第一空：本空为修饰关系。
题干分析：由“的”可知，本空为修饰关系。修饰对象是“台风暴雨”，主体是“听雨”，所以空处需要填的是形容台风暴雨的声音的词。

选项分析：
B、D选项：“石破天惊”形容箜篌之音高亢激越，有惊天动地的气势，后用为使人震惊之意；可以形容台风暴雨的声音，保留。

A、C选项：“惊天动地”形容某个事件的声势或意义极大；不能形容“台风暴雨”，排除。

第二空：本空为递进关系。
题干分析：由“再”可知，空前后为递进关系，关键词是“凄楚”，指凄凉悲哀。所以空处需要填一个比“凄楚”语意程度稍重的词。

选项分析：
B选项：“凄迷”指悲伤怅惘；语意程度较重，可以构成递进，表达思乡惆怅伤感之情，保留。

D选项：“凄冷”只强调凄清寒冷，没有“悲哀”之意，语意程度过轻，无法构成递进，排除。

第三空：代入验证。
“三番五次”形容次数很多；表示经受多次风吹雨打，符合文意。

故本题选B。

词义解释：
凄恻：悲伤。
凄苦：凄惨悲苦。
接二连三：陆陆续续的接踵而来。
屡见叠出：接连不断地多次出现。
屡次三番：形容反复多次。
【2017-陕西-059】

①题干关系：
背水一战，出自《史记·淮阴侯列传》，二者属于典故和出处的对应关系。

②分析选项：
A选项：乐此不疲，出自《后汉书·光武帝纪下》，而非《汉书》，排除。

B选项：揭竿而起，出自《过秦论》，与题干关系一致，当选。

C选项：朝秦暮楚，出自《鸡肋集·北渚亭赋》，而非《论语》，排除。

D选项：阳春白雪，出自《对楚王问》，而非《离骚》，排除。

故本题选B。
【2018-江西法检-090】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句介绍了湿地作为三大生态系统之一的独特作用。第二三四句以美国为例说明先破坏后保护湿地是不科学的，因为一旦湿地被破坏就很难恢复。第五句通过“为此”引出文段重点，强调将湿地保护的重点放在可持续发展上。第六句给出一种普遍做法，加强对第五句的论证。因此第五句是文段的重点内容，对应选项，D项当选。

第三步：分析选项
A选项：举例的内容，非重点，所以A错。

B选项：首句的内容，体现其重要性，非重点，所以B错。

C选项：“将促进”无中生有，所以C错。

故本题选D。
【2012-联考/福建421-039】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致

第二步：寻找重点
观察各句，①句首有指代词“这”，不适合做首句，排除A项。

观察发现，③句提出问题“为什么……”，根据②句首“主要原因在于……”可知，②句是对③句的回答。③②应相连。排除B项

①中有关键词“天人合一的延续性”，而④句中“这种天人合一的延续性……”与①句联系紧密，可知④句在①句之后，排除D项。

故本题选C。
【2012-浙江-021】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①附和多数，人云亦云；②缺乏自己独立思考；③无主见、无创新意识。

第二步：题目详解
D选项：小军每天穿校服是遵守校规，并不属于从众型思维枷锁，不符合定义，当选。

A选项：“跟随大众闯红灯”是附和多数的错误做法，属于从众型思维枷锁，符合定义，排除。

B选项：“硬性改变左撇子”是要求像大多数人一样习惯用右手，属于从众型思维枷锁，符合定义，排除。

C选项：“大家都以专家的意见为办事依据”属于从众型思维枷锁，符合定义，排除。

故本题选D。
【2009-广西-093】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句通过“近年来”介绍背景，指出汉语拼音成为了解中国的先修课，背景表述非重点；第二句举例论证；尾句重点强调汉语拼音成了连接世界的“文化桥梁”，即可以把中国文化传播到世界。文段为分总结构，尾句是重点句，强调汉语拼音对传播中国文化起到“桥梁”的作用，B项是对重点的同义替换，所以选B。

③析选项：
A选项：文段重点强调的是“汉语拼音”，而非“汉语热”，所以A错。

C选项：文段没有涉及对比，无中生有，所以C错。

D选项：没有文段强调的主体“汉语拼音”，所以D错。

故本题选B。
【2018-江西法检-024】

本题为文学常识。
初唐四杰是指中国唐代初期四位文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称，简称王杨卢骆。

故本题选C。

知识拓展：
王勃，字子安，唐朝文学家。主要作品有《滕王阁序》《送杜少府之任蜀州》《乾元殿颂》《王子安集》等。

杨炯，字令明，唐朝大臣、文学家。主要作品有《从军行》《战城南》等。

卢照邻，字升之，唐朝诗人。主要作品有《卢照邻集》《幽忧子》。

骆宾王，字观光，唐代大臣、诗人、儒客大家。主要作品有《咏鹅》、《为徐敬业讨武曌檄》、《帝京篇》、《畴昔篇》。

【2009-云南-090】

本题题干为语义关系。
第一步：快速排除
自圆其说：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。

A选项：百口难辩形容不管怎样辩白也说不清楚，与自圆其说无明显关系，排除。

C选项：自食其果指自己做了坏事受到损害或惩罚，与自圆其说无明显关系，排除。

D选项：自顾不暇指没有力量再照顾别人，与自圆其说无明显关系，排除。

第二步：仔细分析
镇定自若：指面对情况紧急或灾难时冷静的表现

B选项：破绽百出比喻说话做事漏洞非常多，与自圆其说是反义关系，惊慌失措指十分惊慌，不知如何是好，与镇定自若是反义关系，前后关系一致，当选。

故本题选B。
【2009-广东-055】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段介绍了孝老爱亲模范十五年如一日照顾养母，在接受政府和社会各界帮助改善生活后还去帮助更多需要帮助的人。文段体现了一种超越血缘亲情助老扶幼的人间大爱，B项与文段表意相同，正确答案选择B。

第三步：分析选项
A选项：选项只提到了孝，过于片面，所以A错。

C选项：选项强调的是君子重义，与文段无关，且文段也没有论述有关“小人”的内容，所以C错。

D选项：选项讲的是孝悌信，与文段无关，所以D错。

故本题选B。
【2014-吉林甲级-023】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段首先指出人们良好的素质反映一个人的品格。接着阐述了过去，孩子们是从他们所处的文化中、生活的内容里接受了这些品质。随后通过转折关联词“却”进行转折提出问题，即所有这些品质在世界大部分地方崩溃。最后通过条件句提出对策，即依靠教育培养孩子的品质，体现出教育对培养品格的重要性。对比选项，A项当选。

第三步：分析选项
B选项：文段只是说这些品格在很多地方崩溃，并没有谈到影响，所以B错。

C选项：对策前内容，非重点，所以C错。

D选项：问题表述，非重点，所以D错。

故本题选A。
【2012-江西-081】