第一步：分析题干
题干推理规则为：
有人不会

第二步：分析选项
“有人不会”可能只有一个同学不会，或者所有同学都不会。“有的不是”推不出“有的是”，即不能确定有的同学会使用计算机的真假。

故本题选C。
【2009-江西-053】

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：图形均为实物图，优先考虑图形间的共同特征。

分析题目：
每幅图描绘的都是体育运动，D选项为体育运动。

故本题选D。

特征题型：
图形出现“折线图”样式——曲线围绕直线上下穿梭，常考考点有面，点，起笔落笔朝向，波峰波谷的数量、位置（所在象限）、外形等。

突破口：题干图形波峰和波谷出现较多，优先考虑数量。

分析题目：
图形波峰数量依次为3，3，3，3，2，无明显规律；波谷数量依次为2，2，2，4，3；
观察发现波峰和波谷数量均相差1，故？处图形也应满足此规律，排除A、D选项。
再次观察题干中波峰与波谷的位置关系，题干中每图中的最高峰均位于纵轴左侧；
所以？处图形也应满足此规律，因此排除B选项。

故本题选C。

拓展：
如果一道题为多重规律，则第二个规律一般为找共性或数数量。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲战胜乙
②乙战胜丙
③甲和丙将比赛

第二步：分析选项
从甲战胜乙、乙战胜丙来看，甲队稍强于乙队，乙队稍强于丙队，那么在甲与丙比赛中，甲很有可能会赢，但由于6个队伍实力相当，甲队也存在输的可能性。

故本题选D。
【2008-黑龙江（A卷）-098/黑龙江-B卷-098】

本题为争议题
中公选A；华图选D；其他选D；

第一步：判断题型-------本题题干中图形自身特点非常明显，首先考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：图1和图4都是不规则曲线，考虑题干的整体规律。
本题规律：
可将题干分为两组，前三个为一组，后三个为一组，每组图形中都有不规则曲线、不规则虚线和规则图形；依此规律，下一个图形应该是不规则虚线，只有A选项符合要求。

故本题选A。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①官员且发言→组织成员
②组织成员→非（官员且发言）

第二步：分析选项
①②递推可得：官员且发言→组织成员→非（官员且发言），根据a→非a，则非a必为真，因此非（官员且发言）为真，即“③非官员或非发言”为真。

A选项：翻译为：发言→非政府官员，发言是对③前件的否定，根据或关系否一推一，则后件必为真，可以推出，所以选A。

B选项：翻译为：发言→组织成员，无法推出，所以B错。

C选项：翻译为：发言→官员，无法推出，所以C错。

D选项：翻译为：发言→非组织成员，无法推出，所以D错。

故本题选A。
【2014-上海A-057/上海B-123】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
失败还未成为最后的事实→不接受失败

第二步：分析选项
A选项：“成功来自拼搏”无中生有，所以A错。

B选项：题干中说的是强者的情况，并未涉及“弱者”的情况，所以B错。

C选项：题干说的是失败还未成为最后的事实时不接受失败，而不是决不接受失败，所以C错。

D选项：可翻译为：接受失败→失败成为最后的事实。是题干推理规则的逆否推理，所以选D。

故本题选D。
【2009-北京应届-038】

代入选项A：保送生属于北方人，正好8人，符合题意，题目要求选与题干矛盾的一项，所以A不选。

代入选项B：北京人既不是保送生也不是贫困生，那么三个广东人中有一个人同时拥有两种身份，符合题意，题目要求选与题干矛盾的一项，所以B不选。

代入选项C：有两个贫困生是广东人，可知：3个广东人＋2个北方人＋1保送生＋1困难生＝7人，与题干中共8人不相符，所以选C。

代入选项D：“没有一个来自黑龙江”不影响3个广东人或1个北京人中有一个人拥有两种身份，符合题意，题目要求选与题干矛盾的一项，所以D不选。

故本题选C。 
【2012-浙江-090】

第一步：分析题干
①高中毕业后，人们很少再做数学题或谈论历史，但人们每天都要面临与家庭经济有关的决策；
②高中数学和历史课是必修，家庭经济学是选修课且学的人少。

第二步：分析选项
题干指出在上高中时，人们没有意识到家庭经济学的重要性，不够重视。如果能让高中生明白这门课跟他们以后的生活是有关系的，那么家庭经济学就应该成为课程表中的一部分，可以推出D项。

A选项：题干只说人们每天都要面临与家庭经济有关的决策与家庭经济学密切相关，而不是“日常生活中面临的决策”，所以A错。

B选项：从题干中不能推出数学和历史能够帮人们做出这些决策，所以B错。

C选项：题干陈述了数学和历史是高中的必修课的事实，并没有对这些课程是否应该成为必修课进行评价，所以C错。

故本题选D。
【2013-上海B-053】

第一步：寻找因果
原因：两院院士新增院士中八成或以上是官员
结果：“官员身份”在院士评选中起到了非常大的作用

第二步：分析选项
A选项：无关项，所以A错。

B选项：B说明是先优秀的，后当官的。院士的评选和当官没有关系，削弱了题干，所以选B。

C选项：C体现了官员身份的确影响院士评选，支持了题干，所以C错。

D选项：D说明官员身份起了作用，支持了题干，所以D错。

故本题选B。
【2010-浙江-057】