第一空：本空为语义关系。
题干分析：“当文学遭遇网络，网络文学_______”，即文学+网络=网络文学，文学和网络碰撞产生了新事物，横线处要填一个表示“产生新事物”的词语。

选项分析：
A选项：“应运而生”指适应时机而产生，含有“产生新事物”之意，恰当。

B、D选项：“铺天盖地”形容声势大，来势猛，到处都是；“风起云涌”比喻事物迅速发展，声势浩大；文段强调网络文学刚刚产生，二者都语义过重，排除。

C选项：“水到渠成”比喻条件成熟了，事情自然会成功，没有“产生新事物”之意，排除。

第二空：代入验证。
横线处与“一脉相承的优良传统”搭配，强调“传承”、“延续”之意。“延续优良传统”搭配恰当。

故本题选A。
【2017-四川下-017/重庆下-006】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段首先介绍《九叉》与其他北京作家的作品的共性，然后介绍了它的独特的吸引力，即“没有硬往这个‘贫’里面塞进一些东西，她只是尽情地展现着自己”，即这部小说十分纯粹。C项表述符合此意，所以选C。

第三步：分析选项
A选项：A项是文段转折前的内容，不是重点，所以A错。

B选项：原文没有提及《九叉》内涵丰富，所以B错。

D选项：原文没有提及《九叉》情节生动，所以D错。

故本题选C。
【2014-天津-043】

①识题型：本题为语句填空题

②析题干：
横线位于文段中间，考虑承上启下。横线前说人类社会充满了流动，流动促进了人类文明的存续与发展。接着指出文化传播到世界各地，会与当地文化结合产生新的文化形态，横线处以“但”转折；后文分别说明某区域的文化与其他地方的文化结合得好和结合得不好两种情况。所以横线处应承接前文的“流动”话题，也要承接后文“文化结合时会有不同的结果”，对应D选项。

③析选项：
A选项：无法衔接后文的两种结合结果，所以A错。

B选项：“新文化形态”并非文段论述的重点，重点是“文化流动”，所以B错。

C选项：“兼顾当地文化”无中生有，所以C错。

故本题选D。
【2022-天津-033】

①识题型：本题为语句填空题

②析题干：
横线位于尾句，优先考虑总结前文。首句说饮食是文明交流中的重要组成部分；第二句具体说明，文明发展的同时饮食也在伴随其发展；第三句举例说明饮食对文明发展的影响；横线处所在句以“换言之”总结前文，文段重在论述饮食与文明的关系，且二者发展是同时进行的。A选项“饮食的发展史与文明的发展史有着相同的脉络”能够体现出二者之间的关系，当选。

③析选项：
B选项：“亚洲人民”不是文段讨论的重点话题，所以B错。

C选项：“世界各地的饮食中镌刻着文明的印记”与前文重点意思不符，文段没有涉及，所以C错。

D选项：没有提及核心话题“文明”，所以D错。

故本题选A。
【2022-四川上-037】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段首先指出高校招考制度很难说有先进和落后之分，接着指出学者在研究考试制度后的观点，即考试制度要与国家教育制度及社会情况紧密结合，后文具体指出有的国家考试制度不易改变，有的正在经历改制，最后“此外”并列补充说各国改革的方向也不同，所以文段重在强调考试制度要参考国家的情况，选择C项。

第三步：分析选项
A选项：扩大主体，文段探究的是“高校招考制度”，并非全部考试制度，所以A错。

B选项：“很难区分优劣”对应文段首句话题引入的内容，非重点，所以B错。

D选项：“国外的考试制度”非重点，且文段并非强调借鉴国外经验而是考虑本国具体情况，所以D错。

故本题选C。
【2013-山东-024】

①识题型：本题为接语选择题

②析题干：
语句衔接题，重点关注给出文段尾句，文段尾说国人在想为什么美国允许公民拥有枪支，那接下来就要围绕这个问题进行论述。只有D选项从历史的角度来分析为什么美国公民拥有枪支的问题，所以选D。

故本题选D。
【2015-山西-037】

本题从第二空入手
第二空：本空为语义关系。
根据“命运之神夺走了……”、“她扼住了命运的喉咙”可知，她战胜了不幸的命运，即“战胜厄运”恰当，答案锁定为B。
“自我”、“生命”、“困难”不能体现出不幸的命运，排除A、C、D。

第一空：本空前后为解释关系。
后文整体解释第一空。文段说海伦·凯勒用坚韧不拔的精神，紧紧扼住了命运的喉咙，战胜厄运，这是令人佩服，令人敬仰的。

故本题选B。
【2009-山西-047】

Ⅰ析题干：
丁是湖北人，考上农业大学的是江苏人，所以丁没考上农业大学。丙考上了师范大学，所以丙也没考上农业大学，而甲考上的也不是农业大学，因此只能是乙考上了农业大学。

故本题选D。
【2022-江苏A-104】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句指出网络空间中出现了许多“声音工作者”；第二句通过“然而”转折指出问题：一些声音被滥用，声纹信息遭遇侵权风险；第三句说民法典规定，对自然人声音的保护参照适用肖像权保护的有关规定；后文通过“所以”得出结论，是文段重点所在，强调声音权可作为一项人格权益保护的条件，任何自然人的声音均应受到法律的保护，并说明了一些声音侵权的行为，所以文段重在从法律角度论述声音权，对应A选项。

③析选项：
B、C、D选项：均未涉及“法律”相关的表述，排除。

故本题选A。
【2025-国考行政执法-055】

本题从第二空入手。
第二空：本空为解释关系。
题干分析：解释关系引导词“解释为”。根据“一种阻碍了作家继续创作的心理障碍”可知，空处应体现作家“思维受阻，无法创作”的意思。

选项分析：
A选项：“文思不畅”指写作的思路不畅通，符合文意，保留。

B、C选项：“无从下手”指没有任何途径没法着手去办；“力不从心”指心里想做而力量不够。二者均无法体现出有关“写作”的表述，排除。

D选项：“不通文墨”指人文化水平不高或识字不多，不能用来修饰“作家”，排除。

第一空：代入验证。
“气馁”指失去信心与勇气，提不起精神再做任何事，能体现作家遇到“创作瓶颈”时的状态，符合文意。

故本题选A。
【2021-黑龙江公检法-033】