正是这许许多多人们_______的变化,比起接踵而起的高楼、林立的工厂以及家用电器_______手机和互联网的普及,更深刻地记录着我们生活的变化。
依次填入画横线处最恰当的一项是:
习焉不察 乃至
视若无睹 加上
习以为常 或者
耳闻目睹 甚至
①《国家通用语言文字法》_______了,我们要认真学习、宣传和贯彻、实施它。
②国家鼓励各民族互相学习语言文字,国家_______普通话,_______规范汉字。
③这是共同的道理,古今中外,_______。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
颁布 推广 推行 未能免俗
公布 推行 推广 概莫能外
颁布 推广 推行 概莫能外
公布 推行 推广 未能免俗
习近平总书记指出,我们要坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路,坚持和完善我国根本政治制度、基本政治制度、重要政治制度,不断健全人民当家作主制度体系。以下哪项是我国根本政治制度:
党领导的多党合作和政治协商制度
人民代表大会制度
民族区域自治制度
基层群众自治制度
建筑物寿命过短,浪费社会资源,产生建筑垃圾,构成环境威胁。我们除了要谴责豆腐渣工程以外,非质量原因的建筑“短命”现象_______了决策者的权力任性,更是戳到了城乡规划短视病的痛处。
填入画横线部分最恰当的一项是:
显现
凸显
凸现
突现
面对错综复杂的形势,最根本的是要把我们自己的事情做好。改革开放以来,我们遭遇过很多外部风险冲击,最终都能_______,靠的就是办好自己的事、把发展立足点放在国内。要_______走中国特色社会主义道路,坚持推进中国式现代化,把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
起死回生 一成不变
化险为夷 毫不动摇
绝处逢生 矢志不渝
转败为胜 按部就班
“进去,只留下脚印;出来,只带走照片”,这句话看似简单,但却包含了一个重要的道理,它直观地提示我们,依托生态发展旅游,必须_______自然规律,_______保护生态环境。
在横线处选填最恰当的词是:
遵循 注重
遵照 强调
遵守 注意
尊重 重点
所谓好与差,实际上源于我们的衡量标准。每个孩子都有自己的特点,不能仅仅因为成绩不好就把其定位为“差生”。我们要培养的是具有真正正直、善良、真诚等美好品德的孩子,让他们拥有积极乐观的人生态度,懂得尊重自己、尊重他人,有自己的兴趣爱好,有责任心,有信心,宽容、大度,在别人需要帮助的时候会伸出援助之手。
根据这段文字,以下说法正确的是:
对孩子品德、人生态度等方面的培养比成绩更加重要
我们不应该将成绩作为衡量孩子好与差的唯一标准
有着美好品德和积极人生态度的孩子才是好孩子
品德与人生态度是评价孩子好与差的重要标准
钱学森曾提出一个问题,后来被称为“钱学森之问”:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?虽然他当时只是针对科学研究而言,但这个问题可以推广到很多领域。比“钱学森之问”更为具体的问题是:相对于我们的人口规模,相对于我们的经济总量,相对于我们的教育投入,从我们的教育体制中走出来的具有创造力的人才,为什么这么少?
创造性思维首先来源于知识,这似乎没有争议。不过,对知识的界定需要更多思考。我们说的知识通常指学科和领域的专业知识。但是,知识也应该包括跨学科知识、跨领域知识、跨界知识。创造力多产生于学科交叉和融合。所以对“钱学森之问”的第一个回答是:学生的知识结构有问题,我们的学生过多局限于专业知识,而缺乏跨学科、跨领域、跨界知识,而这些往往是具有创造力的人才的特征。
创造性思维的第二个来源是好奇心和想象力。爱因斯坦说过,“________________”。他还说过,“________________”,在我们以知识为中心的教育中,这些知识以外的因素通常不受重视。知识与受教育年限的关系比较简单,通常随着受教育年限的增多而增多,但好奇心和想象力与受教育年限的关系则更取决于教育环境和教育方法。儿童时期的好奇心和想象力特别强,但是随着受教育的增多,好奇心和想象力很有可能会递减。这是因为,知识体系都是有框架、有假定的,难怪爱因斯坦感叹过,“________________”。如果这些分析是对的,那么对“钱学森之问”的第二个回答是:不是我们的学校培养不出杰出人才,而是我们的学校在增加学生知识的同时,有意无意地限制了创造性人才的必要因素——好奇心和想象力的发展。
创造性思维的第三个来源与价值取向有关,也就是与追求创新的动机和动力有关。创新的动机有三个层次,分别代表了三种价值取向:短期功利主义、长期功利主义和内在价值的非功利主义,每一个后者都比前者有更高的追求。对短期功利主义者而言,创新能够在短期带来奖励。对长期功利主义者而言,创新需要经过长期努力才能见到成效。而对内在价值的非功利主义者而言,创新源于一种内在动力,源自一种永不满足于现状的渴望,一种发自内心、不可抑制的激情,而不是为了个人的回报和社会的奖赏。现实情况是,具备第一类动机的人很多,具备第二类动机的人也有,但具备第三类动机的人就寥寥无几了。然而,科学和社会的殿堂中如果没有他们,就不成其为殿堂。所以,对“钱学森之问”的第三个回答是:我们之所以缺乏创造性人才,除了知识结构问题和缺乏好奇心和想象力之外,就是在价值取向上太“立竿见影”急于求成的心态,这样的价值观很难出现颠覆性创新、革命性创新。
将下列三个句子依次填入文中划横线处,正确的顺序是:
①我没有特殊的天赋,我只是极度地好奇
②好奇心能够在正规教育中幸存下来,简直就是一个奇迹
③想象力比知识更重要。因为知识只是局限于我们已知的一切,而想象力将包括整个世界中那些未知的一切
①②③
①③②
②③①
③②①
弦理论有一项很古怪的推测,认为宇宙中_________着成百上千种几乎隐形的粒子,并且在很久之前,这些粒子曾经组成过一张横跨整个宇宙的弦网络。尽管还未做到_________,但它是目前最接近真相的“万物理论”。这些假想粒子也被称为“轴子”,假如能_________它们的存在,就意味着我们生活在一个广阔的“轴子宇宙”中。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
充斥 尽善尽美 证实
弥漫 无懈可击 辨明
汇聚 天衣无缝 判断
映现 自圆其说 验证
某市组织技术人员到外地培训学习,需要先乘车再乘船才能到达目的地。要保证每个人都有座位,需要每辆有60个座位的大巴至少4辆,需要定员为70人的船至少3条。到达目的地之后,对技术人员进行分组培训,结果发现,分的组数跟每组的人数恰好相等,则参加这次培训学习的技术人员共有( )名。
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