本题为世界历史常识。
瓦斯科·达·伽马，葡萄牙航海家、探险家，是从欧洲绕好望角到印度航海路线的开拓者。于1498年5月20日到达印度西南部卡利卡特。

故本题选C。

知识拓展：
拿破仑·波拿巴，即拿破仑一世，十九世纪法国伟大的军事家、政治家，法兰西第一帝国的缔造者。
斐迪南·麦哲伦，葡萄牙探险家、航海家、殖民者，为西班牙政府效力探险。率领船队完成环球航行，麦哲伦在环球途中在菲律宾死于部落冲突中，被一位名为拉普拉普的部落酋长杀死。船队在他死后继续向西航行，回到欧洲，并完成了人类首次环球航行。
迪亚士，出生于葡萄牙的王族世家，曾带领船队航行至非洲大陆最南端并发现好望角，为葡萄牙开辟通往印度的新航线奠定了坚实的基础。

【2010-湖北-134】

本题为政策理论常识。
在党的十七大上，胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中提出，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾。

故本题选B。
【2011-浙江-065】

本题从第三空入手
第三空：本空为转折关系。
由“可是”可知前后转折，横线处要填一个表示“不是本意”的词语。C选项“衍化”指发展变化，没有体现“不是本意”，排除C。

“曲解”、“偷换”、“误解”都体现了“不是本意”，但由“某种程度上”可知，此处语气较弱，所以“误解”最恰当。

A、B“曲解”、“偷换”、语气较重，带有贬义色彩，而文中没有批判之意，排除A、B。

第一、二空代入验证。
按照逻辑，“搁置争议”说明确实存在争议。所以“从逻辑上讲，如果不强调主权在我，‘搁置争议’在某种程度上容易被默认为主权存在争议”恰当。

故本题选D。
【2014-联考/福建-038】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
首句提到欧洲竞争力下滑，结合后文寻找原因。第三句以“但”转折引导重点：各国在债务危机的冲击下紧缩财政，忽视创新；尾句以“这意味着”总结：创新困境难以改善是欧洲经济增长缺乏引擎的根本原因。结合两句可知，欧洲竞争力下滑的根本原因是财政紧缩导致的创新困境，对应C选项。

第三步：分析选项
A选项：“重创制造业”无从体现，所以A错。

B选项：根据“……创新困境难有改善，从根本上决定了欧洲经济增长将缺乏引擎”可知，欧洲竞争力下滑的根本原因在“创新困境”，“创新困境”是由“财政紧缩”导致的，选项没有体现出“财政紧缩”，不如C项全面，所以B错。

D选项：“产品质量上升”无中生有，所以D错。

故本题选C。
【2014-国考-058/福建-051】

Ⅰ析题干：
论点：在推广确认安全的转基因作物生产上迟疑，会在国际竞争中错失先机，造成资金浪费。

Ⅱ辨选项：
A选项：削弱项。只有极少量被用于转基因作物研究，说明不会造成研发资金的浪费，补充论据削弱题干观点，排除。

B选项：削弱项。说明即使在推广确认安全的转基因作物生产上迟疑不决，也不会在国际竞争中错失先机，削弱题干论证，排除。

C选项：削弱项。匆忙推广可能造成更多资金浪费，说明犹豫不决造成的损失要小于匆忙推广，即不应该匆忙，能削弱，排除。

D选项：无关项。题干讨论的是我国，选项是说反对推广转基因作物生产的国家，主体不一致，且这些国家是否错失先机也没有说明，不能质疑专家观点，当选。

故本题选D。
【2017-河南-080】

第一空：本空为条件关系。
题干分析：由“即便…仍…”可知，本空为条件关系。文段表达“心态若是乐观，即使遇到困境也依然豁达、不低沉”之意，横线处要填一个表示“豁达、不低沉”的词语。

