①列出所有情况：
要在1月4日至10日中连续6天考完，符合的时间段只有两类情况；
（1）1月4-9日；（2）1月5-10日。
因每位员工不连续2天参加考试，找限制条件最多的字母，c和f都有四个限制条件。
c不能连接a、e和b、f，只能连d，c一定居于首尾；
f不能连接a、d和b、c，只能连e，f也一定居于首尾；
现在cd以及ef固定在首尾两端，e不能和ac在一起，cd在另外一端，e只能连接b，即f-e-b-a-d-c，或c-d-a-b-e-f这两种情况符合。

②算出答案：
共有2×2=4种情况。

故本题选B。
【2021-江苏A-058/江苏B-057】

第一步：判断题型------本题为计算问题

第二步：分析解题：
根据题干定义可知：6⊙X=4×6+3X；
所以5⊙(6⊙X)=4×5+3×(4×6+3X)=20+72+9X=110，解得X=2。

故本题选D。
【2011-浙江-047】

Ⅰ析题干：
题干推理规则为：
①共10门课程
②每天上7节，上午4节，下午3节，中间有休息

Ⅱ辨选项：
已知（1）只有一门课程安排了两节课，又知道②每天要上7节课，所以小亮上了6门课程，排除A选项。
已知（2）语文课是紧挨着数学课上的，即上语文就要上数学，又知道（4）物理课、化学课是在下午上的，根据②下午3节课，此时下午只剩下一节课，所以语文一定不是在下午上的，排除C选项。
根据（1）可知安排了两节课的课程需要上下午各一节，而条件（4）已经说明化学课是在下午上的，所以化学课不是安排了两节课的课程，排除D选项。
根据（3）可知体育课已经上过了，根据（5）可知今天的课程为：语文、英语、数学、物理、化学、体育。已经推得语文、数学、物理、化学都不是2节课，那么2节课的只能是英语或体育。
如果2节课的是英语，那么体育在上午上；如果2节课的是体育，那么上下午都有体育，不论哪种情况，上午都上了体育课，B选项正确。

故本题选B。
【2020-深圳Ⅰ-039】

第一步：应用定理------根据平衡力的定义：几个力作用在同一个物体上，如果这个物体仍然或变成处于静止状态或匀速直线运动状态，或者是合力为零则这几个力的作用合力为零，我们就说这几个力平衡

第二步：题干解答：
选项A：由于N始终静止不动，因此N始终处于受力平衡状态，而N只受重力和绳的拉力，重力是不变的，所以拉力始终不变，说法正确，所以选A。

选项B：对M进行受力分析可知，M一开始受到重力、拉力、支持力，可能有斜面方向的摩擦力，加上拉力F之后，M一定受到绳子的拉力，重力，F这三个力的作用，仅受这三个力的作用有可能保持平衡状态，否则还可能受到沿斜面的摩擦力或斜面支持力的作用。由于我们不知道F的大小，因此M受摩擦力有三种情况：沿斜面向上、沿斜面向下、不受摩擦力，所以B错。

选项C：由于M静止不动，因此其受到的合外力应该为0，所以C错。

选项D：M受到的摩擦力可能沿斜面向上也可能沿斜面向下也可能不受摩擦力。由于M静止不动，因此M受到合外力还是为0不变，所以M受到的力为4个或5个，当有摩擦力时为5个，没有摩擦力时为4个，所以D错。

故本题选A。
【2017-广东-068】

①算出平均速度：
从出发到返回上下坡走的距离相等，根据等距离平均速度公式，上、下坡的平均速度为千米/小时；
上下坡速度与平路速度相同，即往返AB途中平均速度为千米/小时；

②算出时间：
往返AB途中行走7-1=6小时；

③算出AB路：
千米。

故本题选D。
【2015-陕西-074】

①分析题意：
若要使击中10环和9环的概率相同，则应使10环部分与9环部分的面积相等。

②算出答案：
           
设10环外圈半径为，9环外圈半径为。
如图所示，由面积相等可列等式：，整理得。

故本题选D。
【2019-上海B-075】

第一步：应用定理------物理学中的电学

第二步：题干解答：
当温度升高时，R1阻值减少，监控机A所在的支线因为R不变，支线上的电压（即电源电压）不变，因此电流不变；R1所在的支线因为总电阻减小，支线上的电压（即电源电压）不变，因此电流增大。
A选项：监控机A两端的电流不变，所以A错。

B选项：报警电铃的电阻不变，流经的电流增大，故电压增大，所以B错。

C选项：电阻器R2的电阻不变，流经的电流不变，故电压不变，所以选C。

D选项：电源电压不变，所以D错。

故本题选C。
【2020-广东乡镇-079】

本题考点为图形拼接，根据平行等长相消的方法进行拼合，可判断答案为B选项，如下图所示：


故本题选B。

相同字符：3，W，E。共3个。

故本题选A。
【2011-江苏B-002】

Ⅰ识题型：题干较短且核心成分易于辨识，采用核心成分分析法

Ⅱ找核心：
①用高层次的分析单位做调查；
②用另一种低层次的分析单位做结论；
③运用数据时错误地将整组的汇总结果应用到组内的单位中。

Ⅲ析选项：
A选项：“甲、乙地居民收入”属于高层次的分析单位；“甲、乙地教师收入”属于低层次的分析单位，由甲、乙地居民收入比较，得出甲、乙地教师收入比较的结论，将高层次的分析调查，错误的运用到低层次的组内单位，符合定义，当选。

B选项：选项中做调查和做结论的分析单位都是“服务业占比”，并未体现高、低层次之分，不符合①②，不符合定义，排除。

C选项：选项中做调查和做结论的分析单位都是“喜欢/不喜欢时装栏目”，喜欢与不喜欢之间没有高、低层次之分，不符合①②，不符合定义，排除。

D选项：根据“小王上一年的工资”做调查，得出“小王今年工资可能降低”的结论，前后均为小王的工资，并未体现高、低层次之分，不符合③，不符合定义，排除。

故本题选A。
【2024-联考/安徽-077】