第一步：判断题型------本题题干中数字局部有加和性，所以优先考虑和数列

第二步：题目详解：
观察发现，数列满足：；
所求项为33+55=88。

故本题选C。
【2008-陕西-045】

本题为行政法常识。
行政行为是指行政主体在实施行政管理活动，行使行政职权过程中作出的具有法律意义的行为。
医院不是行政机关，不属于行政主体，开具《死亡医学证明》是医院的执业权利，因此医院的行为不属于行政行为，A选项说法错误，本题选非。

故本题选A。
【2010-联考/福建-116】

第一步：判断题型-------本题为组合数列

第二步：题目详解
方法一：
作差后无规律，考虑组合数列。
对原数列进行两两组合（4，11），（20，29），（30，（ ））；
组内做差后得：7，9，（11），为公差为2的等差数列；
所以原数列（）里所填数为30+11=41。

方法二：
奇数项：4，20，30，都是合数；
偶数项：11，29，（），都是质数；
观察选项，只有C选项41是质数。

故本题选C。
【2011-深圳-001】

第一步：判断题型------本题有明显的多次方特征数，所以优先考虑多次方数列

第二步：题目详解：

原数列为多次方数列的变式，即；
所以空缺项为。

故本题选A。
【2009-联考/湖北-087】

第一步：判断题型------本题有明显的多次方特征数，所以优先考虑多次方数列

第二步：题目详解：

观察发现，数列满足：；
所以空缺项为。

故本题选D。
【2009-浙江-038】

第一步：判断题型------本题题干中数字较小，所以优先考虑和数列

第二步：题目详解：

原数列两两作和为：15，16，18，21，（ ）；
和数列两两作差变为1，2，3，（4），是自然数列；
所以相邻两项和的最后一项为21+4=25，原数列空缺项为25-11=14。

故本题选C。
【2009-江苏B-062】

第一步：判断题型------本题考数字敏感性

第二步：题目详解：
原数列各位上的数字加和依次是：1、2、4、8、16，是公比为2的等比数列，故等比数列下一项应为32。
选项中的数各位上的数字加和依次是：36、37、24、32，只有D符合。

故本题选D。
【2013-江苏A-025】

Ⅰ找考点：本题为管理常识

Ⅱ析选项：
行政途径是指政府通过制定政策、发布指令、行政规划等直接干预手段，依靠行政权力的权威性和强制性推动目标实现。

B选项：通过“若干意见”这一政策文件明确工作目标、任务分工和保障措施。属于行政途径，当选。

Ⅲ拓展项：
A选项：通过价格机制（收费）调节行为，属于经济手段而非行政命令；行政途径是“要求你做”，经济途径是“通过利益引导你做”。不属于行政途，排除。

C选项：依靠舆论引导、榜样示范等柔性方式改变公众认知和行为，不具有强制性。不属于行政途，排除。

D选项：通过立法明确权利义务，依靠国家强制力保障实施；法律是“必须遵守”，行政是“必须执行”，前者效力更高且更稳定。不属于行政途，排除。

故本题选B。
【2025-上海A-027】

第一步：判断题型------本题为计算问题

第二步：分析解题：
设小、中、大宿舍分别为x、y、z间。
根据题意可列方程组：，联立消去z可得：3x+y=21，即y=3（7-x）；
y是整数且为3的倍数，因此令y=3，解得x=6。（y=6时，解得z=0，不符合题意）

故本题选A。
【2010-江苏A-038】

第一步：判断题型------本题为计算问题

第二步：分析解题：
该题可看成首项为240，公差为d的等差数列，数列共30项，和为8070。
根据等差数列求和公式可得(240+240+29d)×30÷2=8070，解得d=2；
因此每天派到分厂2人，11月一共派了2×30=60人。

故本题选B。
【2010-黑龙江-046】