太阳能在地面上的利用率不高，因为其会受到大气的吸收和散射，季节、昼夜更替的影响而________很多，能量密度变化也巨大，很不稳定。发展空间太阳能电站，可为地面提供商业化的、大规模的电力供给，解决人类对于稳定的可再生能源的长期需求问题。同时，空间太阳能电站的发展也将为更为长远的月球太阳能电站的发展________基础。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
削弱 积累
缩小 打造
散逸 铸就
衰减 奠定
解决城市交通可以尝试一种新机制：公交因为承担着为低收入者、环保人士等提供社会公益性服务的职能，由政府购买公交服务低价提供给公众；个体自行车出行或纳入到政府购买体系，或推行自行车优先措施；出租车因为价格的高低并不会影响需求者对出租车这种出行方式的选择，所以自然由开放的竞争市场来提供相应的服务；对小汽车的使用者可以征收道路使用费，使交通拥堵的外部性内化。这种机制的实施，还要求有配套措施，比如完善公交优先基础设施，鼓励拼车行为、恢复或建设自行车车道、制定针对绿色出行的政策法规，引导和鼓励绿色出行方式等。
对文中的“新机制”最恰当的概括是：
“主体——配套”机制
“多元——环保”机制
“保障——市场”机制
“公平——高效”机制
当今世界不稳定不确定因素明显增加，我们要坚持底线思维，居安思危、未雨绸缪，做好应付最坏局面的思想准备。
下列表述体现了坚持底线思维的是：
政治建设方面绝不能犯颠覆性错误
经济建设方面努力实现高质量发展
文化建设方面要繁荣社会主义文艺
外交战略方面构建人类命运共同体
人类社会的发展历史证明，中间阶层是社会的稳定器，他们有稳定的工作和收入，经济上乐于消费，政治上渴望稳定。中国目前的问题是中间阶层的规模还不够大，也不稳定，而且随着经济形势的变化，也开始面临失业的威胁。如果政府袖手旁观，置之不理，将不利于社会的稳定。
这段文字意在说明：
稳定是社会发展的前提和保障
中间阶层的壮大有利于扩大内需
为什么中间阶层是社会的稳定器
要培育和帮助中间阶层发展壮大
个体户目前正面临日益_______的竞争和税费两大压力，个体户的急剧减少导致大量小资金无法进行常规创业，从而转向投机，进而使社会的不稳定程度_______。
填入划横线部分最恰当的一项是：
残酷 加剧
残酷 加大
激烈 加剧
激烈 加大
面对国际金融危机冲击，我们之所以能________，率先重返平稳较快发展轨道，靠的就是扩大内需，以内需的确定性和稳定性________外需的不确定性和不稳定性。相应地，我国经济的对外依存度有了明显下降。
依次填入画横线处最恰当的一项是：
处变不惊 缓解
化险为夷 对冲
有惊无险 消弭
处之泰然 中和
当前，物价上涨较快，通胀预期增强，这个问题涉及民生，关系全局，影响稳定。解决这一问题，政府可以采取的措施是：
减少各种税收
扩大银行贷款规模
增加货币发行量
提高银行存贷款利率
文化休克是指势单力薄的族群或个体在优势文化中接受同化的过程中，由于新文化与母文化的巨大差异，人们面临进行重大调整、适应的压力，容易产生困惑、紧张、焦虑、过分敏感、情感不稳定、“思乡病”等消极体验，并且常常伴发心身性障碍。
下列属于文化休克的是：
公司派小张出国学习一年，当其回国后，在生活和工作中一遇到挫折，就想起国外的好处和方便，心里产生消极情绪，变得沮丧和消沉
某学者发现女性土耳其移民多数有紧张感，其原因除疾病、职业、居住拥挤因素外，与她们长期夫妻分居、文化水平及宗教信仰、价值观念、生活方式与当地文化生活环境冲突、语言障碍等因素有关
前几年一名美国白人在匹兹堡枪杀数名少数族裔。据了解他是一名移民事务所的律师，一方面为许多外国人办理移民事务，另一方面又极度恐惧和仇恨这些外国人
小赵毕业后不顾家人阻拦放弃优厚的待遇毅然选择去西北边疆支教，由于环境的不适应，很快出现剧烈的高原反应，开始后悔自己做出的选择
作为可再生新能源，风能具有无污染、永不枯竭、综合社会效益高、研发成本相对低等特点。然而，风能行业建设投资回收周期长，客观上需要长期、稳定的优惠政策保障。 美国风能增长潜力很大，但因美政府对风能税收鼓励政策不稳定，使包括中国风能企业在内的国际投资者在美国风能市场的增长前景变得不确定。
对这段文字理解不准确的是：
风能属于可再生新能源
风能行业的优势大于其劣势
美国政府对风能企业的优惠政策不稳定
在美国投资的中国风能企业市场前景不确定
智慧以一定的知识为前提，在人的思考和实践中体现出来，但它本身是不稳定的、非规范性的，表现为某种洞幽烛微、触类旁通、融会贯通、举重若轻的能力。知识可以让人按照已有的方式思考和行动，智慧则使人立足已知探索未知，善于发现问题、提出问题、分析问题，进而自主地创造性解决问题。而哲学思想是人类智慧的结晶。理解已有的哲学、感悟其中闪耀的智慧之光，有助于启迪、催化我们本已有根的智慧。
这段文字的关键词可概括为：
智慧 能力 问题
智慧 知识 哲学
知识 思考 实践
知识 哲学 创造
