Ⅰ析题干：
论点：用市场思维看待教育问题必然导致种种乱象，并诱发思想上的混乱。

Ⅱ辨选项：
A选项：无关项。该项在说一些高校的做法，但没有涉及市场思维，排除。

B选项：补充论据。“真正的教育并不是市场上的商品”说明不能用纯粹的市场思维看待教育问题，支持题干结论，当选。

C选项：不确定项。“有利有弊”表述不明确，不确定市场思维是否会导致种种乱象。排除。

D选项：无关项。该项在说一些学校违规补课的事情，与用市场思维看待教育问题无关，排除。

故本题选B。
【2018-重庆下-092】

本题题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法
第一步：关键信息------①专业技术人员；②非学历教育。

第二步：题目详解
A选项：教师属于专业技术人员；暑假进行的专业培训是短期的非学历教育，符合定义，当选。

B选项：“取得了本科文凭”属于学历教育，不符合②，排除。

C选项：“攻读高一级学位”属于学历教育，不符合②，排除。

D选项：“下岗职工”不属于专业技术人员，不符合①，排除。

故本题选A。
【2014-河北-063】

Ⅰ找考点：本题为时政常识

Ⅱ析选项：
C选项：《中国教育现代化2035》中指出，“到2020年，全面实现“十三五”发展目标，教育总体实力和国际影响力显著增强，……，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。”C项说法正确。

故本题选C。
【2019-新疆-025】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①教育水平迈上更高的台阶→抓好基础教育的建设
②立足于世界强国之林→有过硬的教育水平

第二步：分析选项
B选项：结合①②可知，立足于世界强国之林→有过硬的教育水平→抓好基础教育的建设，即为了立足于世界强国之林，我们必须要抓好基础教育的建设，所以选B。

A、C、D选项题干中并未提及，排除。

故本题选B。
【2008-深圳上半年-062】

本题为立体图形，考点为组装。
如图所示，3个相同的A选项，可以组装成原立体图形。

先把A选项进行旋转，可以得到下图的红色及绿色部分图形。



然后拼接就是原图，具体如下：


故本题选A。

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①由政府部门或公共团体向有关厂家颁布证书；
②产品的生产、使用及处置过程全部符合环保要求。

Ⅲ析选项：
本题选非。
B选项：乙公司的产品产生的污染物不符合国家排放标准，对环境有害，不符合定义，当选。

A选项：甲公司的主要行为为向认证机构填报建议表，与产品是否符合环境标志的要求没有关系，排除。

C选项：丙公司产品已获得环境标志认证，说明符合环境标志的要求，排除。

D选项：丁公司产品已获得环境标志认证，说明符合环境标志的要求，排除。

故本题选B。
【2015-联考/安徽-070】

①枚举出每天安检、巡查人员情况：
12个保安每天工作安排情况，具体如下：


②算出答案：
第1天安检人员为1、2，第8天安检人员为12、1，此时队员1为8-1=7天后安检，
第13天安检人员为1、2，此时与第1天情况一模一样，说明走完一个完整的周期，即队员1的所有安检情况均出现。
那么此时队员1再次安检为13-8=5天后，
则队员1最晚7天后将再次负责安检。

故本题选C。
【2023-广东县级-040】

图形相异：本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

突破口：题干中第二行图3为“田”字变形，是典型两笔画图形，优先考虑笔画数。

分析题目：
九宫格优先看横向。
题干第一行图形都是一笔画，第二行图形都是两笔画，第三行前两个图形都是三笔画，？处图形也应为三笔画；
选项中图形笔画数依次为2，2，1，3，只有D选项符合。

故本题选D。

元素相同：元素种类、数量、形状完全相同。

突破口：每个图元素相同，但位置不一样。优先考虑平移、旋转、翻转。

分析题目：
第一组图形，图1直接左右翻转得到图3。
第二组图形应用此规律，只有B选项符合。

故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干中图形都有曲线，考点为曲线数量、位置、交点、长短、围起来的面积、对称等。

第二步：题目详解
突破口：每个图都有曲线，图2中出现单独曲线，优先考虑数曲线。
本题规律：
曲线数量依次为4，4，4，4，4，故？处图形曲线数量为4。选项图形曲线数量依次为3，0，4，1。只有C选项符合。

故本题选C。