本题为争议题
中公选D；华图选C；其他选C；

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段前三句说语言不仅是交流工具，还是文化最原始、最根本的成分，是文化的载体和源泉。第四句说语言蕴藏的民族的文化内涵以及语言消亡的危害。第五句说一种语言离去其实是一种文明的死亡。综合全文，第四、五句其实是对前三句核心内涵的具体说明，因而核心句在前三句，正确答案选择C。

第三步：分析选项
A选项：文段并没有说“遗传密码”，所A错。

B选项：英语消亡只是举的例子，是为了说明“一个语种的离去即是一种独一无二文明的死亡”，所以B错。

D选项：文段没有说“不同的语言意味着不同的世界”，且“抛弃”也无法体现，所以D错。

故本题选C。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2014-天津-038】

Ⅰ识题型：
原理效应类题目，采用主特征分析法

Ⅱ找特征：
总结段意：双方关系良好，一方更容易接受另一方思想观念立场。

Ⅲ析选项：
本题选非。
A选项：将军和士兵同甘共苦，说明双方关系良好；士兵乐于听从将军的话，说明士兵更容易接受将军的思想观念立场，符合定义，排除。

B选项：小明感觉老师亲切可信，说明双方关系良好；小明乐于听从，说明小明容易接受老师的思想观念立场，符合定义，排除。

C选项：队友劝慰小李后，小李内心还很低落说明他没有接受队友的开导，不符合定义，未体现自己人效应，当选。

D选项：听众形成了“认同感”，说明双方关系良好；作家观点很快被听众接受，说明听众容易接受该作家的观念思想立场，符合定义，排除。

故本题选C。
【2018-黑龙江乡镇-074】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句是说中华文化能够消化外来文化，并举了佛教的例子，第二句是说中华文化之所以能广泛吸纳各种文化的原因，第三句“然而”转折，提出问题，指出一些人对文化的认识存在两个显著的不平衡，尾句通过“这”指代上文的两个不平衡，引出结论，指出在这种不平衡存在于教育中，即对中华文化关注不够，西方文化比重过大。故文段尾句为重点句，C选项为针对尾句结论所提出的对策，所以选C。

③析选项：
A选项：选项对应文段中两个不平衡的内容，没有点明作者强调的教育，所以A错。

B选项：选项只提到了关注中华文化，没有体现其主体地位，所以B错。

D选项：文段强调的是“教育”而不是“文化交流”，所以D错。

故本题选C。
【2017-四川下-035/重庆下-024】

第一空：本空为感情色彩。
“功利化和庸俗化”带有消极色彩，所以“其本质正在于画家审美精神和文化品格的_______”同样带有消极色彩，A、B项“意识性”、“趋向性”没有消极色彩，不符合语境，排除A、B。

第二空：本空为语义关系。
C选项“毕竟只是方法”，说明不重要，与前面“技巧固然重要”矛盾，排除C。

故本题选D。
【2011-联考/福建-005】

Ⅰ找考点:本题为时政常识

Ⅱ析选项：
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上首次提出“四个自信”，而文化自信，具有鲜明的民族特色和价值色彩。是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化传统的深刻认知和高度自觉，是对其文化生命力和影响力所持有的坚定信心。是对自身文化身份和价值的充分肯定和积极践行。

①②③④均正确。
故本题选D。
【2017-江苏A-001/江苏B-001/江苏C-001】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段开篇指出农村公共文化服务要以村民满意度为评价标准，接下来用“因此”引出结论，阐述文化建设从一开始，就要以“人”为中心，接着通过条件句论证以村民为中心的重要性，所以文段重点是农村文化建设要以“人”为中心，所以选择A。

③析选项：
B选项：偏离主题“以人为本”，且“精准化”为文化建设带来的效果，所以B错。

C选项：“服务的标准”，无中生有，所以C错。

D选项：文段强调的是“文化建设”的方法，而不是“文化建设”的意义，所以D错。

故本题选A。
【2020-广东乡镇-008】

Ⅰ析题干：
论据：生态环境问题日趋严重
论点：砍掉这些欧美黑杨来修复该地区生态环境

Ⅱ辨选项：
题干缺少生态问题与欧美黑杨之间的必然联系。
A选项：题干未提及其他作物的经济价值，属于无关项，所以A不选。

B选项：题干是说欧美黑杨，选项是说其他物种，话题不一致，所以B不选。

C选项：面积的大小不能说明对环境的影响，所以C不选。

D选项：默认了欧美黑杨种植面积扩大和生态环境问题之间的因果联系，属于论述缺陷，当选。

故本题选D。
【2019-广东县级-058】

本题为政策理论常识。
第一步：分析考点
科教兴国是坚持科学技术是第一生产力的具体体现，指坚持教育立国为本，科技是强国之路。科教兴国思想的理论基础是邓小平同志关于科学技术是第一生产力的思想。所以选C。

第二步：分析选项
A选项：邓小平同志提出的发展才是硬道理，是在总结了我党近半个世纪以来社会主义建设经验以后得出的具有深远意义的结论，为我国如何建设有中国特色社会主义指明了前进的方向。排除。

B选项：尊重知识，尊重人才是邓小平人才观的基本内容，提出要让人才发挥作用必须在全社会形成尊重知识、尊重人才的氛围。排除。

D选项：1983年10月1日，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。这为新时期我国教育体制的改革和发展指明了正确的方向。排除。

故本题选C。
【2011-深圳-097】

第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取主谓宾，“故宫开拓出新________”。

选项分析：
A选项：“途径”、C选项：“路径”、D选项：“路子”，三项均含有“方法、门路”的意思，填入本空表示开拓出新方法，符合文意，保留。

B选项：“途经”指中途路过，动词，横线处需要填写一个名词，搭配不当，排除。

第二空：本空为并列关系。
题干分析：由“和”可知，本空为并列关系，横线处与“挖掘”并列，“挖掘”表示对传统文化市场“深入开发”，因此横线处要体现“深入开发”的意思。

选项分析：
A、D选项：“阐述”指论述；“阐明”指讲明、说明，均没有“深入开发”的意思，排除A、D。

C选项：“阐发”指阐明并开发、发挥。含有“深入开发”的意思，保留。

故本题选C。
【2019-重庆-038】

第一空：本空为解释关系。
题干分析：根据横逗后关键信息“能够听到或试听世界各地的音乐，看到或试看全球的电影”可知，横线所填入词语应体现出有各种各样的文化服务、获取方便之意。

选项分析：
A选项：“触手可及”指近在手边，一伸手就可以接触到，可体现获取方便的意思，保留。

B选项：“应有尽有”意思是应该有的都有，能体现各种各样的意思，保留。

C、D选项：“扑面而来”表示某种事物，从正对着自己的方向急促的赶来，通常形容某种感觉和状态；“信手拈来”多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来；二者与文意不符，排除。

第二空：本空为修饰关系。
题干分析：横线处要体现出怎么样“欣赏博物馆中珍贵的藏品”，根据“数字技术”“登录平台”等可知，我们可以很轻松方便地欣赏各个博物馆中的藏品。

选项分析：
B选项：“足不出户”指脚不跨出大门一步，待在家里；放在这里可以体现出数字技术带来的作用，体现出轻松方便之意，与文意相符，保留。

A选项：“酣畅淋漓”形容非常畅快，多指文艺作品中刻画人物形象或抒发感情很充分，与文意不符，排除。

第三空：代入验证。
“契合”指符合，说明手机和平板电脑的便携性和移动性与现代社会的快节奏等特点相符，语义通顺。

故本题选B。
【2022-江苏A-037】