补足，不符合文意，排除。

第二空：代入验证。
“迎合”指有意使自己的言语或举动适合别人的心意，与“需求”搭配合适，体现短视频的特点符合了信息时代的需求，符合文意。

故本题选A。
【2024-联考/河北-056】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段主要讲中国“管理学本土化”研究需要运用质性研究方法，但因为质性研究方法费时费力、困难较大，很难在短时间内出成果，导致很多研究者转而去做一些研究起来比较容易、速度比较快且受期刊编辑青睐（即更容易成功或获得名利）的研究题目。结合选项，B项要克服急功近利思想与此符合，所以选择B。

第三步：分析选项
A选项：文段没有提到要突破量化研究范式，所以A错。

C选项：为研究困难的原因表述内容，非重点，所以C错。

D选项：文段说的是“要运用质性研究方法”，而不是“要更加注重质性研究”，所以D错。

故本题选B。
【2011-浙江-023】

Ⅰ析题干：
论据：挖洞导致肋骨加宽
论点：乌龟的壳是为了挖洞

Ⅱ辨选项：
A选项：无关项。继承挖洞的习性与龟壳无关，不能作为前提，排除。

B选项：无关项。说的是挖洞可以幸存，但没有提及龟壳，不能作为前提，排除。

C选项：搭桥项，说龟壳是由于肋骨加宽而形成的，而挖洞使得肋骨加宽，在挖洞与龟壳之间建立联系，可以作为成立的前提，当选。

D选项：无关项。说明龟壳不是用来支撑的，但没有提及与肋骨的关系，排除。

故本题选C。
【2019-联考/山西-102】

本题题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法
第一步：关键信息------①为他人提供信息，对他人施加影响的活跃分子；②中介或过渡的作用。

第二步：题目详解
A选项：意见领袖由于要经常为他人提供信息，需要广泛社交了解信息情况，符合定义，当选。

B选项：意见领袖主要是信息传播者，未对传播人员身份进行限定，不符合①②，排除。

C选项：意见领袖主要是信息传播者，未对人员如何成为意见领袖的方式进行限定，不符合①②，排除。

D选项：意见领袖主要是信息传播者，未对意见领袖信息传播方式进行限定，不符合①②，排除。

故本题选A。
【2013-上海A-034】

元素相同：元素种类、数量、形状完全相同。

突破口：题干每个图元素相同，但位置不一样，考虑位置规律。

分析题目：
第一组中，从图1-图2，最左侧的短线沿着顺时针方向旋转90°，其他短线位置不变；
从图2-图3，最中间的短线沿着顺时针方向旋转90°，其他短线位置不变；
第二组中，从图1-图2满足上述规律，故从图2-？处图形，最中间的短线沿着顺时针方向旋转90°，其他短线位置不变，只有C选项符合。

故本题选C。