①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句是说我国目前各类综艺栏目呈井喷的现状，第二句是说综艺栏目有走向“愚乐”之途的趋势，第三句是说个别栏目创作观念上的误区制约了栏目文化认知功能、教育功能和审美功能的发挥，第四句通过“在这种背景下”对上文进行总结，引出文段中心，即在这种“泛娱乐化”的背景下，文化类栏目异军突起，实现了口碑和收视率的双赢。所以第四句为重点句，即传统的文化节目实现了口碑和收视率，所以选C。

③析选项：
A选项：文段主体为传统文化节目，而不是“综艺节目”，所以A错。

B选项：文段没有提及“电视媒体人”，所以B错。

D选项：文段是说要改变“泛娱乐化”的状态，重视文化功能的发挥，而不是要制作成“带有娱乐属性”的文化产品，所以D错。

故本题选C。
【2017-辽宁-028】

Ⅰ析题干：
①刘去
②刘→周且非张
③王或马→非牛
④非王→非周

Ⅱ辨选项：
由①②可知：刘去，周去，且张不去。周去是对④的否后，推出王去；王去是对③的肯前，推出牛不去。
综上：刘去，周去，王去，张不去，牛不去，马未知。

故本题选A。
【2019-北京-105】

①题干关系：
新教师和老教师都是教师，为并列关系。

②分析选项：
A选项：计划与总结是工作不同顺序，二者为并列关系，保留。

B选项：序言是放在著作正文之前的文章，通常用来说明作者的创作意图和写作经过；结尾指文辞的最后部分。结尾与开头构成并列关系，序言与结尾不构成并列关系，排除。

C选项：草稿与定稿为并列关系，保留。

D选项：初赛与决赛为并列关系，保留。

③二级辨析：先成为新教师，再成为老教师，二者为同一主体的不同阶段。

A选项：计划是工作前的提纲，总结是工作后的评价，是两种事物，主体不同，排除。

C选项：草稿与定稿为并列关系，先有草稿，再有定稿，与题干关系一致，当选。

D选项：初赛指刚开始的比赛，决赛指最后的比赛，不是同一主体的不同阶段，排除。

故本题选C。
【2022-江苏B-066/江苏C-069】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句通过转折关联词“但”进行转折强调“积极老龄化”的含义远超“老有所为”，接着第二句阐述“老有所为”的主体只是老年人的一部分。第三句叙述了“积极老龄化”面向全体老年人群体。第四句表明“老有所为”着重强调老年人“参与”的一面，“积极老龄化”强调“参与”、“健康”、“保障”以及三者之间的有机统一和结合。因此文段后半部分是对首句重点的解释说明，由此可知文段为总—分结构。同义替换选择A。

③析选项：
B选项：解释说明部分，非重点，且只是解释说明的一部分，片面，所以B错。

C选项：文段没有涉及“老有所为”与“积极老龄化”重视参与方面的比较，无中生有，所以C错。

D选项：“根本原因”，无中生有，所以D错。

故本题选A。
【2019-江苏A-030/江苏C-022/江苏B-029】

本题题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法
第一步：关键信息------①问题难以直接解决；②将问题进行转换为容易的、较简单的或已经解决的问题。

第二步：题目详解
B选项：弓形的面积，属于难以直接计算的问题，将弓形面积转化为已掌握计算方法的扇形和三角形的面积进行计算，属于将问题进行转换为已经解决的问题，符合定义，当选。

