第一步：判断题型-------本题题干为图群组成，首先考虑种类、数量、相同元素、数学代换（2种图形）等。

第二步：题目详解
突破口：题干每组图都是一堆小图形，元素数量变化明显，优先考虑数学代换。
本题规律：
图1到图4增加一个☆，即每变化三次增加一个☆，故变化一次增加1/3个☆，根据图1到图2的变化，列式为4○+1/3☆=2○+1☆，得出1☆=3○。
代入题干，换算出图形○数量依次为4，5，6，7，8，故？处图形换算后为9个○。
选项图形换算后○数量依次为3，4，9，12。只有C选项符合。

故本题选C。

拓展：
图1到图4增加一个☆，即每变化三次增加一个☆，故？处图形应由图3变化三次，即增加一个☆得到，故？处图形应为3个☆，C选项符合。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。

第二步：题目详解
突破口：相邻两图有公共部分，优先考虑叠加。
本题规律：
九宫格优先看横行。
前两行中第一个图与第二个图叠加后去同存异得到第三个图，按照此规律，第三行中前两个图形去同存异得？处图形，如图所示，只有D选项符合。

故本题选D。

本题为综合分析。

①选项:信息定位到材料第一段，资料只给出学龄人口和学生数减少，但无法判断学龄人口毛入学率情况，①错误，排除AB。

②选项:信息定位到材料第三段，普通高中在校生有所减少，中等职业教育在校生有所增加，此消彼长，②正确

③选项:信息定位到材料最后一段，分子增长率>分母增长率，平均数相比上期有所上升，反之下降，2009学校个数增长率= 
<招生人数增长率5.24%，平均数比2008年上升，③选项正确。

④选项:信息定位到材料第三段，2008年普通高中在校生为=万人，中等职业教育在校生为2195.16-108.07≈2195－108=2087万人，④错误。排除D。
正确的只有②和③。

故本题选C。
【2011-广州-095】

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：图形均由两个图形对接组成，优先考虑对接边分析。

分析题目：
图①④⑤中两个图形的最长边对接重合；图②③⑥中两个图形的最短边对接重合。

故本题选D。

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：每个图都由两个三角形面组成，优先考虑面的形状。

分析题目：
图①④⑤中均含有两个完全相同的直角三角形；图②③⑥中只含有一个直角三角形。

故本题选B。

第一步：判断题型------本题题干中图形都有题干都有小黑点、小圆圈、箭头等，考虑特殊元素特点。

第二步：题目详解
突破口：本题题干中明显含有箭头，考虑箭头的特点。
本题规律：
①④⑤中的两个箭头相互垂直，为一组；
②③⑥中的两个箭头相互平行，为一组。

故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：题干中图②为太极图，是典型的中心对称图形，考虑对称性。

本题规律：
图①④⑥都是轴对称图形，图②③⑤都是中心对称图形。A选项符合。

故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干中有字母，常考考点有对称、曲直、封开、笔画、方向、元素——多字母、顺序——大写英文等

第二步：题目详解
突破口：图②、图⑤明显是轴对称图形，优先考虑对称性。
本题规律：
图①③⑥是中心对称图形，应为一组；图②④⑤是轴对称图形，应为一组。

故本题选C。

元素相同：本题题干图形元素相同，优先考虑位置规律。

突破口：每个图元素相同，但是位置不一样，优先考虑平移或旋转。

本题规律：

如图，将题干每幅图均分为内圈和外圈。
小短线在外圈沿着逆时针方向依次平移1格，长折线的拐点在内圈沿着顺时针方向依次平移1格。
故？处图形的小短线应处在最右边的竖直方向，长折线的拐点应处在左下角方向，只有C选项符合。

故本题选C。

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：每幅图都有空白区域。

分析题目：

如图，题干每幅图都有空白区域，且空白区域均为轴对称图形，对称轴沿着顺时针方向依次旋转45°。故？处图形空白区域也应为轴对称图形，且对称轴方向为斜向（从左上到右下），只有D选项符合。

故本题选D。