划线部分：本部分为词语辨析。
“鼓舞”指使振作起来，增强信心或勇气。
“激发”指激励使奋起，后面多搭配“活力”、“斗志”等，排除D。
“鼓动”指以言语或行为使他人有所行动，“鼓励”指勉励。结合语境“精神的_______下”，二者与“精神”搭配不当，排除A、B。
“激励”指激发鼓励，可以搭配“航天精神”，符合文意。

故本题选C。
【2009-福建春季-045】

特征题型：题干都有特殊/突兀的元素，此种元素均出现在每幅图中（小黑点、小圆圈、箭头等）。

突破口：题干图形都有小黑点、小圆圈，优先考虑特殊元素特征。

分析题目：
图①⑤⑥中，两个小圆圈位置相邻，两个黑点位置相邻，图②③④中，小圆圈与黑点的位置呈交叉分布。

故本题选B。

本空为限定关系。
根据“在……情况下”可知，本空为限定关系。关键词是“没有准备”，空处即表示临时的意思。

故本题选C。
【2012-江西-064】

第一空：本空为并列关系。
题干分析：根据顿号可知，本空为并列关系。关键信息为“换位于敌”，再结合前文“打破常规辟蹊径”可知，空处应体现出站在敌人角度，“打破改变”以往常规定式的意思。

选项分析：
A、B、C选项：“突破”指打开缺口、超过、打破；“摒弃”指舍弃、放弃；“摆脱”指冲破束缚和障碍而获得自由。三者均能体现“打破改变”的意思，符合文意，保留。

D选项：“忽略”指疏忽，不在意，文段没有体现“疏忽，不在意”的意思，且“忽略”与“定式”搭配不当，排除。

第二空：本空为主谓宾关系。
题干分析：空处与“行动部署”相搭配，根据“换位于敌”“从侧面甚至反向来决策”可知，空处表达面对复杂多变的战场形势，指挥员需要打破思维定式，改变行动部署，才能拥有战场制敌的更大胜算。因此横线处应体现“改变”的意思。

选项分析：
B选项：“校正”指校对改正。能体现“改变”的意思，符合文意，保留。

A选项：“扭转”指掉转，转动；使事物的发展方向发生变化或目前的状况，一般表述为“扭转局面”“扭转态势”等，与“行动部署”搭配不当，排除。

C选项：“规划”是指个人或组织制定的比较全面长远的发展计划。没有体现“改变”的意思，且与“行动部署”搭配不当，排除。

故本题选B。
【2023-国考行政执法-024】

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：图1明显为对称图形，优先考虑对称性。

分析题目：
图①②⑥都是对称图形，图③④⑤都不是对称图形。

故本题选B。

本题为立体图形，考点为拼接。

根据凹凸对应原则，A选项可以和给定的多面体拼成长方体，如下图所示：


故本题选A。

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：题干相邻图形存在相同图形，优先考虑找共性。

分析题目：
每幅图形均由上下两部分元素组成，且前图下部分的元素为后图上部分的元素，故？处图形上部分应为平行四边形，只有B选项符合。

故本题选B。

第一步：判断题型------本题题干中有字母，常考考点有对称、曲直、封开、笔画、方向、元素——多字母、顺序——大写英文等。

第二步：题目详解
突破口：题干均为字母，考虑曲直性。

本题规律：
九宫格优先看横行。
第一行包含一个全曲线字母、一个全直线字母、一个既有曲线又有直线的字母，验证第二行符合规律。
第三行应满足此规律，前两个字母分别为既有曲线又有直线的字母、全曲线字母，故？处字母应该是全直线的，只有D选项符合。

故本题选D。

第一步：判断题型------本题题干中有汉字，常考考点有相同元素、封闭区间、笔画、部分数、结构、共性——曲直和对称等。

第二步：题目详解
突破口：图1汉字封闭区间明显，优先考虑封闭区间数。

本题规律：
第一组汉字的封闭区间数分别为1、2、3，第二组汉字的封闭区间数为2、？、4。故？处汉字的封闭区间数应为3。
选项汉字封闭区间数分别为1、1、2、3，因此只有D选项符合。

故本题选D。

特征题型：本题题干中都有阴影，常考考点有叠加、移动、数量、面积、形状、分布、阴影部分（空白部分）联通、阴影部分（空白部分）对称、阴影部分形状、阴影部分笔画数等。

突破口：题干图1明显是对称图形优先考虑对称

分析题目：
将题干所给图形对称轴画出，如下所示，

每幅图有一条对称轴，且对称轴每次顺时针旋转45°。
依此规律，选项图形对称轴如下所示，只有D选项符合。


故本题选D。