本题为争议题
中公选D；华图选C；其他选C。

Ⅰ析题干：
论据：增加辅助人员后会发现更多违规行为，导致正式人员人手不足
论点：不应招聘辅助人员

Ⅱ辨选项：
A选项：不明确项。未必能尽心尽职只是一种可能性，也存在尽心尽职的可能性，为不明确选项，排除。

B选项：不确定项。有许多问题能当场解决，但没有说明不能当场解决的问题的数量，那么对于后期工作的影响就是不确定的，排除。

C选项：削弱项。说明辅助人员也能解决这些问题，那么就算发现了更多违规行为，由于新招聘的人员也能进行处理，也就不会出现正式人员人手不足的现象，反驳了专家观点中的原因，当选。

D选项：不确定项。如果要直接反驳，应该说增加辅助人员后不会发现更多违规，该项只说了增加人员能有效减少违规行为，但减少的数量是不确定的，对于后期工作的影响也是不确定的，排除。

注:争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为星光版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

故本题选C。
【2017-江苏B-093】

第一步：判断题型------本题为年龄问题

第二步：分析解题：
根据题意可知丁现在25岁，因此丙是27岁；
假设乙现在x岁，2x+5=127-25-27，解得x=35。

故本题选C。
【2010-广东-012/深圳-052】

①分析题意：
将15名实习生名额随机分配给12个部门，每个部门至少分配1人；
名额为相同元素，故可以用插板法解决；

②算出答案：
则总的分配方案有种。
给每个部门分配1个名额，剩下的15-12=3个名额中分情况讨论：
情况一：从12个部门里选2个，一个给2个名额，另一个给1个名额，共有=132种情况，满足有部门获取的名额为3；
情况二：将3个名额全部分配到同一个部门有种情况，满足有部门获取的名额为4；
则有部门获取的数额是3的概率是4的倍。

故本题选C。
【2021-山东-044】

①算出错题数：
设小王答对、不答、答错的题目分别为x、y、z道，
总得分为3分，则2x-z=3；
根据奇偶性，可得z必为奇数；
由于答题数量超过5，共10题，可得z只能为3或5；

②算出错题概率：
当答错3道题时，每题错的概率均为；
当答错5道题时，每题错的概率均为；
由于这两种情况发生的概率相同，都为；

③算出答案：
则第一题答错的概率为。

故本题选B。
【2021-新疆-061】

本题为政治经济学相关常识。
第一步：分析考点
机会成本是指在面临多方案择一决策时，被舍弃的选项中的最高价值。题干中小张为了读本科而放弃未挣到得16万收入属于机会成本。所以选B。

第二步：分析选项
A选项：沉没成本指由于过去的决策已经发生了的，而不能由现在或将来的任何决策改变的成本。题干中未涉及，排除。

C选项：固定成本指成本总额在一定时期和一定业务量范围内，不受业务量增减变动影响，能保持不变的成本。题干中未涉及，排除。

D选项：可变成本指在总成本中随产量的变化而变动的成本。题干中未涉及，排除。

故本题选B。
【2013-陕西-008】

①识题型：本题为中心理解题，方法为找到原文重点，并选一个最接近重点的

②找重点：
文段为总分结构，首句提出中医药长盛不衰的秘诀——“传承不泥古，创新不离宗”，后文分别从传承与创新两方面进行论述，只有A选项“代代相传”能与首句“生生不息”“长盛不衰”对应，当选。

③析选项：
B选项：对应第二句内容，片面表述，排除。

C选项：对应第三句内容，片面表述，排除。

D选项：对应第三句内容，片面表述，排除。

故本题选A。
【2024-江苏A-028/江苏C-024】

Ⅰ析题干：
论据：微生物之间能够互相协作，使得它们在生态系统中更加稳定、更加有效地发挥作用

Ⅱ辨选项：
A选项：无关项。题干谈微生物相互作用的影响，选项谈计划的研究内容，话题不一致，排除。

B选项：无关项。题干谈微生物相互作用的影响，选项谈农药和肥料，话题不一致，排除。

C选项：补充论据。说明微生物一起培养，生物稳定性和适应性大为提高，支持题干观点，当选。

D选项：无关项。题干谈微生物相互作用的影响，选项谈酿酒微生物场所的作用，话题不一致，排除。

故本题选C。
【2018-联考/海南-094】

第一空：本空为主谓宾关系。
题干分析：“对科学美的_____大多是零散的”，横线处应填入一个能搭配“零散的”的词语。

选项分析：
C选项：“感受”强调感觉方面，不搭配量词，与“零散的”搭配不当，排除。

D选项：“概括”指归纳总结，较为全面，与“零散的”语义矛盾，排除。

第二空：本空为语义关系。
题干分析：空应体现出科学美和“自然和谐之美”的关系。

选项分析：
B选项：“映射”意为反射、反映，能表达出科学之美反映了自然之美的意思，当选。

A选项：“升华”意为事物经过提炼加工上升到新的层次，“科学美”与“自然美”并不存在这种关系，排除。

故本题选B。
【2015-河南-026】

Ⅰ析题干：
推理规则为：
①甲、乙、丙、丁、戊五人来自A、B、C、D、E五个市的文化馆。
②甲只与其中两人认识
③来自B、C、E三市的三人相互熟悉
④D市的与会者认识三人
⑤乙非B市，乙和B市与会者头次见面
⑥C市与会者和丙相识
⑦丁只与一个人见过面

Ⅱ辨选项：
由⑦和③可知：丁不来自B、C、E三市；再结合④可知，丁不来自D市；所以丁来自A市。
由⑤和③可知：乙不来自B、C、E三市，而上面又得到丁来自A市，所以乙来自D市；结合④可知，乙认识三人，且又由⑤可知，乙不认识B市的人，所以乙认识来自A、C、E三市的人。由②和③可知：甲只认识两人，且B、C、E三市的人相互熟悉，所以甲来自B市，只认识C、E两市的人。
由⑥知：C市与会者和丙相识，所以丙来自E市。
综上：丁来自A市、甲来自B市、乙来自D市、丙来自E市，所以戊来自C市。

故本题选B。
【2021-北京区级-105/北京乡镇-100】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
文段首先讲述了大学生将衣服寄回家请家人帮忙洗的事件引来社会批评。然后提出观点，中国的学校孩子和家长被符号化批评现象严重，使教育的复杂性被忽视。所以文段重在强调这种符号化的批评是不合理的，A项符合此意。

第三步：分析选项
B选项：选项偏离“符号化”这一主题，所以B错。

C选项：选项只提到社会舆论，无法概括全文，所以C错。

D选项：选项表述片面，无法概括全文，所以D错。

故本题选A。
【2014-浙江A-034/浙江B-034】