②句“其功能在收藏、研究的基础上，新增了教育在三大功能里”句式杂糅，应改为“……其功能在收藏、研究的基础上，新增了教育。在三大功能里，收藏是基础和前提，研究是手段和过程，教育是目的和结果”。

故本题选B。
【2023-黑龙江-042】

本题题干为江苏特有的对应关系题型。
①分析题干：
本题从相同汉字的位置入手：位置1、3上的汉字相同，位置2、4、8上的汉字相同，位置5、6上的汉字相同，位置7上的汉字与其余汉字均不相同，所以选A。

②分析选项：
B、C、D选项：位置2、4、8上的汉字不同，与题干逻辑关系不一致，排除。

故本题选A。
【2016-江苏B-079/江苏C-075】

Ⅰ析题干：
题干中甲推理规则为：
①所有为富都不仁
②所有为官都不义。

Ⅱ辨选项：
乙认为甲说的两句话都不对，说明要找出这两句话的矛盾。“所有A都不是B”的矛盾命题是“有的A是B”。即乙的说法是：有的为富仁，有的为官义。

故本题选B。
【2015-江苏A-064/江苏C-058】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段首句由国内乐园热衷引进海外项目的现象指出我国存在民族文化自信匮乏的问题。第二句再次强调问题值得深思。最后两句从表面和实质两方面解释了前面的问题，“实质上”点明实质性的原因，是重点所在，要选择与之表述接近的选项，重点句提及“中国传统文化形象尚未......”，B选项“中国传统文化形象进行挖掘开发”正好是重点句涉及问题的有效对策，能够从重点句得出，所以选择B。

③析选项：
A选项：文段没有提及“传统文化是基础”，所以A错。

C选项：文段中没有体现中西文化冲突一触即发，所以C错。

D选项：对应文段第一句的问题表述，非重点，所以D错。

故本题选B。
【2019-四川下-027】

本题从第三空入手
第三空：本空为转折关系。
由“可是”可知前后转折，横线处要填一个表示“不是本意”的词语。C选项“衍化”指发展变化，没有体现“不是本意”，排除C。

“曲解”、“偷换”、“误解”都体现了“不是本意”，但由“某种程度上”可知，此处语气较弱，所以“误解”最恰当。

A、B“曲解”、“偷换”、语气较重，带有贬义色彩，而文中没有批判之意，排除A、B。

第一、二空代入验证。
按照逻辑，“搁置争议”说明确实存在争议。所以“从逻辑上讲，如果不强调主权在我，‘搁置争议’在某种程度上容易被默认为主权存在争议”恰当。

故本题选D。
【2014-联考/福建-038】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
观察选项，确定首句。③铺垫背景并提出话题，注意力是可以变现的资源；⑤是具体的解释说明。所以③更适合做首句，排除A项和C项。
对比B项和D项。判断②⑤的顺序。⑤提到我们成为人家的流量；②说什么情况下我们成为流量是一种等价交换；根据逻辑顺序，②应该接在⑤的后面，排除B项。

故本题选D。
【2018-重庆下-042】

①识题型：本题为词句理解题

②析题干：
“因此”中的“此”指代类词语，遵循就近原则，指代前一句内容“当救援人员舀走沙子，并试图解救被困者时，救援人员的重力作用会导致沙洞继续塌陷，并重新填满空隙”说明在沙洞坍塌救援时会有新的塌陷，对应D选项。

③析选项：
A选项：文段第一句话的内容，并非“因此”中“此”指代的内容，排除。

B选项：“因此”之后的内容，并非“因此”中“此”指代的内容，排除。

C选项：文段第二句话的内容，并非“因此”中“此”指代的内容，排除。

故本题选D。
【2025-江苏B-030】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致

第二步：寻找重点
根据③②句中共同的主语“中国”以及句中“之所以”、“原因就是”的关联词可知，③②应相连。而②句提到严格控制资本流动，与④句首资本的自由流动紧密连接。所以顺序应为③②④。排除A、B、C三项。

故本题选D。
【2010-联考/甘肃-076】

①识题型：本题为句子排序题，核心方法为话题一致

②找重点：
对比选项，判断首句，②句指出有新的抗癌药物上市，⑤句表明了肿瘤学家的新观点，⑥句表明了基因组对癌症治疗的影响，先后顺序不好判断。④句复合疗法“也”表现出潜力，不符合首句特征，排除B项。

观察材料，①中出现了指代词“这些”，对比选项，看①前接⑥、⑤哪一个更恰当。⑥讨论研究“基因组”的重要性，“基因组”可以看做是工具，且与①中的生物学家能很好对应，保留；⑤指出每一个病例都有其自身的特点，不能与“这些新工具”相对应，排除D项。

对比A、C选项，判断④前面是②还是⑤。显然②、④均在阐述抗癌的有效手段，而⑤在阐述癌症的特点，话题不一致，排除C项。

故本题选A。
【2019-浙江A-042/浙江B-102】

本题为争议题
中公选B；华图选B；其他选D。

第一步：寻找因果
原因：过早看电视可能有碍幼儿智力发展
结果：避免让2岁以下的孩子看电视

第二步：分析选项
A选项：题干观点为看电视会影响智力发展，该项说看电视对视力的影响，话题不一致，无关项，所以A错。

B选项：1～2岁是儿童认知形成的重要时期，而过早看电视可能有碍幼儿智力发展，也就是说过早看电视会影响儿童认知，需要避免，是题干结论成立的前提，支持题干，所以选B。

C选项：只能说明看电视会减少幼儿对真实环境的观察和触摸，但没有说明对真实环境的观察和触摸与智力发展之间的关系，无关项，所以C错。

D选项：题干并未说明幼儿与家长的互动与智力发展的关系，也就是说减少互动不等于对智力发展存在负面影响，无关项，所以D错。

故本题选B。

注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为"我们综合考量后给出的"解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2014-甘肃-094/河南-096】