选项分析：
B选项：“旷达”指心胸开阔乐观，有“豁达、不低沉”之意，保留。

A选项：“坚韧”指在遭遇身体及精神困难、压力时，坚持而不放弃的忍受力，没有“豁达、不低沉”之意，排除。

C选项：“狂喜”形容极端高兴的样子，语义程度过重，排除。

D选项：“纯真”意为纯洁真挚，现在多用来形容小孩子或者单纯的小姑娘，没有“豁达、不低沉”之意，排除。

第二空：代入验证。
“杯水风波”意为一杯水引发的风波，指小问题、小困难，符合文意，当选。

故本题选B。

词义解释：
沧海一粟：沧海浩大，一粟渺小。比喻人生在世犹一粟于沧海之中。
瓜田李下：经过瓜田时不要弯腰提鞋跟，走过李子树下不要举手整理帽子，免得有偷瓜、偷李子的嫌疑。比喻容易发生嫌疑的地方。
一叶知秋：看见一片落叶，就知道秋天将临。比喻发现一点预兆就知道事物将来的发展趋向。

【2017-联考/湖南-022】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
由文中划线部分的前文是“把思想作成条理系统”，关键词“纲领”、“先写哪一句”、“思想主旨”、“中心点”可知，划线部分描述的是写作内容中的谋篇布局的过程，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：“确立主题”是围绕文章的主题思想进行写作，划线部分没有提及，所以A错。

C选项：语言表达的方式有“叙述，描述，议论，抒情，说明”中没有提到，所以C错。

D选项：“确定详略”应该有哪部分详细写，哪部分略写，文中么有提及，所以D错。

故本题选B。
【2011-上海（A类）-019/上海（B类）-079】

Ⅰ找考点:本题为世界历史常识

Ⅱ析选项：
A选项：题干中的“滑铁卢”指出这位伟人是拿破仑，他是十九世纪法国伟大的军事家、政治家，其统治时期共主持制定了举世瞩目的五大法典：民法、商法，民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法，“我的民法典”指的就是著名的《法国民法典》。所以选A。

Ⅲ拓展项：
B选项：《德国民法典》，继承了罗马法的传统，于1900年施行，是继《法国民法典》之后，大陆法系国家第二部重要的民法典。排除。

C项：《瑞士民法典》，于1912年1月1日生效，其制度安排、语言风格、起草过程都独具特色，是一部世界级的优秀民法典。排除。

D项：《奥地利民法典》，于1817年颁布，以罗马普通法为基础，借鉴了国外的法律，通过制定统一的民法典，解决了当时奥地利法律不统一和法源多样化的问题，实现了完善法律的目标。排除。

故本题选A。
【2017-江苏A-006/江苏B-006/江苏C-006】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
第一句为名言引用，前两句说明不公平的教育会影响孩子的一生。第三句以“如果……那么……”的句式强调没有仁心、耐心、公心的教育是没有温度的。第四句提出问题，尾句给出对策，为重点句，强调重点为“今天的教育需要回到人本身、关注人成长”。因此要选一个和人本身、关注人的成长有关的选项，所以选A。

③析选项：
B选项：文段没有提及“因材施教”，所以B错。

C选项：文段明确说了“不缺方法”，说明现存的问题不是方法，所以C错。

D选项：“公平”无中生有，所以D错。

故本题选A。
【2018-浙江A-107/浙江B-042】

第一空：本空为词语辨析。
选项分析：
A、C选项：“不论”表示条件或情况不同而结果不变，后面可以搭配多个对象和情况，文段中有“喜、悲”两种情况，符合题意，保留。

B、D选项：“尽管”后面只搭配一个对象或一种情况，与文段中“喜、悲”两种情况搭配不当，排除B、D。

第二空：本空为语义关系。
题干分析：“会珍重生活，不会玩世不恭”语义相近，不构成转折关系。

选项分析：
C选项：“而”可表示顺承，与题意相符，保留。

A选项：“却”表示转折，与题意不符，排除。

第三空：代入验证。
“同时也会给人自身注入一种强大的内在力量”符合文意。

故本题选C。
【2015-上海A-001】