将以下六个句子重新排列,语序正确的一项是:
①他们在这漫长的八个月里已经成为朋友,时常会在伤残军人活动室里下围棋或者喝茶,有时也用英语谈论文学,但更多时候是相互学习中文与日语。
②林楠笙出院那天忽然下起了阵雨,香港的秋季仍像夏天一样阴晴不定,空气中弥漫着一股浓烈的海腥味。
③经过医院的大门外时,林楠笙看了眼穿着橡胶雨衣站得笔直的卫兵,忽然用日语问:“你杀过几个中国人?”
④铃木正男军医打着一把雨伞相送,一路上,两个人谁也不说话。
⑤林楠笙接过他提着的那个皮箱,说,那好吧,再见。
⑥铃木正男愣了愣,用中文说,我是个医生,只会救人。
①②③⑥④⑤
④①②③⑥⑤
②④①③⑥⑤
④②①⑥⑤③
甲:为富不仁,为官皆不义。
乙:你说的两句都不对。
以下哪项与乙的说法最为相近或相似:
为富皆仁,为官皆义
有的为富仁,有的为官义
有的为富不仁,有的为官不义
仁者不为富,义者不为官
习近平总书记指出,“两个结合”是我们取得成功的最大法宝。关于“两个结合”,下列表述正确的有几项?
①“两个结合”筑牢了道路根基,中国特色的关键就在于“两个结合”
②“两个结合”本身就是创新,同时又开启了广阔的理论和实践创新空间
③“两个结合”产生了深刻的“化学反应”,造就了一个有机统一的新的文化生命体
④“两个结合”是坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合
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澳门地理位置优越,对外开放程度高,各种思想交汇。因此,澳门特区政府一直高度重视青年学生的爱国教育,通过学校课程与教材建设,举办不同形式及内容的多元化活动,增强青年学生的民族自豪感和认同感,让学生、教师有更多机会深入认识国家发展,从法治、国家安全、中华优秀传统文化传承等方面,弘扬爱国爱澳精神。
对于这段文字,以下理解准确的是:
澳门特区政府对爱国教育的重视主要由地理决定
澳门学生、教师对国家发展的认识较为全面和深入
学校教材建设利于从法治方面弘扬爱国爱澳精神
举办多元化活动是青年学生爱国教育的组成部分
不能说辱骂学生的老师是好老师,但我要告诉大家,在今天的中国校园里,肯为学生着急的老师恐怕不多了。为什么呢?一方面,现有的教育机制并没有给严师提供保障。有句话说,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,这实际上把所有教学管理中的风险都转嫁给了老师,一旦老师严厉管教,学生出了问题,老师不管有理没理,总是遭遇舆论千夫所指。久而久之,很多老师也都感觉到多一事不如少一事。另一方面,今天的学生也真的不好“管”了。对老师有所不满,截屏上网,甚至录音录像的情况新闻里也都曝光过。你觉得严师出高徒是为学生好,学生也许想的是舒舒服服躺成人生赢家。
通过这段文字,作者最想表达的意思是:
舆论环境不利于老师对学生严格管理
学生经常利用舆论表达对老师的不满
现在的学生越来越难以严加管理
当前的舆论导向过度保护学生
地缘文化学是文化学研究中从局部地理、环境关系及其引起的社会、文化差异与因缘关联,探讨地理区域文化特征与发展规律的社会科学。
根据上述定义,下列属于地缘文化学研究对象的是:
徽商现象
某地农业景观的开发过程
城市房价暴涨现象
某市大学生创业现象
弘扬中华体育精神,建设世界体育强国,是中国梦的重要内容。而实现这样伟大的战略梦想,需要我们每个人的参与。中华体育精神倡导超越自我、追求成功的价值追求,对实现中国梦具有重要的精神动力。我们要大力发扬中华体育精神,树立“健康第一”的思想观念和“终生体育”的长远目标,将中华体育精神和弘扬优秀传统文化结合起来,持续推动中国梦这一伟大目标的实现。
这段文字主要是说明:
中华体育精神价值构建是实现中国梦的战略需要
中华体育精神是中国梦的重要内容
建设体育强国需要人人参与
中华体育精神的价值追求
面对异质文化间的交流,特别是走出国门的艺术展示,我们常会想当然地选择________受众,在艺术观念与表现样式上有意融合甚至直接“迎合”,而这样做的结果往往得不到理想的效果。艺术风格的坚持、纯化与适度包容,更有利于我们向世界更好地展现中国艺术的精华,同时接收当地受众的文化________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
尊重 评论
迁就 反馈
考虑 主张
顾及 观念
O2O模式即Online To Offline,是指将线下的商务机会与互联网结合,让互联网成为线下交易的前台。线上平台为消费者提供消费指南、优惠信息、便利服务和分享平台,而线下商户则专注于提供服务。
根据上述定义,以下属于O2O模式的是:
乘客致电出租车热线预定出租车,可在指定的时间地点享受车接车送
互联网上的跨洋英语聊天室,使中国学生能直接跟外国友人用英语进行交流
研究员利用微信平台招募测试对象,根据他们在线填写问卷的结果再进行线下访谈
家政服务公司利用手机软件推销家政服务,用户通过手机预约之后,工作人员到家服务
地球村内,防疫无国界,需要吸取教训、分享经验、共同御敌。抗击疫情,这是“我们”的战争,在_______的全球网络中,置身事外的“我”无法取胜,只有身处命运共同体的“我们”,才能有效_______不断发起“军备竞赛”的病菌株。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
唇齿相依 对抗
休戚相关 对付
变幻莫测 抵抗
瞬息万变 抵挡