①识题型：本题为词句理解题

②找重点：
词句理解题，先定位。“人不能两次打开同一本书”出现在尾句的破折号之后，起到解释说明的作用。文段首先指出每一页书都蕴含着各种心境情绪并影响着人的情绪。接着运用比喻的修辞手法，指出：打开书——坚定如往昔或瞬间大彻大悟，与先贤、天才同在、窃窃私语或唇枪舌剑；合上书——不再是打开时的自己，说明书给人的影响是巨大的，读书的感悟也是不同的。故“人不能两次打开同一本书”指每次读书时的情绪、感悟不同，所以选C。

③析选项：
A选项：“穿越一次历史和现实”，为打比方的内容，所以A错。

B选项：“两次读同一本书时往往身处不同的时间空间”，为比喻的部分，并不是书的作用，所以B错。

D选项：文段在论述读书的情绪、感悟不同，强调读书对人主观感受的影响，而选项说印象不同，在强调书对人客观印象的影响，所以D错。

故本题选C。
【2020-江苏B-023/江苏C-027】

①设出未知数：
设大、中、小型箱分别有x、y、z个；
根据题意可得：80x+60y+35z=400，即16x+12y+7z=80。

②得出答案：
由于16、12、80均能被4整除故7z也一定能被4整除，根据选项可得，z=4。

故本题选C。
【2016-江西法检-065】

Ⅰ找考点：本题为行政法常识

Ⅱ析选项：
D选项：根据《行政强制法》第二十四条规定，……查封、扣押决定书应当载明下列事项：……（三）查封、扣押场所、设施或者财物的名称、数量等；……。题干的“扣押花生油10多箱”记载内容模糊，不符合法律要求。当选。

Ⅲ拓展项：
A选项：扣押是把被处罚人的财物转移至另外场所，加以扣留，防止被处罚人占有、使用和处分。行政处罚说法错误，属于是行政强制排除。

B选项：根据《行政强制法》第十八条，行政机关实施行政强制措施应当遵守下列规定：……（二）由两名以上行政执法人员实施；……。因此韩某无权单独扣押张某的财产。排除。

C选项：根据《行政强制法》第二十四条规定，行政机关决定实施查封、扣押的，应当履行本法第十八条规定的程序，制作并当场交付查封、扣押决定书和清单。第二天向张某开具了扣押决定书的时间不合法，排除。

故本题选D。
【2024-江苏B-015】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
根据“从东汉到隋唐五代，‘小学’的内容更加丰富……及至唐代……“小学”的基本内容得以确定下来。”可知唐代增加了“小学”的内容，且“更加丰富”不同于“最丰富”。B项说法错误，本题为选非题，所以选B。

③析选项：
A选项：根据“宋代时，开始有人把‘小学’称作‘文字之学’，把文字之学的内容分为三类：体制（字形），训诂（字义）、音韵（字音）”可知选项说法正确。本题为选非题，所以A不选。

C选项：根据“古代则把有关文字研究的学问叫‘小学’”及后文中关于东汉至唐宋的描述可知选项说法正确。本题为选非题，所以C不选。

D选项：根据“我们现在把研究文字的起源、发展、性质、体系，文字的形音义的关系等学问称为文字学”“古代则把有关文字研究的学问叫‘小学’，古代的字书都统属于‘小学’的范围”可知选项说法正确。本题为选非题，所以D不选。

故本题选B。
【2018-深圳-081】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致

第二步：寻找重点
对比选项，确定首句。③通过说明世界上第一本防水平装书上架销售时间，引入话题防水平装书；⑤“防水平装书”制作的具体介绍，所以③在⑤前面，排除C、D。

对比A、B选项，①中的“还”表递进，说明它的前面应该还有描述防水平装书的功能的相关表述，⑥说明防水平装书具有防水功能，③⑥对比，⑥更适合与①相连，所以排除B。

故本题选A。
【2013-联考/安徽-063】

方法一：
①算出甲比乙多的图书数量：
由“甲本来比乙多3x本，当从甲取150放入乙，甲仍比乙多2x本”可列式：3x-2x=150×2。
解得x=300。
原来甲比乙多3×300=900本，即甲-乙=900  ①。

