Ⅰ识题型：本题核心成分清晰，应用核心成分。

Ⅱ找核心：
①横杆的中间由竖柱支撑或悬吊；
②横杆的一端用竖杆连接水桶，另一端悬绑重物。

Ⅲ析选项：
A选项：该项是在用横杆的中间连接水桶，而不是在横杆的“一端”连接水桶，且横杆的另一端也并未悬绑重物。不符合②，排除。

B选项：横杆的中间有大竖柱在进行支撑，且横杆的一端连水桶，另一端悬绑重物，符合①②，当选。

C选项：横杆的另一端没有悬绑重物，不符合②，排除。

D选项：横杆的另一端没有悬绑重物，不符合②，排除。

故本题选B。
【2023-江苏A-115】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
对比选项，判断首句。③句引出新类固醇的话题，可以作为首句；④句有指代词“并非如此”、⑥句有指代词“这片失落的世界”，均不适合作为首句，故排除B、D两项。
对比A、C选项：判断③句后是①句还是⑥句。⑥句引出康拉德·布洛赫关于存在原生类固醇分子的预测的话题，①句具体介绍康拉德·布洛赫预测的年份，根据行文逻辑，应先引出话题，再做具体介绍，因此⑥应在①之前，排除C选项。

故本题选A。
【2024-山东-048】

第一空：本空为修饰关系。
题干分析：根据“的”可知，本空为修饰关系，修饰对象是“河床”。

选项分析：
C、D选项：“干涸”指河流、池塘等干枯无水；“干裂”指因干燥而开裂；二者均可搭配“河床”，保留。

A选项：“干燥”形容没有水分或水分很少，通常与“气候”搭配，与“河床”搭配不当，排除。

B选项：“干旱”形容土壤、气候因降水不足而干燥，通常与“天气”搭配，与“河床”搭配不当，排除。

第二空：本空为修饰关系。
题干分析：根据“的”可知，本空为修饰关系。修饰对象是“生命”，“如同精神的荒原有了生命的_______”说明无生命的荒原经过“清流的浸润”变得有生命了。

选项分析：
C选项：“萌动”指开始发芽、开始发动，“生命的萌动”搭配恰当，保留。

D选项：“苏醒”指昏迷后醒过来，但文段并未强调生命此前处于昏迷状态，与文意不符，排除。

故本题选C。
【2017-四川上-015/黑龙江公检法-023】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致

第二步：寻找重点
观察选项可知首句为①或④。由①句中的“那些‘神医’”中的“那些”可知，①句前应提到过具体的“神医”，①不适合做首句，排除A、B。

②句中“解决这些问题”可知前文应提到具体问题，而①、⑤句相连，都是问题，可得②接于⑤后。排除C。

故本题选D。
【2011-浙江-019】

第一空：本空为并列关系。
题干分析：根据“、”可知，空处与“循规蹈矩”构成并列关系，意思接近，体现出遵守规矩，拘泥保守，不懂得变通等意思。

选项分析：
A、B、D选项：“陈陈相因”形容粮仓里的米谷一年接一年地堆积起来，比喻沿袭老一套，没有改进。“抱残守缺”指固守陈旧残缺的东西不放，形容思想保守，不肯接受新事物。“墨守成规”形容思想保守，按老规矩办事，不求改进。三者均符合文意，保留。

C选项：“食古不化”学习古代知识不善于吸收、理解和运用，就像吃了东西不能消化一样。文段没有学习古代知识相关的表述，排除。

第三空：本空为并列关系。
题干分析：根据“、”可知，空处与“恪守正道”构成并列关系。

选项分析：
A选项：“正本清源”比喻从根源上加以整顿清理；文段没有整顿清理之意，排除。

B选项：“返璞归真”意思指除去外饰，恢复原来的质朴状态，形容恢复淳朴的本性；文段没有除去外饰，恢复本性之意，排除。


D选项：“固本强基”指加固本体、强化基础；可以与“恪守正道”构成并列关系，是“守正”带来的结果，“守正”才能坚守正确的道路、使根本基础更牢固，符合文意，保留。

第二空：代入验证。
“恣意妄为”指随心所欲，胡作非为。“创新不是凭空幻想、恣意妄为，而是在把握事物发展规律的基础上充分发挥主观能动性”，前后衔接恰当，符合文意。

故本题选D。

词义解释：
天马行空：天马奔驰神速，像是腾起在空中飞行一样。多比喻诗文气势豪放，不受拘束；也比喻人浮躁，不踏实；也有说明不切实际之意。
向壁虚造：对着墙壁，凭空造出来的；比喻无事实根据，凭空捏造。
纸上谈兵：比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实。
拨乱反正：治理混乱局面、纠正错误的东西，回归正确道路。
【2024-国考行政执法-035/国考地市-040】

