Ⅰ找考点:本题为时政常识

Ⅱ析选项：
十八大报告中提出“两个一百年”的奋斗目标：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

故本题选B。
【2017-辽宁-053】

①识题型：本题为细节判断题

②析题干：
根据文段第二句“不包括学生接受的家庭艺术教育”，而选项B中“受家庭熏陶热爱唱歌”属于家庭艺术教育，因此不能作为“艺术素质测评”，所以选B。

③析选项：
A、C、D选项三者均属于没有被排除的“课外活动”，可以作为“艺术素质测评”的依据，本题为选非题，排除。

故本题选B。
【2015-吉林下乙-026/吉林下甲-049】

第一次交换后：甲先生和甲夫人，乙先生和丙夫人，丙先生和乙夫人，丁先生和丁夫人。

第二次交换后：甲先生和乙夫人，乙先生和丙夫人，丙先生和甲夫人，丁先生和丁夫人。

第三次交换后：甲先生和丁夫人，乙先生和丙夫人，丙先生和甲夫人，丁先生和乙夫人。

故本题选A。
【2008-浙江-081】

第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：“纪录片________苏东坡一生的心路历程”。

选项分析：
A选项：“关照”指关心照顾；不能是“纪录片”发出的动作，排除A。

B选项：“记载”多是文字记录；而纪录片是影像、声音、文字等的集合体，不是简单的文字记录，所以排除B。

C选项：“记录”指把所见所闻通过一定的手段保留下来；主谓宾搭配恰当，保留。

D选项：“观照”指观察审视；主谓宾搭配恰当，保留。

第二空：本空为主谓宾关系。
题干分析：“多角度地________其生命感悟、精神嬗变和艺术升华的过程”。根据“多角度”“生命感悟、精神嬗变和艺术升华”说明是需要进行全方位、深层次地剖析。

选项分析：
C选项：“阐述”指阐明论述；只是客观陈述，不能体现深层次地剖析，排除C。

D选项：“解读”是对事物进行理解的过程或者结果，可指深层剖析；意思符合，保留。

故本题选D。
【2019-联考/山西-025】

①计算总人数和基层单位的最少分配：
总人数：50×3=150人。
每个基层单位最少分配3人，且任意2个基层单位分配到的人数都不相同，15个基层单位人数只能为3到17。

②算出答案：
A校学生分配到得单位最少，所以优先将A校学生安排进人数最多的单位，
安排到人数第三多的单位时已经安排了17＋16＋15＝48人，
将剩下的两人随意分配进任一单位即可，所以最少被分配到4个基层单位。

故本题选B。
【2025-浙江A-057/浙江B-057/浙江C-057】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句说和谐的反面是千篇一律。第二句“所以”引出结论，说和谐是对多样性的认同。第三、四句具体举例说明。因此文段的重点是第二句，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：古代音乐只是文段的例子，且文段没有说和谐社会源于古代音乐，所以A错。

C选项：是文段后面的内容，不是文段重点，所以C错。

D选项：是文段中的例子，不是重点，所以D错。

故本题选B。
【2008-国考-001】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段首先说到隋唐时代中国才重新统一，第二句“这段时间”是指隋唐时代，在隋唐时代民族成分和文化因素由多元重新整合，经济有很大的改变，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：通过“直到隋唐时代中国才重新统一”，“重新”说明之前统一过可知A项表述与文意相悖，所以A错。

C选项：“经济融合”文段未有体现，无中生有，所以C错。

D选项：“最鼎盛时期”无中生有，所以D错。

故本题选B。
【2013-广东（一）-039】

第一步：判断题型-------本题题干为嵌套图形，常考考点有套接方式、形状对比、数量对比、移动、交点——边交点和内交点等。

第二步：题目详解
突破口：大图套小图，优先考虑形状对比。
本题规律：
图①②③中内部图形与外部图形的线条数相等；图④⑤⑥中外部图形比内部图形的线条数多1条。

故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。

第二步：题目详解
突破口：题干都是封闭图形，优先考虑一笔画。
本题规律：
图①②⑤是一笔画图形；图③④⑥无法一笔画成。

故本题选B。

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
文段第一句就说了民间剪纸是为了满足自身精神生活的需要创造的，所以选D。

第三步：分析选项
A选项：文段是说精神生活，不是物质生活，偷换概念，所以A错。

B选项：文段后面是说剪纸具有生活情趣，并不是说满足生活情趣，所以B错。

C选项：文段没有提到“社会价值取向”，属无中生有，所以C错。

故本题选D。
【2009-福建春季-063】