②算出甲原有的图书数量：
又一共5000本，即甲+乙=5000  ②。
联立①②，解得甲=2950本，即甲原有2950本图书。

方法二：
①分析题意：
乙藏书=5000-甲，且甲乙藏书差应为3的倍数。

②依次代入选项验证：
代入A选项，乙藏书=5000-2500=2500，甲乙相差0，不符合题意，排除。
代入B选项，乙藏书=5000-2750=2250，甲乙相差500，不符合题意，排除。
代入C选项，乙藏书=5000-2950=2050，甲乙相差900，是3的倍数，符合题意。

故本题选C。
【2022-国考副省级-064】

Ⅰ找考点:本题为中国近现代史常识

Ⅱ析选项：
①：指的是红军长征翻越最后一座大山六盘山，发生于1935年10月7日。六盘山上红旗展，势如破竹扫敌骑，出自长征组歌·到吴起镇（第七部分），以艺术形式再现了中央红军在长征中攻占天险腊子口、翻阅六盘山、与陕北红军在吴起镇会师的场景。

②：指的是飞夺泸定桥，发生于1935年5月29日。昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定，出自长征组歌·飞越大渡河（第五部分），描绘大渡河水流湍急，泸定桥险要难攻，热情赞颂了红军与兄弟民族的鱼水之情，着重描述红军飞渡大渡河、抢夺泸定桥的战斗经过，歌颂勇士们的无畏精神。

③：指的是红军长征途中的过雪山草地，起始于1935年6月初。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘，出自长征组歌·过雪上草地（第六部分），描写红军过雪山草地时遇到的极大困难，战天斗地、以野菜充饥的顽强斗志，表现了红军战士力量的源泉。

④：指的是四渡赤水，发生于1935年1月19日至1935年3月22日。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵，出自长征组歌·四渡赤水出奇兵（第四部分），表现毛主席用兵如神，红军战士过雪山，涉草地的艰难及其所表现出的钢铁意志。

按事件发生的先后顺序排列为：④②③①。

故本题选D。
【2021-国考地市-008/国考副省-011】

第一步：判断题型------本题为利润问题

第二步：分析作答
前10本售出总价为150元；
第11—20本售出总价为150×0.9元；
第21—30本售出总价为150×0.8元；
第31—40本售出总价为150×0.7元；
第41—50本售出总价为150×0.6元。
购买的其余图书均打五折，即每本图书售价为15×0.5=7.5元；
前50本图书共卖150×（1+0.9+0.8+0.7+0.6）=600元，还剩1000-600=400元，故还可购买400÷7.5≈53.3本，取整为53；
所以最多可以购买图书50+53=103本。

故本题选C。
【2013-广州-039】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句重点在“而实际上”之后，说明图书馆有文物存藏和展示展览的功能；第二句从“古籍”的角度说明为何图书馆要具备文物存藏的功能；第三句“宋版书”举例说明古籍是需要收藏保护的文物；第四句指出古籍修复、存藏、复制颇具难度的问题；最后给出解决矛盾的对策，是整个文段重点所在，即通过“古籍数字化”，并提及“古籍数字化”需要全社会的努力，对应C选项。

③析选项：
A、B、D三项：均缺少文段核心话题“古籍数字化”，排除。

故本题选C。
【2024-深圳-076】

第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取本空主谓宾，“营销策略________于设计过程中”。

选项分析：
A选项：“贯穿”指从头到尾穿过一个或一系列事物，“营销策略贯穿于设计过程中”，搭配恰当，保留。

B选项：“凝聚”指积聚、聚合，多指凝聚人心、力量，不能搭配“设计过程”，排除B。

C选项：“整合”指通过整顿、协调重新组合，题干没有“整合”的意思，排除C。

D选项：“内化”指顺应同化，不能搭配“设计过程”，排除D。

第二、三空：代入验证。
“迅速”形容速度高，非常快，“迅速了解”搭配恰当，可以体现出腰封的作用。

“锦上添花”比喻使美好的事物更加美好，“优秀的腰封应是件锦上添花的事儿”搭配恰当，可以说明优秀的腰封会让图书的推广效果更好，符合文意。

故本题选A。

词义解释：
相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。
一举两得：做一件事情得到两方面的好处。
水到渠成：比喻有条件之后，事情自然会成功。
【2020-北京乡镇-045】