第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：图2明显为轴对称图形，优先考虑对称。
本题规律：

如图所示，图1至图5的对称轴方向依次为水平、垂直、水平和垂直、水平和垂直、垂直，对称轴的方向以红线为轴呈轴对称分布，故？处图形的对称轴应为水平方向。只有D选项符合此规律。

故本题选D。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：题干图形大多相连，考虑对接边分析。
本题规律：
第一组内部图形与外部图形相接边数为0、1、2；第二组相接边数为0、1，遵循此规律，？处应为2，排除A、D选项；
再观察第一组，外部图形边数均多于内部图形边数；第二组前两个图外部图形边数均少于内部图形边数，C选项符合规律。

故本题选C。

拓展：
如果一道题为多重规律，则第二个规律一般为找共性或数数量。

本题为立体图形，考点为三视图。
第一组中，图1是立体图形，图2和图3分别为其俯视图和主视图；
按照此规律，第二组中，图一是立体图形，？处应为其主视图，只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：判断题型------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。

第二步：题目详解
突破口：第一组图3与前两图均有公共部分，考虑叠加。
本题规律：
第一组中图1四个图形各自逆时针移动一个，图2四个图形各自顺时针移动一个，叠加得到图三。
第二组适用此规律，图1右侧的正扇形和图2左侧的“N”应在图3上方叠加，只有D选项符合。

故本题选D。

本题为折纸盒题目。


原展开图进行折叠后1和2、3和6、4和5所在的面分别相对。
A选项：折叠图中面4的头部对着面1和面4的相邻线（两者相邻线为上图A中的红线），而展开图中面4的底部对着面1和面4的相邻线（两者相邻线为上图展开图内的绿线），两个相邻线不一致，所以A选项错误。
B选项：可由左侧图形折成。
C选项：折叠图中面2的头部对着面2和面3的相邻线（两者相邻线为上图C中的红线），而展开图中面2背对着面2和面3的相邻线（两者相邻线为上图展开图内的红线），两个相邻线不一致，所以C选项错误。
D选项：折叠图中从面4到面2再到面6为顺时针方向（如上图D内的红箭头方向），而展开图中从面4到面2再到面6为逆时针方向（如上图展开图内的绿箭头方向），三个面的相邻位置不同，所以D选项错误。

故本题选B。

第一步：判断题型------本题为词句理解题

第二步：分析题干
文段中“这种情况”为指代词，前文主要说的是在现在的教育大环境下，由于研究生规模膨胀，一个导师甚至要带上几十个上百个研究生，导师制形同虚设。所以“这种情况”指的是一个导师甚至要带上几十个上百个研究生，所以选D。

第三步：分析选项
A选项：“研究生教育比本科教育耗费更多的时间和成本”是对教育大环境的表述，所以A错。

B选项：“大学教育高中化，研究生教育本科化”是对教育环境的表述，所以B错。

C选项：“如今的研究生教育，可能连社会实践教育都不如”是对教育环境的表述，所以C错。

故本题选D。
【2014-吉林政法干警-037】

Ⅰ析题干：
①张：亚洲办事处在吉隆坡，不在首尔
②陈：欧洲办事处在伦敦，不在苏黎世
③两人都只有一半是正确的

Ⅱ辨选项：
假设张的前半句对，则后半句也对，与题干矛盾。所以前半句错，后半句对，即亚洲办事处不在吉隆坡，也不在首尔，因此设在香港；排除A项。
同理，陈的话也是前半句错，后半句对，即欧洲办事处不在伦敦，也不在苏黎世，因此在法兰克福，排除B项。
A→B等价于非A或B。

C选项：非香港→首尔，等价于香港或首尔，与题干相符，排除；

D选项：非伦敦→非法兰克福，等价于伦敦或非法兰克福，由上可知此项错误，当选。

故本题选D。
【2016-江苏B-096】

Ⅰ析题干：
①每个人都要比赛三场,胜者计2分，平者计1分，负者计0分
②共出现了两次平局
③甲获得5分
④乙获得1分
⑤丙获得4分
⑥丁获得2分

Ⅱ辨选项：
“甲获得5分，乙获得1分”，说明甲胜2局，平1局，没有输，排除C选项；
乙平1局，输2局。
“出现了两次平局”，甲乙中已经出现了两个平，因此丙和丁中肯定会有两个平。
如果丙、丁中各有一个平，则丙和丁的分数会是奇数，而丙和丁的分数都是偶数，说明两个平要么都在丙中，要么都在丁中。
当两个平都在丙中。丙获得四分，则丙胜1局，平2局；丁获得2分，则丁胜1局，输2局胜，此时，甲、乙的平局均与丙比赛，那么丙胜1局是赢的丁的，即丁输给了丙。
当两个平都在丁中。丙获得四分，则丙胜2局，平1局；丁获得2分，则丁平2局，输1局，此时，甲、乙的平局均与丁比赛，那么丁输1局是与丙比赛的，即丁输给了丙。

故本题选D。
【2021-广东思维能力-059】

第一空：本空前后为解释关系。
题干分析：由横线逗号可知，本空为解释关系，横线后“可以保证……”说明教师教育传统、师资和课程体系是作为担保的事物，即支撑物，横线处要填一个表示“有保证，有支撑”的词语，“支撑”、“支持”符合题意，答案在A、D之中。

第二空：本空为词语辨析。
选项分析：
A选项：“无懈可击”指没有一点弱点可以让人攻击，形容十分严密，找不到一点漏洞。

D选项：“毋庸置疑”指事实明显或理由充分，不必怀疑。

结合题意，“可以保证大学后期教育专业培养的质量”说明这类大学具有举办教师教育培训的资格是毋庸置疑的。D选项正确。

故本题选D。

词义解释：
毋庸讳言：用不着隐讳，可以直说。
无可厚非：虽然有缺点，但可以原谅，不可过分责备。
【2018-四川-020】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
第一句说心理科普教育需要方方面面共同配合。接着以某区为例，说明了各部门共同配合开展了心理科普教育。文段为总分结构，首句为重点句，强调心理科普教育需要各方面共同配合，B项的“共同推进心理科普教育”体现了“共同配合”的意思，所以选B。

③析选项：
A选项：选项是文段举例的内容，不是重点，所以A错。

C选项：“心理科普教育是社区教育的重点”在文段中没有体现，所以C错。

D选项：选项是文段内举例中的具体内容，不是重点，所以D错。

故本题选B。
【2016-联考/甘肃-057】