A选项：新的灯丝材料取代了旧的灯丝材料，是技术上的提升，未体现对问题转换，不符合②，排除。

C选项：新的实验方法取代旧实验方法，是试验方法的变化，未体现对问题转换，不符合②，排除。

D选项：将方法理论化并上升为方法论，未体现对问题转换，不符合②，排除。

故本题选B。
【2013-山东-072】

Ⅰ析题干：
论据：历史系毕业生都取得了资格证
论点：该大学历史系毕业生都可以被录用

Ⅱ辨选项：
A选项：无关项。说明“教学水平和有证”之间的关系，与题干论证过程无关，排除。

B选项：搭桥项。说明教师资格证是录取的唯一条件，即只要有证就能被录用，建立“有证”和“被录用”之间的联系。典型的搭桥前提项，当选。

C选项：无关项。说明“有证的都能毕业”，与题干论证过程无关，排除。

D选项：无关项。说明“参加考证和胜任之间的关系”，与题干论证过程无关，排除。

故本题选B。
【2018-上海B-051】

Ⅰ析题干：
论据：师范院校的教师如果连中小学生都教不好，就培养不好中小学的教师
论点：师范院校的拟聘教师应先到中小学任教，考核通过后，才可以正式聘任

Ⅱ辨选项：
A选项：混淆范围。指出“师范院校的教师并非都参与中小学教师培养”，题干中的论证过程不需要都参与，只要有人参与即可，故本项没有削弱作用（如果把该项改成“都不参与中小学教师培养”则是很好的削弱项），排除。

B选项：主客体颠倒。题干讨论的使师范院校的教师是否能培养好中小学教师，该项说的是中小学教师能否胜任师范院校的教师。

C选项：无关项。说明“优秀中小学教师是如何成长的”，与题干话题不一致，排除；

D选项：拆桥项。该项切断了教好中小学和教好中小学教师之间的联系，能够质疑，保留。

故本题选D。
【2021-广东县级-064】

Ⅰ析题干：
题干推理规则为：
①师范类女老师多于非师范类男老师。
因此，②该地区中小学女教师比男教师多。

Ⅱ辨选项：
A选项：师范类教师少于非师范类教师，说明师范类男老师+师范类女老师＜非师范类男老师+非师范类女老师，结合①可推出，师范类男老师＜非师范类女老师。结合推出结论可知师范类女老师+非师范女老师＞师范类男老师+非师范男老师，所以该地区中小学女教师比男教师多，A选项正确，当选。

B选项：师范类教师多于非师范类教师，说明师范类男老师+师范类女老师＞非师范类男老师+非师范类女老师，结合①无法确定师范类男老师和非师范类女老师之间的多少关系。无法该地区中小学女教师与男教师人数对比，B选项错误，排除。

C选项：此选项论述与条件①相同，推不出该地区中小学女教师比男教师多的结论，排除。

D选项：非师范类女老师多于非师范类男老师，属于非师范类老师中人数的比较，推不出整体人数的关系，得不出该地区中小学女教师比男教师多的结论，排除。

故本题选A。
【2023-浙江A-103/浙江B-078/浙江C-108】

第一步：寻找因果
原因：全球范围内填埋的垃圾中塑料垃圾的比例未减反增
结果：塑料代用品没有减少塑料垃圾

第二步：分析选项
A选项：过去被填埋的垃圾被回收利用了，也就是全球范围内填埋的垃圾减少了，那么塑料垃圾占全球范围内填埋的垃圾的比例就不能确定了，质疑原因中的“比例未减反增”，即通过削弱原因来削弱论证，当选。

B选项：只说了生产商缺乏投资积极性，并未说明塑料垃圾到底有没有减少，无关项，排除。

C选项：商品品种增长不代表数量增长，不一定会使塑料垃圾增多，不明确项目，排除。

D选项：题干讨论的是塑料垃圾有没有减少，该项讨论的对象是垃圾处理公司，话题不一致，无关项，排除。

故本题选A。
【2008-福建-098】

第一空：本空为解释+并列关系。
题干分析：根据“可谓”可知，横线处是对前文内容的总结，再由“、”可知，横线处与“包罗万象”构成并列关系，意思相近。所以横线处应体现出苏东坡的诗词里涉及的美食“很多，很丰富”之意。

选项分析：
B选项：“水陆毕陈”意思是各种山珍海味全都陈列出来，形容菜肴丰富，符合文意，保留。

A、C、D选项：A项“一应俱全”指应有的一切都很齐全，指应有尽有；C项“林林总总”形容事物繁多；D项“不胜枚举”指无法一一全举出来，形容数量很多；三者均不能直接体现出“美食多”的意思，不如B项合适，排除。

第二空，代入验证。
“绰绰有余”形容人力、财物等很宽裕，用不完；“如果用以他的名字命名的菜肴制作一个《舌尖上的东坡》，绰绰有余”体现出以苏东坡命名的菜品数量完全够用之意。

故本题选B。

词义解释：
不在话下：不在谈论的范围内，指事情轻微，不值得一提。
信手拈来：形容写文章等时词汇或材料丰富，能熟练运用。
轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。
【2024-吉林-028】