①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段由创世论和进化论之争的书籍切入，指出“科学”是基于宗教，而不是科学。根据“实际上”进一步说明科学创世纪论是比较失败的，第二段指出非专业人士可以了解支持进化论的各种数据和观点，意思是创世论缺乏令人信服的依据，缺乏理性思维，之后举例说明。尾句通过条件句提出对策理性是创世论和进化论的唯一标准，问题就迎刃而解了。故文段为“提出问题-解决问题”结构，第二段尾句对策为重点句，指出创世论者的观点应该以理性思维为基础，所以选择B。

③析选项：
A选项：“决定性作用”过于绝对，排除。

C选项：根据“非专业人士起码可以了解支持进化论的各种数据和观点”可知，表述错误，排除。

D选项：由“实际上，所有科学家和大多数非原教旨主义宗教领袖们都已将‘科学’创世论看作是拙劣的科学和拙劣的宗教”可知，创世论者的观点不被科学家支持，排除。

故本题选B。
【2015-深圳-082】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段为总分结构，首先指出“要证明一个事物的可能，有两条途径”，为总括句；接着具体阐述这两条途径：“确实存在”和“逻辑存在”，选项D是文段的全面概括，当选。

第三步：分析选项
A选项：文段说的是只要任一途径就可证明一个事物的可能，所以A错。

B选项：无中生有，所以B错。

C选项：文段表述通过证明存在证明可能，并未说明证明可能即证明存在，所以C错。

故本题选D。
【2013-深圳-085】

①算出甲乙丙的工作效率：
采用赋值法，假设K、L仓库的工作量都为4。
甲乙丙在K工作两小时完成了75%工作量，即3，则可得甲乙丙一小时可完成1.5工作量。

②算出完成任务的总时间：
完成任务总时间为总工作量÷甲乙丙效率=4×2÷1.5=小时。

③算出答案：
甲在K共工作3+2=5小时，则甲在L工作小时=20分钟。

故本题选A。
【2022-江苏B-061】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句、第二句、第三句介绍了中国礼制对服装的要求。第四句讲这种要求使中国传统服装采用了平面剪裁法。A项概括文意，正确答案选择A。

第三步：分析选项
B选项：应该是冕服章纹图案的等级要求推动了印染技术的发展，而不是裁剪方法，所以B错。

C选项：“以冕服的产生与发展为特征”文段无从体现，所以C错。

D选项：“制约了中国古代服饰艺术的发展”无中生有，所以D错。

故本题选A。
【2010-国考-040】

①画图表示：
根据题意，可以画出下面所示的站点图：


②分情况讨论：
从站点图中可以看出，第10站是一个特殊站点，此站即可乘C公交车，又可乘D公交车，需要分类讨论：
第10站B公交车不换乘：A-B有4种换乘情况（3、4、5、6站换乘）；B-C有3种换乘情况（7、8、9站换乘）；C-D站有3种换乘情况（10、11、12站换乘），则共有4×3×3=36种情况；
第10站B公交换乘：①换乘C公交车：A-B有4种换乘情况（3、4、5、6站换乘）；B-C有1种换乘情况（10站换乘）；C-D有2种换乘情况（11、12站换乘）。则此情况共有4×1×2=8种；②换乘D公交车：A-B有4种换乘情况（3、4、5、6站换乘）；B-D有1种换乘情况（10站换乘）此情况共有4×1=4种。
所以综上一共有36+4+8=48种情况。

故本题选D。
【2017-北京-085】

①求出A班志愿者人数：
A，B，C，D总和96名志愿者，A占总数的，则A班志愿者共32人。

②设未知数求解：
B班级比C班多4人，可设B班人数为x＋4人，C班x人，D班y人，
根据总人数为96人可建立等量关系2x＋4＋y＝96－32，可得x＝。

③算出结果：
根据D班比其他三个班人数都少，则可得x＞y，
联立第一个等量关系可得20＞y，y最大取19，代入原方程x不能取整，不成立；
向下取y＝18，代入等式，可得x＝21，成立。

故本题选A。
【2025-浙江A-063/浙江B-063】

本题为争议题。
华图选A，中公选B，其他选B。

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：题干线条清晰有明显交点，考虑交点。

分析题目：
图①④⑥中两条直线没有交点；图②③⑤中两条直线有交点。

故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为星光版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

拓展：
本题也可使用垂直规律。
图①③⑤中两条直线不垂直；图②④⑥中两条直线垂直。
由于垂直规律考查较少，题干图形交点特征更明显，故本题择优选择交点规律。

特征题型：本题题干中有汉字，常考考点有相同元素、封闭区间、笔画、部分数、结构、共性——曲直和对称等。

突破口：题干图形中均为汉字且图①封闭区间明显，优先考虑数封闭区间。

分析题目：
图①④⑥中均包含封闭区间，图②③⑤中均不包含封闭区间。

故本题选C。

特征题型：本题题干嵌套图形，常考考点有套接方式、形状对比、数量对比、移动、交点——边交点和内交点等。

突破口：题干线条清晰且正方形内部均有三条直线，优先考虑直线位置关系。

分析题目：
图①③⑥的内部三条直线中有两条相互平行，应为一组；
图②④⑤中三条直线两两相交，无平行线条，应为一组。

故本题选A。

特征题型：本题题干中有汉字，常考考点有相同元素、封闭区间、笔画、部分数、结构、共性——曲直和对称等。

突破口：题干含有曲线，优先考虑曲直性。

分析题目：
图①②④均由直线和曲线组成，为曲直图形，应为一组；
图③⑤⑥均由直线组成，为直线图形，应为一组。

故本题选C。

拓展：
图①图②中绿色线条均为实线，若为立体图形，该线条应为虚线，因此不考虑按照立体图形与平面图形分组。故本题将图①图②视为平面图形，采用曲直性分组。