现在许多学者在讨论“全球变暖”这一话题时，常将其作为“科学问题”来讨论。实际上，在涉及这种超长时段的复杂问题时，现在许多标准的科学验证方法都是有局限性的，因而从历史的角度来讨论这个问题，有其特殊意义。但众所周知，历史学家在建构历史时，必须依赖史料之外的东西，而“全球变暖”涉及长时段的气候变迁，文字记载往往十分缺乏，只能通过地质材料间接推测；而且地球不是人类，它的行为和规律，不可能借助“史料之外的东西”来推测。所以，_______________。
填入画横线部分最恰当的一句是：
“全球变暖”目前仍然是科学所无法确定的问题
将“全球变暖”视为一个历史问题显然是不妥的
讨论“全球变暖”比通常的历史学课题难度更大
积累丰富准确的地质材料形成证据链很难实现
以人工智能、3D打印和泛在网等为代表的新技术，正在使人类迎来第四次工业革命。新的技术创新提高了劳动生产率，却会减少劳动力的使用。欧美国家近些年来失业率一直保持在高位，尤其是青年人的失业率很高，已经成为严重的社会问题。与此同时，社会的贫富差距也在不断拉大，很多研究表明，技术进步是加剧这方面问题的一个重要原因。因此，________________是政府必须考虑的问题。
填入划横线部分最恰当的一项是：
如何应对第四次工业革命的冲击
如何促进技术进步、减少劳动力的使用
如何解决高失业率与贫富差距过大的社会问题
如何在加快科技创新的同时增加就业、减少贫富差距
双方领导人强调应对存在分歧的问题进行高级别政治对话和各级别_______，这对增进理解，扩大共识和_______双边关系具有重要意义。
填入划横线部分最恰当的一项是：
商讨 提高
协商 增进
磋商 提升
商议 强化
①甲醛的有毒成分可通过呼吸道侵入人体，吸入过多易引发白血病。专家向消费者发出_______警告：尽量购买甲醛含量符合国家标准的装饰材料，要注意自我保护。
②最近，S市政府针对某地区的房屋征收问题，专门在政府网站公布调查问卷，就是否应该征收、征收补偿以及后续安置等问题，向广大市民_______意见。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
严谨 咨询
郑重 征询
慎重 征求
审重 寻求
横向比较，看到差距与不足，这样才不会________、夜郎自大；纵向比较，看到成绩与进步，才能总结经验、继续前行。这样我们才能较为全面地、________地看待事物，处理问题。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
闭目塞听 辩证
茫然失措 客观
举棋不定 透彻
自以为是 正确
人们把随地吐痰、踩踏草坪归咎于道德问题，其实这些举动也透露出对自然的不敬畏，对环境的_______。正是由于这些诸多举手投足的小事，让我们共同的家园变得_______。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
敌意 今非昔比
破坏 今不如昔
轻视 面目全非
亵渎 不堪目睹
“蚁族”这一新生名词迅速成为社会上流行的词语，因为它隐喻了社会的变革发展中正在形成的重要问题，即教育在个人的社会地位获得过程中所具有的效用与价值的问题。
在现代社会中，平等开放与普适化的教育是社会个体成员获取社会地位与资源，获得向上的社会流动的基本途径，青年学生通过接受教育，积累知识、技能、经验与才干等人力资本，使自己在职业变换、居住迁移、身份地位的改变等社会流动的过程中具有较强的竞争力。由此而形成的社会将会是一个更为开放的平等社会，然而现如今“蚁族”的出现和蔓延，或明或暗地表述了另一种事实与逻辑。它反映了在当今社会流动与地位获得的过程中，教育所铺架的向上流动的梯桥出现了明显的短路和断线。
在现代社会中，相对于金钱财富、权势身份以及关系网络，教育更有助于开放平等的社会流动与地位获得，也是社会中间阶层得以形成壮大的重要条件。但是教育的这些效用的实现是有条件的，相比而言，钱财、权势和关系的向上流动效用，依赖于社会中人们相互之间的需求与交换，靠的是在这样的需求与交换基础上所形成的市场。【①】存在着交换的可能，形成了这样的市场，他们【②】可以推动向上的流动与地位资源的获得，【③】这样的一个市场缺少合理的规则和公正的秩序。
但教育效用的实现则不仅需要有体现教育价值的和力资本的市场，更需要有掩护与保障市场公正的规则与机制。这些规则与机制包括公正开放的市场竟争规则、公平合理的收入公配机制以及完善健全的福利保障制度，缺少了这些，教育所累积的人力资本，将难以实现其应有的竟争能力，教育所产生的收入回报也将难以得到稳定的增加和提高，最终的向上滚动和抢位获得的功能效用将难免大打折扣，那么，在不断的社会流动五阶层重构的过程中，教育所拥有的促进社会平等、培育社会中间阶层和建构社会理想与价值的功效和用用无疑的靖然失色，以知识技能见长的新兴阶层也终将难以成为支撑起社会中间阶层的稳定和坚实的社会力量，对比需要保持足够的警惕与清醒的认识，在改进教育体制和促进经济发展的同时，切实地完善和健全相关各方面市场与社会的规则和机制。
根据上文，“蚁族”的出现最可能带来的社会问题是：
社会上人们之间需求与交换的市场缺少合理规则
社会流动与阶层重构难以进行
教育所拥有的促进社会平等的作用减弱
以知识技能见长的新兴阶层难以支撑起社会
教育的目的是什么？教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作，都必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常生活交给他人，交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等等，在这些传统大词与流行的概念与价值观中，总是难以寻觅到日常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。
其实，从人类的延续与个体生命的保障来说，日常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗？如何使它更健康，更能给我们提供劳动的保障？我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处？我们知道食物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何？在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对？我们了解春夏秋冬，日月晨昏，了解节令的内容和地方的风土人情吗？我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”？这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的。
千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上学无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想，不断体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细枝末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义，就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理，只有它，才是幸福的确证。
文章第1段主要批评了教育中存在的什么问题：
不利于学生独立性的发展
教学内容脱离日常生活
教学内容枯燥无味
教学方法过于死板
贺兰山岩画自发现以来，给人们的震撼和向人们提出的问题几乎同样多。有关岩画的内容、年限、创作族群等问题，专家们_______，贺兰山岩画上空的这些谜团至今依然烟云缭绕。考古界有句名言：“唯一能确定的就是不确定！”贺兰山岩画似乎_______了这句话，岩画研究中的诸多观点都陷入了一种不可确定中。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
唇枪舌战 延伸
莫衷一是 呼应
不置可否 诠释
各持己见 印证
（ ）是关系党的事业兴衰成败第一位的问题。
制度问题
法治问题
道路问题
改革问题
