本题为其他常识。
五行相克，指的是事物的相互克制、制约或抑制的关系。五行相克的次序是：金克木、木克土、土克水、水克火、火克金。周属火，秦克周，所以秦属水。

故本题选C。
【2014-青海-004】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理

第二步：寻找重点
文段通过有奖智力竞赛作引，阐述了其最佳答案为抢救离出口最近的那一幅。离出口最近的画无关价值，无关名气和笔法，而是最容易被抢救的，成功率最高的那一幅。所以文段重在告诉我们，最有可能实现的目标才是我们的最佳目标。对应选项D。

第三步：分析选项
A选项：“效率”无中生有，所以A错。

B选项：“时间就是金钱”体现出时间的重要性，文段无从体现，所以B错。

C选项：“最值钱”无中生有，所以C错。

故本题选D。
【2012-江西-080】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
第一句通过转折词“实际上却”指出对于电影文化的保护存在的问题：碎片化趋势；后文则论述碎片化的保护存在的弊端，一方面机构之前“缺乏沟通和交流，缺乏基于保护维度的统一管理”，另一方面，“碎片化的保护是非常低效的”。故文段为总-分结构，主要论述了“碎片化的保护实际上不利于保护电影文化遗产”，D选项为同义替换，当选。

③析选项：
A选项：“保护主体的分散化”是碎片化保护的弊端之一，所以A错。

B选项：属于过度推断，文段只是指出问题的存在和不利影响，并没有提及对策，所以B错。

C选项：“没有统一的保护制度”不是文段重点，文段重点强调的“碎片化管理”，所以C错。

故本题选D。
【2017-山东-022】

第一步：判断题型------本题为词句理解题

第二步：分析题干
文段第一句中说尽管国际上有争议，意大利文化部门还是……，因此有争议的是“还”之后的内容，即“用蒸馏水清洗米开朗基罗的旷世杰作——《大卫》雕像”，对应C选项。

故本题选C。
【2009-甘肃-017】

第一空：本空为限定关系。
题干分析：横线处修饰婚纱头纱的美，结合前文限定的场景“在博物馆展厅中心”可知，这种美是人们在博物馆观赏时带来的。

选择分析：
A、B选项：“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。该词语往往是修饰面对一种比较开阔的场景，例如“站在一望无际的大海边,真使人心旷神怡”，所以不能对应“博物馆”这个封闭空间的地点，排除。

C、D选项：“屏息凝神”指聚精会神，屏住呼吸，可以体现出在博物馆中看到婚纱头纱非常美，仔细静静观赏，令人赞叹的样子，保留。

第二空：本空前后为解释关系。
题干分析：“人们观赏它”，“它”指的是“婚纱头纱”。根据技巧空和关键词修饰对象一致，可知，前文体现出婚纱头纱的美，所以，该空也应体现出“美”的意思。

选项分析：
C选项：“瑰丽”指异常美丽，体现出“美”之意，保留。

D选项：“绚烂”形容光彩鲜明耀眼，侧重闪耀，不如“瑰丽”直接体现出“美”的意思，排除。

第三空：代入验证。
“感受”指到（影响），接受，体会；在博物馆，人们感受到婚纱头纱的美，也能直观感受到它精湛的技艺，搭配意思均合适，当选。

故本题选C。
【2022-深圳-070】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段只说八棱金杯“明显是当时的西域胡人形象”，并没有提及八棱金杯的来源。C项表述有误，本题为选非题，所以选C。

第三步：分析选项
A选项：根据“分别装饰有拍板、吹箫、弹奏琵琶等人物浮雕图案”可知，A项表述无误，符合文意，因为本题选择的是与原文不相符的，所以不选择A项。

B选项：根据“明显是当时的西域胡人形象”可知，B项表述无误，符合文意，因为本题选择的是与原文不相符的，所以不选择B项。

D选项：根据“八个面之间以连珠式图案相分割”可知，D项表述无误，符合文意，因为本题选择的是与原文不相符的，所以不选择D项。

故本题选C。
【2014-山西-040/四川上半年-037】

Ⅰ析题干：
论据：探测到从土卫二表面的裂缝中喷出的汽柱中存在氢分子
论点：土卫二具备了蕴育生命的必要条件，未来可以寻找生命迹象

Ⅱ辨选项：
A选项：不确定项。未曾发现存在生命，不能说明一定没有，排除。

B选项：反驳论点。指出未发现生命所需的硫和磷，即生命存在还需要硫和磷，但是在土卫二上未被探测到，说明不能仅根据探测到氢分子，就得出具备了蕴育生命的必要条件，直接反驳结论，当选。

C选项：支持项。说明氢对于生命的意义，而土卫二发现氢分子，加强题干，所以排除C。

D选项：主体无关项。指出木星卫星不存在生命迹象，与土卫二主体不一致，排除。

故本题选B。
【2018-广西-087】

由于每行每列都要含有这5个汉字，不能重复也不能遗漏，那么第一行第三列的方格中不能是水、金、木、土，即只能是火。所以①不能是火、水、金、木，即只能是土。

故本题选D。
【2014-江苏A-068/江苏B-068/江苏C-063】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句通过“如果…那么…”反面论证古籍修复工作对实践能力要求高，第二句转折，强调背景知识、文化水平对古籍修复工作更重要。第三句指出问题，目前我国古籍修复专业的学历教育却以高职专科教育为主，后半句出现指代词“这”总结，引出文段重点，即现有的教育无法满足古籍修复的人才需求，而具有一些实际操作能力的人又无用武之地，同义互换，所以选D。

③析选项：
A选项：古籍修复人才应该具备实践能力和知识水平两方面，A选项只说到了一个方面，所以A错。

B选项：“轻学历”表述错误，文段说了对文化水平要求较高，与文段意思不符，所以B错。

C选项：强调“实践”，偏离重点“文化水平”，所以C错。

故本题选D。
【2020-四川上-032】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一二三句引入“@”该话题，介绍了“@”在电脑标志中的重要地位以及应用场景。第四句到最后讲述了“@”作为电脑符号的由来。故文段重在介绍@被作为电脑符号的由来，对比选项，A项符合文意。

第三步：分析选项
B选项：是文段话题引入的部分，非重点，所以B错。

C选项：“入选现代艺术标志的原因”无中生有，所以C错。

D选项：“由来”的一个方面，片面，所以D错。

故本题选A。
【2012-联考/福建421-027】