本题从第二空入手。
第二空：本空为词语辨析。
题干分析：由“像白杨一样”可知，横线处应填入一个能够形容“白杨”的词语。

选项分析：
B、C选项：“挺括”指挺直平整，多用来形容衣服、布料、纸张。“挺进”指部队直向目标前进。均不能修饰“白杨”，排除。

第一空：本空为解释关系。
题干分析：根据横逗可知，本空前后为解释关系。“有的……有的……有的……”说明树的种类或形态多样，空处所填词语应填体现出“形态多样”的意思。

选项分析：
D选项：“千姿百态”指姿态丰富多彩。“世界上的树千姿百态”说明树的姿态丰富多彩，当选。

A选项：“千变万化”形容变化大，不符合文意，排除。

故本题选D。

词义解释：
千变万化：形容变化非常多，没有穷尽，用于景物。
千差万别：形容事物各不相同，差别多。
千奇百怪：指许许多多奇特怪异的事物。

【2015-江苏C-018】

第一步：判断题型------本题为计算问题

第二步：分析作答
假设总人数为3人，根据题意得1人选B、D选项，2个人选了A、C选项；
假设A、C分别代表选这个选项的人数；
调整前此题的总得分为3C，调整后此题的总得分为3A；
修改分数后平均分提高了1分，总人数为3，即总分提高了3分,可得 ；
即，解得A=。
故所求为。

故本题选A。
【2014-山东-058】

本题为马克思主义哲学常识。
第一步：分析考点
“望山川之形，定高下之势”是一种测量和绘制山川地形地貌图的社会实践，“此数所由生也”说明数由实践而产生，“此数”代表的是一种认识，即认识在变革对象的实践中产生。所以选A。

第二步：分析选项
B选项：实践能够推动认识的发展，是认识发展的根本动力。题干中未曾体现，排除。

C选项：实践活动是受一定社会和历史条件制约的，是一种社会性、历史性的活动。题干中未曾体现，排除。

D选项：认识是在实践的基础上产生，先有感性认识，然后上升到理性认识，最终理性认识要运用于实践中，认识的最终目的在于实践。题干中未曾体现，排除。

故本题选A。
【2013-吉林甲级-073】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题

第二步：分析作答：
首先将糖块分成三组，数量分别为1、2、3个，则共有种分法；
然后分给三个孙子，共有种分法。
因此，总的分法应为60×6=360种。

故本题选D。
【2011-深圳-012】

第一步：判断题型------本题为整除问题

第二步：分析解题：
每人栽6棵，还剩14棵，说明树的数量减去14是6的倍数；
由此排除选项A、B、C。

故本题选D。
【2008-湖北省-044】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致。

第二步：寻找重点
观察选项，根据⑤中的唐时和④中的清末可知⑤在④前面，排除D；
③句中“其道场是普贤菩萨”有指代，⑤中出现了佛来山就建庙礼佛，所以⑤③衔接，排除A、C。

故本题选B。
【2014-吉林政法干警-042】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息

感动：思想感情受外界事物的影响而激动。

感叹：有所感触而叹息。

意会：不须明说而领会。

第二步：题目详解
例证（1），国歌响起后，观众受其影响，神情激动地跟着音乐一起唱，体现了感情受外界事物的影响而激动，符合感动的定义，当选。

例证（2），出自于岑参的《白雪歌送武判官归京》，表现出诗人早晨起来后突然看到雪景时的喜悦和惊奇，属于有所感触而叹息，符合感叹的定义，当选。

例证（3），做人一定要诚实，是老师明确郑重告知的，无需意会，未体现思想感情激动、有所感触而叹息，不符合以上任何定义，排除。

符合定义的个数为2个。

故本题选C。
【2009-江苏B-118】

方法一：
甲、乙、丙共植树29棵，所以甲、乙、丙植树的比值之和应能被29整除；
观察选项，只有D选项符合。

方法二：
①根据题意解方程：
设甲、乙、丙、三人分别植树x、y、z棵；
可列方程：；
解得x=4，y=15，z=10。

②算出三人的植树比：
为4：15：10。

故本题选D。
【2015-江西法检-063】

Ⅰ找考点：本题为生活中的其他常识

Ⅱ析选项：
①：表明运输包装件的正确位置是竖直向上。①正确。

②：表明物品属于易碎品，搬运时应小心轻放。②正确。

③：表明运输物品时不能直接放在太阳下暴晒。③错误。

④：表明禁止堆码，包装件不能堆码且上方不能放其它物品。④错误。

⑤：表明由此夹起，装运货物时夹钳放置的位置。⑤错误。

只有①②两项正确。

故本题选A。
【2019-黑龙江边境紧缺-010】

第一步：判断题型------本题为计算问题

第二步：分析解题：
该数列的前4项和为，一定能被15整除；
带入选项只要D符合。

故本题选D。
【2013-江苏A-031】