本题为文学常识。
天文学的历史非常久远，是人类历史上最古老的一门学科，天文学的萌生和发展一是源于先人渔猎和农耕社会关于判断方向、观象授时、制定历法等的需要，二是源于先人关于星象与人神秘关系的占星术。所以选B。

故本题选B。
【2009-黑龙江A-004】

Ⅰ找考点：本题为文学常识

Ⅱ析选项：
①：“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”，意思是：职位低微却从未敢忘记忧虑国事，即使事情已经商定，也要等到有了结果才能完全下结论。出自南宋·陆游《病起书怀》。这首诗是作于公元1176年（宋孝宗淳熙三年）四月，当时的陆游被免官病愈之后仍为国担忧。

②：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，意思是：只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。出自清代·林则徐《赴戍登程口占示家人》。为1842年林则徐被遣戍新疆伊犁，在西安与家人告别时所作，表达了诗人深怀忧民之心，忠君之意，难忘报国之情。

③：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。出自南宋·文天祥《过零丁洋》。这首是诗人于1279年正月过零丁洋时所作。此句悲壮激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之士为了民族大业而抛头颅、洒热血。

④：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，意思是：在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人享乐之后才享乐。出自北宋·范仲淹《岳阳楼记》，这篇文章写于庆历六年（公元1046年），于贬放河南邓州所作。此句表现出诗人身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，生发出超越个人、心系国家人民的伟大感受，表现出一种更深沉、更壮阔的美德，展现出一种更高尚的理想境界，充满着仁人志士的理想光辉。

⑤：“保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，意思是：保国这类事只需由王帝及大臣和掌握权力的人去谋划。但是天下的兴亡，则是低微的百姓也有责任。出自明末清初·顾炎武《日知录•正始》，顾炎武（1613年—1682年）明清之际思想家、学者；《日知录》是其积三十余年心力编次而成的，旨在资治，平生之志与业皆在其中。

按时间顺序排列为④①③⑤②。

故本题选A。
【2022-联考/福建-008】

A选项：强调要从不同角度看待事物，即观察事物要全面。

B选项：通过转折关联词“但”强调实践的重要性。

C选项：通过描述实践的意义体现实践的重要性。

D选项：通过“而”进行转折强调实验实践的重要性。

只有A项和其他项表述含义不一致，所以当选。

故本题选A。
【2019-上海A-008/上海B-006】

①识题型：本题为语句填空题

②析题干：
横线处在中间，结合前后文。横线前重点在转折“但”之后指出智能学习评价存在一系列问题。横线后提及“…是智能学习评价的有效实现途径”说明最后一句是针对前文问题提出的有效对策。横线后提出的“开发…评价模型”“建立学生隐私保护制度”“加强顶层决策力度”，对应解决上述问题中“素质测评难以开展”“学生隐私面临威胁”“评价系统开发建设成本高昂”，所以横线处需针对解决“评价主体较为单一、教师职能逐渐弱化”的问题。A选项中提出的“人工评价”增加了评价主体，可解决“评价主体单一”的问题；“智能学习评价与人工评价形成互补”可解决“教师职能逐渐弱化”的问题，前后衔接恰当，当选。

③析选项：
B选项：“遵循教育的基本规律”无中生有，排除。

C选项：“无法真正解决学习评价难题”为问题表述，前后衔接不当，排除。

D选项：缺少核心话题“学习评价”，排除。

故本题选A。
【2024-四川-043】

Ⅰ找考点:本题为生活中的其他常识

Ⅱ析选项：
C选项：病虫害病害和虫害的并称，常对农、林、牧业等造成不良影响。种群简单、树种单一的人工林往往生态系统也单一、脆弱，更经常暴发病虫害。所以选C。

Ⅲ拓展项：
A选项：阴性树的最少需光量和补偿点都比阳性树低，生命力顽强。次生林生态系统的基本结构和固有功能遭破坏或丧失，阴生树种为主的次生林稳定性强。所以A错。

B选项：阳生树种具有枝叶稀疏、整枝良好、生长较快等特点。阳生树种为主的次生林稳定性强，所以B错。

D选项：自然林是自然界中群落最稳定、生态功能最完备、生物多样性最丰富的陆地生态系统，种群复杂、种类繁多的自然林生长结构状态稳定。所以D错。

故本题选C。
【2015-山西-015/四川上-010】

①求总情况数：
从7名学生中随机抽出3名做值日，不需要考虑顺序，
则总的情况数为种情况；

②满足情况数：
这3名学生的学号恰好为三个相邻自然数的情况为：
（1、2、3）、（2、3、4）、（3、4、5）、（4、5、6）、（5、6、7），共5种情况。

③算出答案：
这3名学生学号恰好为三个相邻自然数的概率=。

故本题选A。
【2025-四川-047/四川选调-047】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
C选项：“羌笛的象征对象”文段没有介绍，无中生有，当选。

③析选项：
A选项：根据“羌笛既是唐诗中最常出现的意象之一，也是我国历史上各民族交往交流交融的重要文化符号”可知，“文化属性”文段有提及，本题选非，所以排除。

B选项：根据“羌笛是一种源于古羌人的民族民间乐器”可知，“乐器类属”文段有提及，本题选非，所以排除。

D选项：根据“羌笛是一种源于古羌人的民族民间乐器，传说是秦汉之际游牧在西北高原的羌人所发明，故名羌笛”可知，“名称的由来”文段有提及，本题选非，所以排除。

故本题选C。
【2024-辽宁-039/黑龙江-038】

第一步：判断题型------本题为极值问题

第二步：分析解题：
若使最低分尽可能低，那么其他4人得分尽可能高；
故最低分至少为91-(21+20+19+18)=13分。

故本题选C。
【2013-江苏A-027】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
文段中说“不仅研究语言本身……并在此基础上，为语言教育、翻译等语言产业的发展及相关语言政策的制定提供建议”，说明语言经济学的研究重点是语言、语言对个体的作用机理和传导机制以及其演变对经济活动的影响，为“相关语言政策的制定提供建议”属于语言经济学的利用方式，选项说法错误，所以选B。

③析选项：
A选项：根据文段“运用经济学的概念、分析方法及工具，把语言作为变量，研究语言本身产生、发展、演化和变迁的规律和路径”可知：语言经济学是运用经济学的研究方法研究不同语言的产生和演化，选项说法正确，本题选非，排除。

C选项：根据文段“考察语言在经济活动中的作用以及语言和经济活动之间的关系，并在此基础上，为语言教育、翻译等语言产业的发展及相关语言政策的制定提供”，可知语言经济学可以使语言对这两方面有益，本题选非，排除。

D选项：根据文段“语言经济学作为一门新兴的交叉学科”和“考察语言在经济活动中的作用以......提供建议”，可知两个学科互动对推动经济学和语言学发展有重要意义，本题选非，排除。

故本题选B。
【2020-上海A-017/上海B-016】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
“今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也中”中的“危急”指情况紧急，和现代意义一样，当选。

第二步：分析选项
A选项：“阡陌交通，鸡犬相闻”中“交通”指道路交错。现代的“交通”指各种运输和邮电事业的总称，古今意义不同，排除。

B选项：“烈士暮年，壮心不已”中“烈士”指志向远大的英雄，现代的“烈士”指为了正义事业和他人的生命财产而牺牲自己生命的人，古今意义不同，排除。

D选项：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”中“行李”指使者，现代的行李指出门带的包裹，古今意义不同，排除。

故本题选C。
【2014-国考-010】