①设未知数：
设全程的路程为9x；
则已跑的路程为×9x+2000=2x+2000；
未跑的路程为9x-（2x+2000）=7x-2000。

②列出方程：
又已跑的路程恰好是未跑路程的，以“未跑的路程”为等量关系建立方程：
2x+2000=（7x-2000）×；
解得。

③算出答案：
则未跑的路程为7×-2000=6000米。

故本题选C。
【2020-四川下-045】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
完全根据行为结果进行评价。

Ⅲ析选项：
A选项：行为结果就是业绩高，评价就是好员工，完全根据业绩作出的评价，符合定义，当选。

B选项：自己不愿意做的事，不强加给给别人，没有体现评价善恶，不符合定义，排除。

C选项：政府应充分尊重和保护人权，是政府工作的要求，没有体现行为结果，不符合定义，排除。

D选项：管理者对部分员工不能有种族等因素的歧视，这是对管理者的要求，未涉及行为结果，不符合定义，排除。

故本题选A。
【2015-陕西-086】

Ⅰ析题干：
论据：围绕木星的卫星大部分由水冰构成
论点：木星的大气层里应含有相当数量的水

Ⅱ辨选项：
A选项：无关项。卫星是否落到行星与木星现在是否含有水无关，排除。

B选项：无关项。题干是说是否存在，选项是存在形式，话题不一致，排除。

C选项：类比项。天王星含有水不能说明木星含有，不当类比，排除。

D选项：搭桥项。卫星和它所环绕的行星是在同一时期由相同的气体和灰尘所形成，建立了卫星成分与行星成分之间的联系，搭桥项，当选。

故本题选D。
【2019-上海A-052】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
D选项：能提供佐证的岩石样本，无中生有，本题选非，当选。

③析选项：
A选项：“其中主流说法认为，当时破坏氧气的甲烷细菌所依赖的镍元素急剧减少……也使动物在地球上有了生存可能”为“对发生原因的主流解释”，本题选非，排除。

B选项：“正是这一事件使地球上矿物的成分发生了变化，也使动物在地球上有了生存可能”是“对地球生态系统的影响”，本题选非，排除。

C选项：“地球表面虽然已出现了海洋和陆地，但是空气中依旧氧气稀薄，因此当时的地球是光秃秃的，毫无绿意”是“事件发生前的地球面貌”的描述，本题选非，排除。

故本题选D。
【2022-国考行政执法-048/国考副省-039】

Ⅰ找考点：本题为文学常识

Ⅱ析选项：
D选项：关羽是东汉末年的名将，葡萄是汉武帝时期，张骞出使西域引入中国的。汉武帝时期早于东汉末年，因此关羽吃到葡萄符合历史事实。D项说法正确，所以选D。

Ⅲ拓展项：
A选项：《水浒传》描写的是北宋（960—1127年）农民起义，而玉米是在十六世纪传入我国。北宋时期早于十六世纪，因此宋江和公孙胜不可能在玉米地里斗剑。所以A错。

B选项：包拯是北宋官员。白薯即番薯，是大明万历年间传入我国。北宋早于明朝，所以包拯不可能吃到白薯。所以B错。

C选项：苏轼，是北宋著名文学家、书法家、画家。辣椒在明朝传入中国。北宋早于明朝，所以苏轼不可能用辣椒做东坡肉。所以C错。

故本题选D。
【2019-山东-037】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句说文物价值观会发生改变。第二句说文物价值观表现不同的原因，原因更重要，所以第二句更重要。第三句具体举例说明不同人的文物价值观。因此文段的重点是第二句，即文物价值观不同的原因，所以选D。

第三步：分析选项
A选项：文段说到变迁的原因是为了说明存在差异，变迁的原因本身不是重点，所以A错。

B选项：文段没有说到不同文物价值观的优缺点，所以B错。

C选项：表现形式是为了说明差异性，表现形式并不是重点，所以C错。

故本题选D。
【2009-湖北-039/陕西-039/天津-039/西藏-039】

Ⅰ找考点：本题为政治理论常识

Ⅱ析选项：
2022年4月15日，求是网发表的《这四个重点，帮你全面准确把握总体国家安全观的科学体系》文章中指出：这一科学体系强调大安全理念，涵盖政治、军事、国土、经济、金融、文化、社会、科技、网络、粮食、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物、人工智能等诸多领域。强调做好国家安全工作的系统思维和方法，强调做到统筹发展和安全、统筹开放和安全、统筹传统安全和非传统安全、统筹自身安全和共同安全、统筹维护国家安全和塑造国家安全。强调国家安全要贯穿到党和国家工作全局各方面、各环节，强调把安全和发展置于同等重要地位，同步决策部署，同样积极落实。强调打总体战，形成汇聚党政军民学各战线各方面各层级的强大合力，全社会全政府全体系全手段应对重大国家安全风险挑战。ACD选项说法正确。

B选项：“强调打总体战”说法错误，本题选非，当选。

故本题选B。
【2025-四川-006/四川选调-006】

Ⅰ找考点：本题为文学常识

Ⅱ析选项：
近朱者赤，近墨者黑最早出自于晋·傅玄《太子少傅箴》。意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏；用于比喻客观环境对人有很大影响。
B选项：该句出自《荀子·劝学》，意思是：蓬草生长在麻地里，不用扶持，也能直挺。比喻生活在好的环境里，得到健康成长。所以选B。

Ⅲ拓展项：
A选项：该句出自荀子《劝学》，意思是：青色本来是从蓝草中取得的，可是从蓝草中取得的青色，比蓝草更青。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。与题干道理不符，所以A错。

C选项：该句最早出自于《左传·僖公十四年》，意思是：皮都没有了，毛往哪里依附呢？后比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。与题干道理不符，所以C错。

D选项：该句出自《谢金吾》，意思是：人的本性的改变比山河的变迁还要难。指习惯成性，很难改变。与题干道理不符，所以D错。

故本题选B。
【2016-上海B-028】

第一步：判断题型------本题为几何问题

第二步：分析解题
分情况讨论：
（1）等边三角形，边长分别是3、4、5、6、7，共有5种；
（2）等腰三角形，①3为腰时，4、5可为底；②4为腰时，3、5、6、7可为底；③5为腰时，3、4、6、7可为底；④6为腰时，3、4、5、7可为底；⑤7为腰时，3、4、5、6可为底；共有18种；
（3）三边不等的情况下，只有3、4、7不能组成三角形，共有种。
综上所述，可能围成5+18+9=32种不同的三角形。

故本题选D。
【2009-浙江-045】

Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①两种生物互利的生存；②失去一种就不能生存。

Ⅲ析选项：
本题选非。
A选项：海葵和寄居蟹都是生物，海葵保护寄居蟹，寄居蟹为海葵提供更多的食物，两者互利生存，符合定义，排除。

B选项：癣是霉菌引起的病，失去癣人类也可以生存，不符合定义，当选。

C选项：鞭毛虫和白蚁都是生物，白蚁提供营养和栖所给鞭毛虫，鞭毛虫为白蚁提供消化纤维，两者互利生存，符合定义，排除。

D选项：蚂蚁和仙人掌都是生物，花蜜养活蚂蚁，蚂蚁保护仙人掌的种子，两者互利生存，符合定义，排除。

故本题选B。
【2015-天津-090】