2000年、2005年、2010年我国普通高中专任教师总人数分别为756850人、1299460人、1518194人。其中,女性人数分别为273110人、558625人、723566人。
从年龄结构看,2000年、2005年、2010年31-35岁普通高中专任教师总人数分别为185873人、265509人、322829人,其中,女性人数分别为68346人、117838人、164175人;36-40岁普通高中专任教师总人数分别为117242人、248837人、272313人,其中,女性人数分别为35751人、95566人、122953人;41-45岁普通高中专任教师总人数分别为55522人、137235人、239616人,其中,女性人数分别为15728人、42931人、93641人。
2010年,我国41-45岁的普通高中专任教师中,至少约有( )万人在2000年还不是普通高中专任教师。
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若公众史学归属于历史学,那么目前历史学门类的三个一级学科(中国史、世界史与考古)都无法单独包容它;更何况它还包含着文学、传播学、艺术等非历史学学科的元素。在欧美高校,公众史学要么是被作为历史学系所设立的专业学位项目,要么是由历史教育学与艺术专业合作设立的跨学科项目。由此,中国的公众史学若想拥有自己独特的学科属性,必须在这一点上有所明晰。
这段文字最合适的标题是:
公众史学学科性质应有所明晰
公众史学与历史学门类的关系
中国与欧美公众史学不同的归属
公众史学究竟是怎样的一种学科
古诗云:“眼处欣生句自神,暗中摸索总非真。画图临出秦川景,亲到长安有几人?”
下列选项中与此诗所蕴含的哲理相同的是:
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
近水楼台先得月,向阳花木易为春
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝
_____________________。人们通常认为菊花只枯不落,但是不看尽“寿客金英”,怎可知黄花也可遍地金?跳出教条的藩篱、突破程式化思维,多察实情、多听心声,拥抱广阔的社会生活,我们把握的将是多元多变的实际,赢得的则是更有价值的人生。
填入画横线部分最恰当的一项是:
博观而约取,厚积而薄发
欲穷千里目,更上一层楼
不识庐山真面目,只缘身在此山中
操千曲而后晓声,观千剑而后识器
“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”的诗句出自:
林则徐
龚自珍
魏源
纪晓岚
沙发、台灯、水杯、音箱、灯罩、咖啡壶……生活中充斥着大量“非规则平面”物体,它们中的一些未来可能会智能化,其智能化后的人机交互不再是通过一块平面屏幕,而是会实现物体本身可感知、可________、可对话,而要做到这一点,柔性电子技术________。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
显示 大有可为
触摸 迫在眉睫
输出 永无止境
操控 前途无量
据《星期日商报》报道,2月4日,英国航空航天部在对包括通讯卫星在内的一切通讯情报设施进行检测中,忽然发现军用卫星“天网”系统的一颗卫星不是拒绝接受信号,就是反应迟钝。当天,英国航空航天部组织专家研讨,就在这时,忽然来了一封电子邮件,声称他们劫持了“天网”卫星!
电子邮件称,一个黑客团体已经控制了“天网”卫星。他们是一群由电脑专家、密码专家和航空航天专家组成的团体。他们并不想搞破坏活动,由于经费不足,目前急需资助。他们成功地窃取了一颗“天网”卫星的资料,并对它进行遥控,切除了它和航天部的联系,改变卫星飞行的轨道。英国政府如果要收回卫星的控制权,必须交出赎金,否则他们就要把这颗卫星变成废铁。
由于英官方并没有公开澄清此事,所以一时间小道消息满天飞。虽然有人强调“天网”系统是封闭的系统,不可能由Internet入侵,但事实上,控制卫星的微波是开放的,截获卫星信号,夺取卫星控制权并非天方夜谭。一套信号发射系统只需要两只手提箱就可以装下,它们可以在任何地点被组装起来。而不间断地截获卫星信号,许多大学里的卫星天线就可以做到。所以单从技术上讲,“俘虏”卫星并非不可能。
“信息战争”一直被认为是一个“预言”,人们都相信它的可能性,但没有人知道它来得究竟有多快。据报道,1990年海湾战争中,美军曾经利用藏在打印机里的病毒破坏伊拉克的防空系统。俄罗斯卫星专家伊万诺夫·塔里夫说:现在争论“劫持卫星”事件的真实性已经没有意义,这条消息可以提醒各国政府,黑客已经开始对军事设施展开攻击。
末段中“现在争论劫持卫星事件的真实性已经没有意义”,这句话的真正含义是:
卫星能被“劫持”是不可能的,争论这个问题没有实际意义
卫星已经被劫持了,这是不争的事实,再争论它是没有意义的
劫持卫星事件虽是真实的,但“劫持”它已没有实际意义了
争论“劫持卫星”有什么意义,这种争论是不真实的,是新闻媒体“炒”起来的
在“互联网+”时代,通过教育信息化建设,可以突破_______障碍,逐步缩小区域、城乡数字差距,扩大优质教育资源覆盖面,把优秀的教育资源送到农村去,送到最需要的地方去,让更多的孩子同在蓝天下共享优质教育。
填入画横线部分最恰当的一项是:
认知
空间
文化
思维
下面的诗句中所描述的典故,发生时间最早的是:
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔
生当作人杰,死亦为鬼雄
只识弯弓射大雕
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山
关于诗句中蕴含的生物学知识,下列说法错误的是:
“穿花蛱蝶深深见”——生物的拟态伪装形式
“几处早莺争暖树”——鸟类在繁殖中的占区行为
“忽然蜕作多花蝶”——完全变态发育昆虫的发育过程
“棠梨叶落胭脂色”——叶绿素产生速度落后于分解速度