Ⅰ识题型：
题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①不能顺利应对工作压力；
②情感、态度和行为的衰竭状态。

Ⅲ析选项：
本题选非。
A选项：小吴刻苦训练多年，说明小吴经受了长期的压力；今年比赛都没有获奖，斗志丧失，说明小吴不能顺利应对压力而出现情感、行为的衰竭状态，符合定义，排除。

B选项：小强去家族企业上班没几天就心生倦意，无法说明他不能顺利应对工作压力，不符合①，当选。

C选项：李老师带高三学生为提高升学率殚精竭虑，说明李老师有工作压力；临近高考他失眠、头疼和大加指责学生，说明他不能顺利应对工作压力，产生了情感、态度和行为的衰竭状态，符合定义，排除。

D选项：王护士在医院工作，经常加班，说明王护士有工作压力；临近年终又要应对各种考核，没有精力和同事来往，对病人也没有以前热情，说明她不能顺利应对工作压力，产生了情感、态度和行为的衰竭状态，符合定义，排除。

故本题选B。
【2017-四川上-069】

本题题干为法律类定义判断。
第一步：关键信息------①公司合法权益受不法侵害；②公司怠于起诉。

第二步：题目详解
D选项：丁公司的合法权益受到损害，其董事会和经理未采取措施，股东可以提起股东代表诉讼，符合定义，当选。

A选项：不向股东分配利润，属于非法行为，不符合①，排除。

B选项：乙公司是因为经营不善导致亏损，不符合①，排除。

C选项：董事会对不法侵害行为已提起诉讼，不符合②，排除。

故本题选D。
【2010-联考/福建918-059】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------一种学习对另一种学习的影响（受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响）。

第二步：题目详解
C选项：小芳很快学会小提琴是受已经会拉二胡的影响，符合定义，当选。

A选项：小王对绘画产生兴趣是受父亲影响，不符合定义，排除。

B选项：学习效率提高与更换学习环境有关，不符合定义，排除。

D选项：学习进步快是因为有老师和同学的帮助，不符合定义，排除。

故本题选C。
【2010-湖北-074】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
首句出现转折词“但却”，转折之后为重点，引出观点：黏土可能是地球生命的起源地，之后以模拟实验为例说明黏土在细胞形成过程中的作用，进一步解释说明黏土是如何孕育生命的。文段为总-分结构，首句为重点，即黏土可能是地球生命的起源地，对应D选项的“也许”当选。

③析选项：
A选项：对应转折前的内容，非重点，且表述错误，排除。

B选项：文段主体为“黏土”，而不是“水凝胶”，排除。

C选项：关于黏土的作用表述不够明确，排除。

故本题选D。
【2015-联考/安徽-035】

Ⅰ析题干：
论据：老人骨折发生率高，老人死亡率也高
论点：骨折高发导致老人死亡率上升

Ⅱ辨选项：
A选项：另有他因。说明“当年在经历战乱”，可能是战乱导致了死亡率高，当选。

B选项：无关项。“老人的独居状态”，与“老人死亡率上升”无关，排除。

C选项：不确定项。说明“此后十年，老人的骨折率和死亡率一直很高”，不代表两者之间存在因果关系，排除。

D选项：无关项。“另一个年龄段骨折发生率更高”，与“骨折率高导致的死亡率高”无关，排除。

故本题选A。
【2021-浙江A-108/浙江B-118/浙江C-098】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段第一句是说国家是用边界围起来的政治实体，第二句通过转折词“但是”和程度词“真正”引出重点，强调国家的本质是国民形成的“凝聚力”，即“国家意识”，第三句、四句通过正反论证进一步解释说明国家的本质，解释说明部分不重要。故文段重点句为第二句，重点强调国家的本质是国家意识，所以选B。

③析选项：
A选项：选项内容属于转折之前，非文段重点，所以A错。

C选项：选项内容属于解释说明，非文段重点，所以C错。

D选项：文段重在强调国家意识是国家的本质所在，而不是介绍其内涵，所以D错。

故本题选B。
【2017-四川下-028/重庆下-018】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①同一时间；②提供相同商品或服务时；③对不同接受者销售价格或收费标准不同。

第二步：题目详解
C选项：电影院提供同一场次的电影时，只有会员享有八折优惠，符合定义，当选。

A选项：过季商品和原价商品不处于同一时间，不符合①，排除。

B选项：网内和网外通话不是相同服务，不符合②，排除。

D选项：香港酒店和内地酒店是不同地方的酒店，不符合②，排除。

故本题选C。
【2010-联考/甘肃-025】

本题为语句填空题。

由关联词“因此”可知，空缺处应为对前面句子内容的总结。前文大意为文言文是书面语，日常并不使用文言文说话。而根据后文关联词“同样”可知，横线句子与最后一句表意相似。即文言文是文人隔离大众的语言屏障。所以文言文是特定人群使用的，A项符合此意。

故本题选A。
【2014-山东-029】

本空为语义关系。
由“在……受质疑时”可知，这里是说用门票价格听证会当幌子来应对质疑，逃避责难。“挡箭牌”比喻推掉事情的借口或可以掩护的东西，符合题意。

故本题选C。

词义解释：
保护伞：比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人（多含贬义）。
护身符：比喻保护自己、借以避免困难或惩罚的人或事物。
遮羞布：借指用来掩盖羞耻的事物。

【2013-天津-021】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
第一句说自然是活的，不仅提供美景还提供声音，双重组合才能使自然超出人所创造的境界；第二句反面再次论证自然是声音和画面结合的；故文段首句为重点句，重点强调自然是声音和画面结合的。只有选项A有说到两者结合，当选。

③析选项：
B选项：文段没有说大自然提供取之不尽的材料，无中生有，排除。

C选项：只提及了画面，没有提及声音，排除。

D选项：未提及文段强调的“声音”和“画面”要相结合，排除。

故本题选A。
【2015-山西-038/四川上-033】