①算出贫困学校数量：
设有贫困学校x个。
根据图书数量可得80x+340=90x-60，解得x=40。

②算出答案：
所以这批图书共有80×40+340=3540本。

故本题选D。
【2016-河南-032】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理

第二步：寻找重点
文段在说许多书没有读的价值，若读了没价值的书就是丧失了读有价值的书的时间。因此作者是想说书有好坏之分，有有价值的，也有没有价值的，我们要读有价值的，即要慎重选择，所以选B。

第三步：分析选项
A选项：文段只是说要少读没有价值的书，并没有说要少读书，所以A错。

C选项：文段是说没有价值的书读了没益，并不是所有的读书，所以C错。

D选项：文段是在说读了没有价值的书会得不偿失，并不是所有的读书都会，所以D错。

故本题选B。
【2009-甘肃-022】

①题干关系：
书由纸加工而成，为材料和成品的对应关系；纸和笔都是文具，为并列关系。

②分析选项：
A选项：河不是由水加工而成，水是河的组成部分，二者是组成关系，排除。

B选项：饭由米加工而成，米和青菜都是食材，与题干关系一致，当选。

C选项：林不是由树加工而成，树是林的组成部分，二者是组成关系，排除。

D选项：枪不是由子弹加工而成，子弹和枪是配套使用的，排除。

故本题选B。
【2016-吉林乙-068】

第一步：判断题型------本题为整除问题

第二步：分析解题：
一个循环周期是“3本小说+4本教材+5本工具书+7本科技书”19本书；
136÷19＝7……3，因此，136本书有7个循环周期再加3本书，所以最后一本是小说。

故本题选A。
【2013-国考-068】

①题干关系：
著作是一种书，是包含关系中的种属关系；丛书是许多书汇编而成的，书是丛书的组成部分，是包含关系中的组成关系。

②分析选项：
A选项：裙子是衣服的一种；衣服属于是服装，都是种属关系，排除。

B选项：树是树林的组成部分，是组成关系，排除。

C选项：成语属于词语，是种属关系；词汇是词语的汇总，是组成关系，当选。

D选项：许多人在一起成为人群，是组成关系，排除。

故本题选C。
【2015-联考/福建-089】

①识题型：本题为图形数列

②析题干：
观察表格中前三行的数字发现：
6-4=2、6×4=24；
7-2=5、7×2=14；
8-1=7、8×1=9；
则表格中的每行数字满足：
前两个数的差为第三个数的首位、前两个数之积为第三个数首位后的部分。
则原数列（  ）处的数的首位为9-2=7，后半部分为9×2=18，即718。

故本题选D。
【2019-海南-068】

第一步：判断题型------本题为利润问题、特值问题

第二步：分析解题：
设去年每本书的利润为1，去年的销量为1，故去年总利润为1；
则今年的每本书的利润为0.8，销售量为1.7，因此今年的总利润为0.8×1.7=1.36；
故今年比去年总利润增加了36%。

故本题选A。
【2010-浙江-088】

方法一：
①设未知数并求解：
设学生a人，现有文具x件和图书y本。
则由题意得y-3a=1.5(x-2a)，y-4a=2(x-3a)。
解得x=4a，y=6a。

②算出答案：
而现在决定向每个学生捐赠6件文具和10本书，即需要文具6a，书本10a，分别需要再采购文具6a-4a=2a件、书本10a-6a=4a本。
所以还需要采购的书本数量是文具的2倍。

方法二：
①假设特值：
假设学生为1人，捐赠2件文具和3本图书，剩下的图书是文具的1.5倍，可设剩下3本图书和2件文具。
则文具总数是4件、书总数是6本即可满足题意。

②算出答案：
该企业最终决定向每个学生捐赠6件文具和10本书，则还需文具6-4=2件，图书10-6=4本。
需要采购的书本数量是文具的4÷2=2倍。

故本题选B。
【2016-山东-057】

本题为文学常识。
四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》。五经指的是《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

故本题选D。
【2009-山西党群-114】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
纸可以用来制作书，为原材料对应关系。

第二步：分析选项
C选项：萝卜可以用来制作菜肴，为原材料对应关系，当选。

A选项：笔和纸都是文具，为并列关系，排除。

B选项：文具盒属于文具，为种属关系，排除。

D选项：飞机是飞行工具，大炮是武器，二者无明显关系，排除。

故本题选C。
【2008-黑龙江A-087/黑龙江B-087】