第一步：判断题型------本题为普通行程问题

第二步：分析解题：
设甲、乙二人速度分别为x、y。
根据追及和相遇公式，可列：，解得y=360米/分钟。

故本题选B。
【2011-内蒙古-063】

第一步：判断题型------本题为利润问题

第二步：分析解题：
设甲、乙商品的原价分别为x元、y元。
根据题意可列方程：，解得y=20。
所以乙商品实际销售价格为20×0.7=14元。

故本题选B。
【2011-江苏C-027】

第一步：判断题型------本题为方程法解题

第二步：分析解题：
设需再从乙队支援x人；
根据题意可列方程(35+2+x)×2=176-x，解得x=34。

故本题选B。
【2008-湖北省-047】

本题为争议题
中公选C；华图选C；其他选A。

Ⅰ析题干：
论据：饮酒组的创意能力提升幅度大
论点：适度饮酒会激发创意与灵感

Ⅱ辨选项：
A选项：不确定项。该项说饮酒后大脑执行功能会降低，而执行功能与控制本能的关系是不明确的，不能说明是否能够激发创意与灵感，排除。

B选项：无关项。题干讨论的是饮酒能否激发创意与灵感，“不利于大脑学习新的知识”不等同于不能激发创意和灵感，话题不一致，排除。

C选项：举反例。举反例说明饮酒并不能激发创意与灵感，削弱结果，当选。

D选项：无关项。题干讨论的是饮酒能否激发创意与灵感，“思虑周全”和激发创意、灵感无关，排除。

故本题选C。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为星光版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2019-浙江A-107/浙江B-027】

Ⅰ析题干：
①前提：非甲且非乙→丙
②结论：乙是该学校学生

Ⅱ辨选项：
A选项：甲是该学校学生是对①的否前，否前无必然结论，无法得出②，排除。

B选项：丙是该学校学生是对①的肯后，肯后无必然结论，无法得出②，排除。

C选项：甲和丙都是该学校学生，是对①的否前和肯后，无必然结论，无法得出②，排除。

D选项：丙不是该学校学生是对①的否后，否后必否前，可推出：甲或乙，而甲不是该学校学生，根据或关系否一推一可得：乙是该学校学生，所以选D。

故本题选D。
【2021-广东思维能力-057】

第一步：判断题型------本题为追及、相遇问题

第二步：分析作答
设一圈路程为S，甲、乙、丙三人的速度分别为a、b、c。
甲跑20分钟超过乙一圈，根据追及公式得：  ;
甲跑30分钟超过丙一圈，根据追及公式得：;
联立可得方程：，两项相减可得，即;
即丙超过乙一圈需要60分钟，现已经跑了30分钟，需要再过30分钟丙超过乙一圈。

故本题选A。
【2014-浙江A-054/浙江B-049】

根据“甲的收入和医生不同”“医生的收入比乙少”可知甲、乙都不是医生，那么医生是丙。此时，按照收入可排序为：乙＞医生（丙）＞教师，所以甲是教师，乙是律师，丙是医生。

故本题选C。
【2009-广东-077】

第一步：判断题型------本题为方程问题

第二步：分析解题：
设甲、乙两厂的人数分别为9x、8x人，技术人员的人数分别为5y、4y人；
则，解得x=40，y=34；
所以两厂共有（9+8）×40=680人。

故本题选A。
【2009-联考/湖北-097】

①识题型：本题题干多个数字有分数线，所以优先考虑分式数列

②析题干：
将原数列化成统一格式，并且有单调性。改写如下：

发现新数列分子1、2、3、（  ）、5、6明显可以看出该（  ）处分子为4；
选项中只有D符合。
分母4、8、16、32、64、128刚好是公比为2的等比数列。

故本题选D。

本题描述的是人们建造家园的过程。

首先是④，面对一片荒原，人们打算在这里用自己的双手建造家园；然后是②，只有房子的雏形；接下来是⑤，房子已经盖好；然后是③，开始了在这里的生活；最后是①，人们栽种了很多树，美化了环境。因此。逻辑顺序为：④—②—⑤—③—①。

故本题选B。