①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
对比选项，判断首句，发现首句不易判断
（1）是讲了少年、壮年、老年的学习，即终身学习，（4）是概括终身学习的特征，（3）中说“我们更需牢固树立终身学习理念，自觉将学习融入生命全过程。”是更加详细的描述了终身学习，且强调了终身学习的重要性，所以（4）应该排在（3）的前面，（1）（3）（4）句的终身学习话题一致，应该捆绑在一起；所以选A。

故本题选A。
【2017-吉林甲-053】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
题干的第一句是说中国人传统的生活方式是子孙满堂，第二句是说美国的父母与孩子的生活方式，第一句与第二句对比说明了中美的不同文化使得中国与美国老人和后代的相处方式的不同，所以选择D。

第三步：分析选项
A选项：根据“这点很令美国老年人羡慕”，可知是美国老年人不是美国人，所以A错。

B选项：题干没有提及中国的社会福利制度，所以B错。

C选项：由题干知是美国老年人感到无助、孤独，而不是中国老年人，所以C错。

故本题选D。
【2008-广东-028】

①算出15:00时李访问的户数：
根据“已知14：00时两人共访问63户”可设14:00时李访问x户，则张访问（63-x）户。
张和李两人每访问1户需要5分钟，那么在14：00～15：00这60分钟内，两人都访问了60÷5=12户。
根据“15：00时张访问的户数是李的2倍”可列方程63-x+12=2（x+12），解得x=17户。
则15：00时李共访问了17+12=29户，还需访问50-29=21户。

②算出答案：
还需要用时21×5=105分钟，即1小时45分钟，15：00再过1小时45分到16：45。

故本题选B。
【2022-国考行政执法-062/国考市地-064】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
“以自然选择理论受到孟德尔遗传学挑战为例”的内容出现在文段最后一句，为举例表述，是为了说明前文中的观点：达尔文进化论并非完美无缺，它确实存在“可证伪”之处，对应A项。

③析选项：
B选项：“预测能力”为第二句的内容，其例子为“提克塔利克鱼”，所以B错。

C选项：“种系渐变论”为第二句的内容，其例子为“提克塔利克鱼”，所以C错。

D选项：“加深人们的认识”对应文段“各种不能用自然选择理论……最终还是拓展了人们对进化动力和机制的认识”，这依然是围绕例子展开的内容，不是作者的目的，所以D错。

故本题选A。
【2019-国考地市-048/国考副省-041】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首先说明唐朝是中国古典园林发展过程中的一个重要时期，接着通过《池上篇》表明古人的居住理想。尾句说明古人的居住理想不仅体现了中式栖居美学，同时也体现了唐朝人对待自然的态度，即“宅园一体”。宅园一体即住宅和园林为一体，人与自然是“你中有我，我中有你”的状态，体现了唐朝人亲近自然、与自然融为一体的态度，所以选择A。

③析选项：
B选项：敬畏，意指在面对权威、庄严或崇高事物时产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感受。与文意不符，所以B错。

C选项：改造，意指一、修改或变更原事物，使适合需要；二、从根本上改变旧的，建立新的，使改造适合新的形势和需要。与文意不符，所以C错。

D选项：主宰，是指一、主管，支配；二、起支配、控制作用的力量。与文意不符，所以D错。

故本题选A。
【2019-吉林甲-040/吉林乙-041】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段首先通过阐述母雁鹅的喜好，介绍公雁鹅“同种竞争”的优势，接着通过转折词“不幸的是”进行转折强调这一“同种竞争优势”影响飞行。随后得出结论本属“同种竞争”的优势，反而成为“自然竞争”的劣势，最后通过雁鹅面临灭亡加强前文论述。故文段重在强调“同种竞争的优势”未必是“自然竞争的优势”，不一定有利于种群的发展。文段作为例证，例证所强调观点要能起到加强观点的作用，对比选项，B项当选。

