我国平台经济具有较好的数据贯通能力和智能分析能力，能够更好地帮助实体经济升级营销模式，提升管理决策效率和营销系统化能力，还可以利用平台应用的能力，提升实体经济中的产业链协同协作效应。因此，政府应积极地引导、支持消费互联网平台转型发展，对平台企业在新技术、新业态等方面的探索和投资布局给予更大的包容与支持，发挥平台优势助力构建我国自主可控的产业生态，在上下游联动、数实融合中创新孵化。
根据这段文字，我国平台经济需向哪个方向引导？
提升管理能力
助力产业协同
赋能实体经济
孵化创新产业
一体化走廊管理指的是政府通过改善城市中若干条交通干道的基础设施、公共交通服务或公共交通管理方式，来提高所有出行者的出行速度、出行可靠性以及出行安全性。
根据上述定义，下列属于一体化走廊管理的是：
某市加大对高峰期出租车拒载行为的处罚力度
某市在市区交通主干道设置公共自行车租赁点
某市出台政策鼓励民营资本承包公交主干线路
某市在市区干道十字路口设置新型交通摄像头
当前一些教师授课过程中存在知识更新不及时、授课态度不端正、教学方法不科学的问题。之所以会出现这三个问题，根本原因是教师考核过程中存在的重科研、轻教学的倾向。除非改变考核中教学评价占比过低的现状，教师才有积极性及时更新知识、授课态度才能更加端正、教学方法才能更加科学。对于学生而言，如果这三个问题不能得到有效解决，就很难激发起他们的学习兴趣。
如果上述陈述为真，则以下哪一项论断必定为真：
如果学生的学习兴趣没有激发起来，那一定是这三个问题没有得到有效解决
如果学生的学习兴趣激发起来了，那一定是教师考核中提高了教学评价的占比
如果教师的教学态度没有端正起来，则说明教师考核中教学占比仍然较低
只要解决了这三个问题，学生的学习兴趣就一定能激发起来
教育与互联网的结合催生了大规模网络公开课程这一在线教育形式，使得获取教育资源更加________，每门课程可以同时________的学生数量几乎没有限制，实现了优质教育资源的低成本、广覆盖。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
便利 接纳
丰富 选择
快捷 汇集
多元 囊括
某研究员认为，人类语言最初直接来源于鸟类和灵长类，因为如果重新审视现代人类语言，我们可以看到人类的相互交流是如何从鸟类和其他灵长类古老的交流模式系统演化而来的。他宣称，从鸟类身上，我们获得了语言的旋律部分；从其他灵长类身上，我们获得了语言的实用性内容部分。在过去10万年里的某个时候，这些能力最终演化成我们今天所知的人类语言。
上述结论还需基于以下哪一前提：
人类的交流与其他动物的交流之间的相似度比我们一般认为的要多
人类语言包含两个不同层面：与句子可变结构相关的表达层面以及表达句子核心内容的词汇层面
人类语言的交流在过去和现在变化不大
鸟类和除人类以外的其他哺乳动物有自己的交流语言
短视频已成为互联网的底层应用。某研究报告显示，目前我国短视频用户有10.12亿，青年是绝对主力军。作为互联网原住民一代，青年会被短视频“集体________”并不奇怪：“短”________了信息时代消费内容快餐化的需求，而“视觉化”带来的生动直观、即时满足等特点，________了对年青一代沉浸式体验的“注意力抓取”。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
攻陷 迎合 实现
攻陷 满足 弥补
沦陷 逢迎 达成
沦陷 契合 兑现
教师对学术保持________，学生才会对教师保持敬重。一些教师一旦跨过某个门槛，达到某个职称、职级后，就逐渐放弃职守，忙于场面上的应酬，自己做“甩手掌柜”和“后台老板”，把学生当做“学术民工”来使唤。这个过程往往导致学生学术理想的________。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
爱慕 丧失
敬畏 幻灭
热忱 绝望
追求 失望
A市药品监管局组织相关单位对本市药品生产、经营和使用单位开展了药品质量抽检，2024年第1期药品质量对12批次不符合规定药品进行通告。市药品监督管理局认定该12批次药品为不符合规定药品的行为属于：
行政处罚
行政强制
行政指导
行政确认
某市实行人才强省战略，2010年从国内外引进各类优秀人才1000名，其中，管理类人才361人，非管理类不具有博士学位的人才250人，国外引进的非管理类人才206人，国内引进的具有博士学位的人才252人。
根据以上陈述，可以得出：
国内引进的具有博士学位的管理类人才少于70人
国内引进的具有博士学位的管理类人才多于70人
国外引进的具有博士学位的管理类人才少于70人
国外引进的具有博士学位的管理类人才多于70人
尽管具有人类学意义的工作相当古老——有两个例子，古希腊历史学家希罗多德和北非学者阿拉伯·英布·卡尔顿，在公元前5世纪和公元14世纪撰写的对他人的描述——但作为独立研究领域的人类学是相对较晚的西方文明的产物。例如，在美国，学院或大学（罗彻斯特大学）普通人类学含学分的第一次课程直到1879年才开设。倘若人们一直关心他们自己及其起源，以及其他人，那么为什么成体系的人类学学科这么长时间才问世呢？
这一问题的答案就像人类历史一样复杂。在某种程度上说，它与人类的技术局限有关。在大部分历史中，人们一直受限于他们的地理范围。没有到世界遥远地方旅行的手段，对远远不同于人们自己的文化和民族的观察是艰难的——如果不是不可能的话——冒险。大范围的旅行通常是少数人独享的特权；只有当适当的运输和通信方式得到发展，对其他民族和文化的研究才可能盛行。
这并不是说，人们一直没有注意到世界上与他们自己在看法和行为上不同的其他民族的存在。例如，圣经《旧约全书》与《新约全书》充分提到各种各样的民族，其中有犹太人、埃及人、赫梯人、巴比伦人、埃塞俄比亚人、罗马人等等。这些民族之间的差异，比起他们中任何人与澳大利亚、亚马逊森林、北极的北美原住民等的差异，就显得逊色了。借助于向真正遥远地方旅行的手段，人们有可能第一次遇到这类根本不同的民族。正是与迄今未知民族的大量接触——这开始于欧洲人试图把其贸易和政治统治扩大到世界各地之时——人们的注意力才集中于人类各种各样的差异。
使人类学缓慢成长的另一个重要因素是，欧洲人只是逐渐认识到，在所有这些差异的掩饰下，他们可能与任何地方的人共享基本的“人性”。不与欧洲人共享基本文化价值的社会被贴上“未开化的”或“野蛮的”标签。直到18世纪中叶，相当多的欧洲人才开始认为这类人的行为与对他们自身的理解是完全相关的。这样一个时代到来了：人们越来越努力根据自然法来解释事情，对以权威文本为根据的传统解释表示怀疑，对人类多样性的兴趣日渐浓厚。
根据全文内容，下面说法不恰当的一项是：
具有课程意义的人类学工作出现较早，但含有学分的人类学课程形成较晚
人们较早关注到与己不同的民族的存在，但关注人类各种各样的差异却较晚
北极的北美原住民与赫梯人之间的差异比犹太人与埃及人之间的差异要显著
长期以来欧洲人没有意识到“野蛮人”的行为与对他们自身的理解密切相关
