①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句指出“国家发展要致力于经济发展，再注重公平分配”，背景陈述，不重要。接着第二句说“对于区域经济发展，要建立比较优势的概念”。接着第三句指出“不同地理条件”有差别，即解释了要建立比较优势概念的原因。第四句指出“两个自然条件完全的地方也应该各自有分工”，即再次说明要建立比较优势的概念，各地要发展特色经济。第三、四句是对第二句的进一步分析说明，故文段重点在第二句，强调区域经济发展应建立比较优势的概念，选项C是文段重点的同义替换，所以选择C。

③析选项：
A选项：文段最后一句说“即便是两个自然条件完全相同，地理上相邻的省份或城市也应该各自分工”，选项说法片面，所以A错。

B选项：“地理相邻的两个城市也应该有各自不同特色”对应文段最后一句，为解释说明部分，非重点，所以B错。

D选项：“最佳发展模式并不适合所有地理条件的区域”对应文段后两句，为解释说明部分，非重点，所以D错。

故本题选C。
【2020-江苏A-027】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段开头说我国的很多城市仍然醉心于打造“花园城市”，引出“城市花园”这一话题，第二句通过条件句说明把“花园城市”理解为花团锦簇、绿树成荫，本身是没错的。第三句通过“问题在于”引导的句子表达了作者关于“城市花园”的观点。即“花园城市”建设不应一味追求低密度和宽马路。故尾句为重点句，对比选项，C项当选。

③析选项：
A选项：“过时的城市发展理念”无从体现，所以A错。

B选项：“并不单单指”无中生有，文段并未提及还指的是什么，所以B错。

D选项：表述不明确，并未指出“误解”是指理解成了低密度和宽马路，所以D错。

故本题选C。
【2017-广州单考区-018】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段为总分结构，首句指出“媒体是公众获取科技信息的重要渠道”，接下来通过“比如”举例说明，用具体的数据去说明很多人用社交媒体来获取科学信息。故文段为总-分结构，首句为重点句，强调社交媒体是公众获取科学信息的重要渠道所以选择A。

③析选项：
B选项：“互联网的发展”不是文段论述的主要对象，所以B错。

C选项：文中并未指出社交媒体是“不常见的科学新闻”的主要来源，所以C错。

D选项：“甄别和监管”无中生有，所以D错。

故本题选A。
【2018-陕西-024】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句说“科学会出错”的观点是对的。第二句“但”进行转折，引出文段重点：在没人说科学永远正确时，主动插入这一观点；是故意混淆认知方式，是极具误导性的。故第二句为重点句，强调生搬“科学会出错”的观点会有误导性，所以选C。

③析选项：
A选项：“认知方式”过于宽泛，文段只是说科学会出错这一观点，所以A错。

B选项：非文段重点，文段是围绕“科学会出错”讨论的，所以B错。

D选项：文段没有说到科学和宗教的优劣之分，无中生有，所以D错。

故本题选C。
【2016-国考地市级-047/国考副省级-049】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理

第二步：寻找重点
根据题干中的“看到这些农村孩子们的英语成绩有了起色，一个个辍学的孩子又返回了课堂”，可推出作者目前做的是教英语，通过“这毕竟是自己的决定，也不过就半年时间，能挺就挺吧”，可知他目前所做的事情是自己决定的而且就半年时间，短期时间的教农村孩子学习应该是青年志愿者的身份，所以选择B。

第三步：分析选项
A选项：作者就半年的工作时间，而小学老师是一份长期的工作，所以A错。

C选项：作者是在教孩子们英语，所以身份应该是教学的，所以C错。

D选项：作者是在教孩子们英语，所以身份应该是教学的，所以D错。

故本题选B。
【2008-黑龙江（A卷）-040/黑龙江（B卷）-040】

本题从第二空入手。
第二空：本空为解释关系。
题干分析：根据横逗可知，本空为解释关系，关键信息为“最终淡出大众视野”，说明连环画发展情况不好，所以横线处应填一个与“发展不好”意思相近的词语。

选项分析：
A、D选项：“青黄不接”指陈粮已经吃完，新粮还未成熟，口粮接续不上，比喻财力、物力、人力等暂时中断；“停滞不前”停止下来，不继续前进；可以体现“发展不好”的意思，保留。

B选项：“墨守成规”形容死守老规矩，保守固执，不求改进；不能与“连环画”搭配，排除。

C选项：“良莠不齐”比喻好人坏人夹杂在一起；没有“发展不好”的意思，排除。

第一空：本空为感情色彩。
题干分析：根据“急功近利”、“迎合”可知，题干的感情色彩明显偏消极，所以横线处应填一个感情色彩偏消极的词语。

选项分析：
A选项：“揣摩”指猜测、臆度，用于人时，感情色彩偏消极，恰当。

D选项：“推敲”比喻斟酌字句，反复琢磨，为中性词，排除D。

故本题选A。
【2019-黑龙江公检法-031】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
“不同阶级”在文段中未有体现，此题为选非题，所以当选。

第三步：分析选项
A选项：根据“当地人被迫接受列强的殖民统治，但却心甘情愿地接受了朗姆酒”可知A项表述正确，此题为选非题，排除。

B选项：根据“而朗姆酒的存在又促进了殖民地的不断扩张”可知B项表述正确，此题为选非题，排除。

C选项：根据“欧洲殖民者走到哪里，朗姆酒就被带到哪里”可知C项表述正确，此题为选非题，排除。

故本题选D。
【2011-联考/福建917-042】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段通过“丈夫在要孩子之前不喜欢小孩”说明作者有“妻子”和“母亲”这两个角色，结合这句话的前文来看，这个“她”就是作者夫妻俩的女儿，因此文中的“她”与作者最可能的关系是母女关系，A项当选。

第三步：分析选项
B选项：文段中有说到“丈夫之前不喜欢小孩”，说明作者是女性，因此不是父女，所以B错。

C选项：“师生关系”无从体现，所以C错。

D选项：根据文段中的性别以及年龄都可知D项明显错误，所以排除。

故本题选A。
【2009-黑龙江A-029/黑龙江B-029】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
第一句提出“科幻文学”。第二句通过举例说明幻想文学和科幻文学之间存在鸿沟。第三句指出科幻文学的本质性要求是科学的内核，是可知论，是栖身于科学的幻想作品。因此科幻文学与幻想文学的区别是，科幻文学是栖身于科学的。所以选B。

③析选项：
A选项：文段是说科学的想象，不是现实的想象，排除。

C选项：是文段开头引出科幻文学的背景介绍，不重要，排除。

D选项：文段没有提到“启发民智”的作用，无中生有，排除。

故本题选B。
【2015-联考/黑龙江-036】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句讲语言很少自给自足，并通过“故”提出观点——词语的借用是常见的语言现象。接着第二句通过转折词“但”，与前文形成转折，指出外来词汇进入本土后会不自觉的变异和改造。最后两句对第二句进一步解释说明：随时间的推移，外来词汇本土化最终被视为母语的一部分。故文段重点句为第二句，强调的重点为外来词汇本土化的具体过程，C项为同义互换，所以选C。

③析选项：
A选项：文段未提及对本民族文化的影响，所以A错。

B选项：文段重点在说外来词汇本土化，论述主体是“外来词汇”，选项主体是“本民族语言”，主体不同，所以B错。

D选项：文段说的是外来词汇在使用者中淡化或消失，不是说在它自身的母语中淡化或消失，所以D错。

故本题选C。
【2020-江苏A-019/江苏B-025】