本题为刑法常识。
不当得利是指没有合法根据，或事后丧失了合法根据而被确认为是因致他人遭受损失而获得的利益。
不当得利的取得，是由于受害人或第三人的疏忽、误解或过错所造成的。由于财务的疏忽多给赵某500元，赵某属于不当得利。

故本题选B。

知识拓展：
无因管理：没有法定的或者约定的义务，为避免他人利益受损失进行管理或者服务的，有权要求受益人偿付由此而支付的必要费用。
无权处分行为：是指行为人在无权处分他人财产的情况下，而处分他人财产权利的行为。
盗窃罪：是指以非法占有为目的，盗窃公私财物数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃公私财物的行为。

【2010-湖北-122】

Ⅰ析题干：
论点：宇航员之所以摄入食物不足是因为食物在失重环境下在胃里漂动，撑开胃部，会给大脑送去“你已经吃饱了，别再吃了”的信号

Ⅱ辨选项：
A选项：无关项。高强度锻炼会消耗热量，与题干话题不一致，排除。

B选项：无关项。指出细嚼慢咽的人如何避免进食过多，与题干话题不一致，排除。

C选项：否定论点。说明失重情况下，胃的内部压力也没有变化，直接否定了研究员结论，当选。

D选项：无关项。讨论咀嚼和热量消耗间的关系，与题干话题不一致，排除。

故本题选C。
【2021-山东-067】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句介绍自由意志的定义，后文通过排比句来强调，对自由意志的控制程度与幸福程度正相关，并进行举例论证。所以文段重点就是“自由意志”和“幸福”的关联，B项表述符合题意，当选。

第三步：分析选项
A、C选项：脱离关键词“自由意志”，均排除。

D选项：对应文段举例内容，非重点，所以D错。

故本题选B。
【2014-山东-022】

Ⅰ找考点:本题为马克思主义哲学常识

Ⅱ析选项：
A选项：主观与客观具体的历史的统一指主观认识要与客观实践相符合、相适应，一切从实际出发。对经济社会发展问题，进行深入的调查研究形成主观意识，根据具体客观事实人大代表、政协委员们提交议案，体现了主观与客观的具体的历史的统一，所以选A。

Ⅲ拓展项：
B选项：具体问题具体分析所依据的是矛盾的特殊性原理。矛盾的特殊性在唯物辩证法中指不同事物矛盾的性质与发展、地位与作用、解决方式等的差异性与特点。与题干无关，所以B错。

C选项：科学理论是正确的认识，强调的是认识对实践的反作用，与题干无关，所以C错。

D选项：意识的本质是人脑对客观存在的反映，这种反映有可能是正确的反映，也有可能是错误的反映，与题干无关，所以D错。

故本题选A。
【2015-广东县级及以上-011/广东乡镇-012】

①找信息：信息在材料第一段：
2019年全年全市普通高等学校本专科招生3.00万人，在校生9.22万人，毕业生2.13万人；普通高等学校研究生教育招生0.81万人，在校生2.10万人，毕业生0.47万人。

②列式子：增长率=
2019年新增在校生人数=2019年招生人数-2019年毕业生人数=0.81-0.47=0.34，
2019年末，H市普通高等学校研究生在校生数增长率=。

③算结果：
2019年末，H市普通高等学校研究生在校生数增长率=略小于，B选项符合。

故本题选B。
【2022-深圳-088】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
题干是说“教育的基本目的是为了人的生存、生活和发展”，而不是学习文化知识是为了生存，所以选项C不正确，因为此题选择推断不正确的，所以选C。

第三步：分析选项
A选项：根据“学校教育必须遵循人的发展规律，促进人的全面和可持续发展”，可知可持续发展是教育模式改革的指导思想，因为此题选择推断不正确的，所以不选择A项。

B选项：根据“受教育的目的不是为了应试，学生的天职也不单是学习文化知识”，可知现代教育的弊端是市场经济功利性副作用的体现，因为此题选择推断不正确的，所以不选择B项。

D选项：根据“受教育的目的不是为了应试，学生的天职也不单是学习文化知识”，可知现代教育的弊端是只注重知识传授，忽略了人的生活价值和意义，因为此题选择推断不正确的，所以不选择D项。

故本题选C。
【2008-吉林乙-032】

第一步：判断题型------本题为词句理解题

第二步：分析题干
由转折关联词“但”可知前文的“未来”应与后文的“短期”相对，由此可知文段中的“未来”指“长期趋势”，所以C项当选。

故本题选C。
【2012-上海（B类）-012】

黑龙江人属于北方人。2个北方人＋1个云南人＝3个人。要求最少人数，则需要将元素重复最多。要求最多，则需元素重复最少。

根据“两个人这学期只选修了逻辑哲学”三个人中可以包含该两人，另外还可以包含一位选修古典音乐的，其余选修古典音乐再进行人数匹配，三人＋两人＝五人，故至少5人。

求最多几人，则将人与选修分开计算：3＋2（修逻辑哲学）＋3（修古典音乐）＝8人。

故本题选B。
【2009-广西-090】

本题为争议题
中公选D；华图选C；其他选C

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句话说语言对语言科学的作用。第二句话说濒危语言的重要性，即能提供深奥而丰富的语言研究内容。第三句“所以”得出结论，表明语言的消失会使我们失去研究语言的机会，使我们难以理解语言的真谛，是我们研究语言的损失。所以文段强调的是，语言特别是濒危语言的消失将会是语言研究的损失，正确答案选择C。

第三步：分析选项
A选项：仅为文段第一句的意思，并不是重点，不能概括全文，所以A错。

B选项：文段中说的是“濒危语言蕴藏着罕见的语言特征”，而不是丰富的语言特征，所以B错。

D选项：文段没有直接提出这个对策，属于引申，所以D错。

故本题选C。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2008-福建-054】

本题题干为全同关系。
第一步：分析题干
初级中学是初中的全称，为全同关系。

第二步：分析选项
C选项：公共关系是公关的全称，为全同关系，当选。

A选项：幼稚园是幼儿园的旧称，而非全称，排除。

B选项：彩色电视是彩电的全称，为全同关系，但与题干词语顺序相反，排除。

D选项：罗曼蒂克是英文浪漫的音译词，而非全称，排除。

故本题选C。
【2008-广西-104/湖北省B-077】