Ⅰ析题干：
①民国历史→二层专业书库
②外文典藏→三层珍本
③小林借外文历史

Ⅱ辨选项：
一本书不能同时出现在二层和三层，由此可知小林借的书不是（民国且外文且历史且典藏），即非（民国且外文且历史且典藏），可转换为：非民国或非外文或非历史或非典藏。
由题干可知小林借的是：外文且历史；结合以上推理可得：非民国或非典藏，即非（民国且典藏），B正确。

故本题选B。
【2016-联考/江西-115】

Ⅰ析题干：
原观点（居民代表）：圾处理厂引起的污染危害了小区居民的健康
反对者（垃圾厂负责人）：变异病菌引起小区居民健康受损，和垃圾处理厂无关。

Ⅱ辨选项：
A、B、C选项：无关项。均没有说明居民健康受损和垃圾处理厂的关系，无关项，排除。

D选项：削弱项。指出“垃圾处理厂引起的污染促生了变异病菌”，说明正是由于垃圾处理厂才导致变异细菌的出现，最终影响居民健康，即居民健康受损和垃圾处理厂有关，削弱该负责人的论断，当选。

知识扩展：逻辑常考题型削弱反对者考法：
先给   原观点：A导致B；
再给   反对者：C才导致B；
常用削弱方法：A导致了C；

本题考察形式为：
先给  原观点：“垃圾厂污染危害健康”；
再给  反对者：“变异病菌才引起小区居民健康受损”；
常用方法：垃圾厂污染促生了变异病菌

故本题选D。
【2016-广州-069】

Ⅰ析题干：
论点：荔枝难保鲜是因为果实的呼吸强度高，导致果实品质急剧下降。

Ⅱ辩选项：
A选项：削弱项。说明变质可能是由于外皮容易失水，另有他因削弱，排除；

B选项：加强项。说明荔枝的果实存在呼吸作用，从而导致品质下降，加强论点，当选；

C选项：削弱项。说明荔枝的果实容易变质是由于其他原因，另有他因削弱，排除；

D选项：无关项。荔枝花能产生花蜜，与荔枝容易变质的原因无关，无法加强，排除。

故本题选B。
【2024-联考/安徽-087】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
前三句在说人类阅读文化的重大转变。后文对比说明印刷文化、电子媒介文化的认知模式不同，即不同的阅读文化下认知模式是不同的，C项和我们总结的内容最接近，当选。

③析选项：
A选项：文段强调的是阅读文化转变带来的变化，“历史进程”非重点，所以A错。

B选项：文段直接指出了认知模式是不同的，“区别”表述不明确，所以B错。

D选项：文段强调的是认知模式的变化，而不是阅读模式，偷换概念，并且“文献载体”无中生有，所以D错。

故本题选C。
【2019-黑龙江县乡-048/四川-036】

第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：提取本空主谓宾，“营销策略________于设计过程中”。

选项分析：
A选项：“贯穿”指从头到尾穿过一个或一系列事物，“营销策略贯穿于设计过程中”，搭配恰当，保留。

B选项：“凝聚”指积聚、聚合，多指凝聚人心、力量，不能搭配“设计过程”，排除B。

C选项：“整合”指通过整顿、协调重新组合，题干没有“整合”的意思，排除C。

D选项：“内化”指顺应同化，不能搭配“设计过程”，排除D。

第二、三空：代入验证。
“迅速”形容速度高，非常快，“迅速了解”搭配恰当，可以体现出腰封的作用。

“锦上添花”比喻使美好的事物更加美好，“优秀的腰封应是件锦上添花的事儿”搭配恰当，可以说明优秀的腰封会让图书的推广效果更好，符合文意。

故本题选A。

词义解释：
相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。
一举两得：做一件事情得到两方面的好处。
水到渠成：比喻有条件之后，事情自然会成功。
【2020-北京乡镇-045】