第三步：分析选项
A选项：转折之前内容，非重点，所以A错。

C选项：文中只是说了雁群“同种竞争”与“自然竞争”矛盾，不具有代表性，所以不能说明“大都”，所以C错。

D选项：文段结尾部分，是对前文内容的进一步解释说明，非重点，所以D错。

故本题选B。
【2013-江苏A-002】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句讲行为来自思想，但思想并不一定导致一定的行动，第二句强调语言是思想的表现，但不一定是行动的信号。第三句表达了用语言工具自由地交流思想可以达到正确认识和理智行动。第四句、第五句基于前三句的内容提出观点，镇压言论往往防止了深思熟虑的行动，镇压力度大小都会导致消极的结果。文段的重点在最后两句，意在强调语言是思想的外化而不一定是行动的信号，镇压语言往往镇压的不是行动而是思想。正确答案选择B。

第三步：分析选项
A选项：根据“每一种思想却不一定导致一定的行动”可知，A选项内容错误，所以A错。

C选项：根据“镇压言论往往不是防止错误的行动，倒是防止了深思熟虑的行动”可知C选项内容错误，所以C错。

D选项：结论之前，非重点，所以D错。

故本题选B。
【2010-浙江-030】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段为一则寓言故事。文段描述了一位官员与阎王的对话，官员说自己为官清廉、问心无愧，阎王说做官只求自保，不如公堂上的一只木偶。最后通过阎王的话点明中心“该办的事不办，该断的案不断，无功就是过”，即强调做官不能只求无功，“公堂木偶”在文中指的就是“做官无功”之意，所以选择A选项。

③析选项：
B选项：文段讨论的是做官不能“无功”，而不是“清官与庸官”的话题，所以B错。

C选项：选项中的“功与过”表述不明确，且文段并没有论述什么是“功”，所以C错。

D选项：“纪晓岚谈为官”表述不明确，没有突出文段的中心主旨，所以D错。

故本题选A。
【2017-河南-012】

第一空：本空为并列关系。
题干分析：由“也”可知，本空为并列关系。横线处与“先锋队”对应，意思接近。题中“先锋队”指先进、走在前列的人。

选项分析：
A、D选项：“火车头”比喻起带头领先作用的人；“排头兵”指带头的人或最优秀者。二者有“先进、走在前列”之意，恰当。

B、C选项：“马前卒”比喻为人奔走效力的人；“多面手”指擅长多种技艺的人。二者没有“先进、走在前列”之意，排除B、C。

第二空：本空为解释关系。
题干分析：由横线后“在……的同时，做好……”可知，横线处要体现兼顾“科学研究”和“造福社会大众”的意思。

选项分析：
A选项：“整合”指把零散的东西彼此衔接，从而实现信息系统的资源共享和协同工作，没有“同时做好”“兼顾二者”之意，排除A。

D选项：“平衡”含有保持同等的意思，能体现将“科学研究”和“造福社会大众”两者兼顾之意，保留。

故本题选D。
【2018-广西-010】

第一步：分析题干
①题干第一句提出疑问“植物如何做出这样的反应”。
②第二句说人类和其它高级动物通过神经系统和大脑做出反应。
③第三句说植物没有大脑，是通过其他途径做到的。
④第四句说植物的反应依靠某种激素和电子信号的接收、转换和反馈系统来协调。

第二步：分析选项
A选项：A围绕“动物如何应对外界刺激”与题干不符，所以A错。

B选项：B中“敏感度”在题干中从未涉及，所以B错。

C选项：C和“植物如何对外界刺激做出反应”相关，并且“植物依靠某种激素和电子信号协调做出反应的相关研究”与题干第四句话有上下承接关系，所以选C。

D选项：先有分歧，然后才有“最有可能的解释”，所以D中“相关科学家存在分歧”应该放于第四句话之前，所以D错。

故本题选C。
【2008-浙江-084】